文：驛路奇奇? ? 寸鐵學(xué)號(hào)：07
今晚的課，公子講了三點(diǎn)，從故事與小說(shuō)的區(qū)分，到拋出故事公式佐以實(shí)例的解讀，再到推出“立意”這步關(guān)鍵棋，不僅層層深入，也讓很多作者聽罷躍躍欲試，想要親自動(dòng)筆嘗試一番。
不過(guò)，寫故事是后話，在此之前，對(duì)課程做必要的復(fù)盤，了解核心才更關(guān)鍵。
課堂上，公子講的故事公式是套路是章法，一方面用來(lái)拆解故事，一方面用于創(chuàng)作實(shí)踐，對(duì)于很多和我一樣聽故事看故事多、寫故事少的人來(lái)說(shuō)的確很有用。不僅能夠幫助我們理清思路，更好地了故事的創(chuàng)作脈絡(luò)，也為我們學(xué)習(xí)別人的謀篇布局提供了有效的方法。
雖說(shuō)公式本身分七步，但我認(rèn)為，一頭一尾是的人物目標(biāo)和最終結(jié)局是關(guān)鍵。中間的那些阻礙努力也好、意外轉(zhuǎn)折也罷，都可以通過(guò)情節(jié)延伸來(lái)展現(xiàn)，過(guò)程中節(jié)奏的時(shí)急時(shí)剛好可以形成目標(biāo)和結(jié)局之間的落差，最終為人們呈現(xiàn)出一個(gè)或溫暖或悲情或虐心或澎湃的故事。
有一點(diǎn)必須注意，故事的篇幅并不是決定其好看與否、復(fù)雜與否的關(guān)鍵。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，只要故事鏈完整，讀到最后能讓人覺(jué)得恍然大悟或者能感覺(jué)到主題有所升華，那么這個(gè)故事就是成功的。
你想想，我們小時(shí)候常常聽的童話故事和成語(yǔ)故事，之所以流傳至今，不就是因?yàn)檫@種形式寓教于樂(lè)，容易理解和記憶嗎？
而其中的立意，多半與人的心理活動(dòng)和情感體驗(yàn)分不開。最終的結(jié)局是悲是喜，并不絕對(duì)，也不能據(jù)此判斷故事的優(yōu)劣，還是應(yīng)該慢慢讀、細(xì)細(xì)品，具體問(wèn)題具體分析。
就像我們都熟悉的故事《賣火柴的小女孩》，主人公從小生長(zhǎng)的環(huán)境是“冰冷的”，唯一疼她的人奶奶離她而去，在大年夜去街上賣火柴是逼不得已，她的內(nèi)心、她的身體都是冰冷的?？删驮诨鸩褚活w顆被點(diǎn)亮的時(shí)候，她看到了日思夜想的奶奶，在片刻的溫暖中憧憬著，直至凍死街頭。
這個(gè)故事講給小朋友聽，大概有規(guī)勸孩子們要珍惜身邊的人和事的意味。不過(guò)，結(jié)局終歸是有些凄涼的。也許有人會(huì)問(wèn)，這算悲劇嗎？
從某個(gè)角度看，她衣衫單薄，死的孤單，著實(shí)可憐，應(yīng)該是悲劇。然而，死的時(shí)候嘴角帶著笑，死之前如愿以償見到了奶奶，也算了卻了心愿，獲得了滿足。這樣看，即便不能算喜劇，悲劇意味也不那么濃了。
所以，立意真的很重要?？蚣鼙ＷC文章整體不太出格，立意才是讓人眼前一亮的致命利器。構(gòu)思一個(gè)故事，中間環(huán)節(jié)可以慢慢充盈，立意卻應(yīng)該多花心思、盡早確立。
