一個人遇到問題找借口推卸責任和一個人敢于去面對，承擔責任，將來會決定在社會上有不同的層次的差別。

一個人拉到了一個新的團隊或者是公司，如果他積極主動敢于站在公司的高度承擔責任和一個人總是覺得自己工作做好就可以了，別人的事跟他沒有太多關系，這兩個人同樣是發(fā)展三年，實際上社會的層次是發(fā)生巨大變化。

今天一個從小愛找借口的孩子，等他到了社會上同樣是害怕承擔責任的，讓我們思考一下孩子喜歡找借口到底是誰造成的？第1個場景就是孩子忘帶家里鑰匙了，在門口等了半個小時。

很多父母就會說，是媽媽不好，早上出門太急，忘記提醒你帶鑰匙了。

另一個場景是孩子對著爺爺奶奶發(fā)脾氣，結果你卻說，哎呀孩子快中考了，心里壓力太大，脾氣才會不好的。

第3個場景，孩子沒完成作業(yè)，結果你跟老師說，孩子最近要參加舞蹈比賽，訓練太累了，回家就要睡覺，所以作業(yè)也沒有寫。

我們都很愛孩子，從小以愛為源由在家庭教育這塊基石上刻滿了理由和借口，往往容易塑造出不負責任，沒能力的低齡兒童對自己可以完成事情的認知。

再大一些的孩子對于自己能夠接受挑戰(zhàn)和承擔后果的衡量，壓力大太累了，沒寫作業(yè)，都是家長為孩子找的，看似很正當的理由，但是換個角度想一想，需要被提醒嗎？

壓力大就可以對長輩發(fā)脾氣嗎？

作業(yè)不是學生要無論如何都要完成的責任嗎？

但更為可怕的是當著孩子的面，以種種借口作為理由輸送給第三方，會直接混淆孩子的能力感，對孩子做出錯誤的心理暗示，就是沒帶鑰匙是媽媽的責任。

壓力大，有其他任務就可以不完成作業(yè)。

一個經常被父母通過各種各樣形式的借口和理由保護起來的孩子，很難產生擔當與責任感，長大之后，做事失敗與人沖突，或者遇到坎坷挫折時，也會習慣性的抱怨或者找借口。

我沒做錯呀，是因為什么什么的。

另外一些家長在孩子犯了錯誤的時候，給予嚴厲的懲罰和指責，而孩子為了逃避這些懲罰和職責，就會習慣性的找借口。

那么該如何解決這些問題呢？如何來培養(yǎng)孩子的責任感呢？

第1少問為什么，多問怎么辦？

當孩子犯錯誤你不停的問為什么，為什么會撒謊的時候，為什么會偷東西？

為什么考試考這點分的時候，孩子只會找越來越多的借口，是我們的溝通模式的問題。

讓孩子喜歡找各種借口來解釋自己，從而避免被懲罰，如果我們逐步忽略為什么多問怎么辦。

比如孩子考試差了說，慢慢理解，其實你不想這樣的，你也希望自己優(yōu)秀的，接下來我們該怎么辦呢？

就在培養(yǎng)孩子敢于面對困難的決心和勇氣，這樣以后在孩子人生中碰到任何問題，他的思考角度都是怎么辦，找出答案并且承擔責任的人。

第2個就是要帶著孩子去主動承擔責任。

有個老師，她的孩子在學校里玩火，結果在廁所里燒著的東西，差點引起了大的火災，結果學校被被老師發(fā)現之后。

在全校去通報找出這個制造火災的人，結果孩子沒敢承認，結果通過攝像頭呢，找出來是她的兒子。兒子被叫到校長的辦公室，非常的害怕，最后把父母也接過來，一般這種情況下，父母也會當著老師的面把孩子給痛罵一頓，但是當時父母跟老師說這個問題能不能交給我們回去先處理一下。

結果回去她跟孩子溝通的時候，孩子其實也非常的害怕。媽媽跟孩子聊，我們現在有兩種選擇，第1種是抓緊全家卷鋪蓋逃跑，跑的越遠越好，但是現在的公安監(jiān)管這么厲害的攝像頭這么多，估計也跑得不是很遠。

第2種呢就是我們一起到學校去，敢于去面對聽候老師的處置。孩子就選擇了第2種去承擔責任，結果到了學校跟校長溝通完，孩子態(tài)度也非常誠懇，校長反而覺得這個孩子非常有態(tài)度，就原諒他給了他一次新的機會，經歷這件事情之后孩子變化非常大。

孩子驚訝的發(fā)現，其實承擔責任并且敢于面對，也沒有那么可怕。

當你的孩子犯錯誤的時候，你應該思考，這是培養(yǎng)他責任感的最好機會，而不是去逃避，不是去批評孩子。

第3點就是家庭在遇到原則性的事情，一定要堅持原則，因為你的一再妥協讓孩子失去了責任和擔當。

中國管理學界一個非常有名的老師叫余世維老師，他的家庭，有個規(guī)矩就是第1次犯錯誤呢，叫不知道。

第2次犯錯那叫忘記了。

第3次就是故意的。

他的孩子上學的時候經常忘記帶文具或者是作業(yè)之類的，結果第1次就給爸爸打電話，爸爸我的作業(yè)忘記帶了，結果爸爸說哦第1次啊，孩子也莫太當一回事兒。

結果第2次又遇到這個事情，打電話的時候爸爸就提醒說第2次忘記了，沒有第3次了。

結果第3次這個事件再次發(fā)生的時候，孩子給父母打電話其實也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，她知道爸爸可能不會同意，但她各種哭訴各種哀求，最后爸爸還是說沒機會了，已經第3次了，還是說那個試卷很重要的，要被老師批評的等等。

但是父母依然堅持原則是第3次，那天放學回家呢，這個孩子情緒非常不好，感覺情緒非常的對抗很明顯在學校，因為這件事，肯定是被老師批評了。

盡管這樣，當天晚上孩子睡覺前把所有的書包和作業(yè)本都收拾得干干凈凈，從此孩子養(yǎng)成了自己收拾的習慣，反觀中國的很多父母呢，脾氣很大，但是卻沒有原則。

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