? ? ? ? 若不是杏兒強調(diào)要交作業(yè)，我可能不會去認真閱讀這本書。
? ? ? ? 周一李巧紅老師說讓安排孩子講睡前故事，我順手一抄，剛好拿了《嘟寶要睡覺》這本書。
? ? ? ? 這本書之前有孩子讀過，跟我說挺不錯的。
? ? ? ? 我隨手翻了下文字，覺得還行，就定下來了。
? ? ? ? 對這本書，完全沒有一個細致的研讀。為什么呢？
? ? ? ? 每天上下班時間里，一波未平一波又起的突發(fā)事件太多。有上級交辦的資料，有孩子們突發(fā)的矛盾，有學校突然間停電停水或缺個柴禾煤炭之類，孩子們問些課內(nèi)外的問題......
? ? ? ? 所以，五六天忘了午休，這幾天甚至產(chǎn)生了選擇性失憶。今天早起，發(fā)現(xiàn)四肢僵硬，行動不便，還以為病了。
? ? ? ? 沒有想到，忙里偷閑打了個磕睡。好啦！
? ? ? ? 回頭把杏兒所發(fā)的課前作業(yè)認真看看，課后作業(yè)認真看看，汗顏了！
? ? ? ? 幸好還可以補救。
? ? ? ? 剛好故事還沒有講，因為六和的分享而往后推了，讓我還來得及和所有孩子們一起享受這個繪本。
? ? ? ? 以往講繪本，常以開風氣之先的膽氣為依仗，拿到手隨手翻幾遍就講，閑時也翻翻作者八卦。
? ? ? ? 時間不急，或依三步讀繪本法推進；急時但讀一兩遍文字了事。
? ? ? ? 周一讀完兩遍，昨晚至今又讀了三五遍。不僅限于文字，圖片封面封底皆用心去讀了。
? ? ? ? 封面有一頭小象在樹杈上讀書，貓頭鷹和兔子皆一幅專注聆聽的樣子。
? ? ? ? 樹樁臉、植物臉皆安然入睡的樣子。
? ? ? ? 月亮化作一張快樂的笑臉，滿溢著愛意。大地一片祥和。
? ? ? 封底星光燦爛，一片神秘的感覺。并提出了嘟寶的書不見了這個問題。畫面不見嘟寶，當然是去找書啦！
? ? ? ? 環(huán)襯是一種溫馨的淡藍色。
? ? ? ? 扉頁是書名和嘟寶緊張地抱著書的畫面。
? ? ? ? 正文第一頁是天黑了，天地間的一切都在安然入睡，只有嘟寶戴著白色兒童帽，雙眼精神地躺著。
? ? ? ? 第二頁是很多小動物從嘟寶面前飄過，嘟寶還是很精神。樹樁仍在睡覺。
? ? ? ? 第三頁嘟寶從猴子那兒得到了一本書，回家了。
? ? ? ? 第四頁嘟寶抱著書終于睡著了，右邊是嘟寶在開心地玩書。
? ? ? ? 第五頁是嘟寶趴在書上入睡了。
? ? ? ? 第六頁嘟寶做夢了，夢見好多好吃的。
? ? ? ? 第七頁還有好多吃剩下的吃的，但嘟寶的書被蜂搶走了，嘟寶好害怕！
? ? ? ? 第八頁嘟寶醒來，發(fā)現(xiàn)太陽升起，書還在。右邊畫了嘟寶把書插在腰帶上睡覺。
? ? ? ? 第九頁嘟寶抱著書拼命逃跑，好多東西在追它。
? ? ? ? 第十頁嘟寶帶著書登上高山。
? ? ? ? 第十一頁一共四幅圖，嘟寶的書不見了，四處尋找。
? ? ? ? 第十二頁嘟寶發(fā)現(xiàn)長頸鹿在一圈果樹中讀自己那本書。
? ? ? ? 第十三頁嘟寶在長頸鹿的讀書聲中睡著了。
? ? ? ? 第十四頁嘟寶在夜空快樂地讀書。
? ? ? ? 讀圖的感覺比文字更暖。當然，和文字結合起來更棒！
? ? ? ? 原來，最好的睡眠是在書聲中入眠！
? ? ? ? 如果我明天和孩子們分享這個故事，我會更多地和孩子們一起讀圖。
? ? ? ? 還有，問題的設置也很重要，點題就行，并非多多益善！
