很多人覺得天賦天賦，不就是天生就有的嘛，后天無法改變。
可是我深知這種認(rèn)知是錯(cuò)誤的，而一種錯(cuò)誤的認(rèn)知很可能會(huì)讓一個(gè)人停止成長(zhǎng)，失去希望。
所以我打算把這個(gè)話題認(rèn)真的寫寫，希望能改變一些人的固有觀念。
我將從下面幾個(gè)方面來論述。
天賦的定義，為什么要談天賦這個(gè)話題？天賦普遍被如何誤解？天賦實(shí)際是怎么回事？
如何正確使用天賦這個(gè)概念？錯(cuò)誤使用天賦這個(gè)概念有什么可怕之處？人人都有天賦嗎？以及了解相對(duì)天賦和敏感性的意義。
1、天賦的定義
按照百度百科的定義，天賦就是天分，是成長(zhǎng)之前就已經(jīng)具備的成長(zhǎng)特性。
2、我為什么要談這個(gè)話題呢？
因?yàn)槲矣X得天賦這個(gè)概念非常重要，但是卻常常被誤解，很多人覺得天賦是天生的，后天無法改變的。
所以即使每天都如此平庸也不覺得有什么，也就從來沒有勇氣去追求自己想要的生活！更加沒有想過這個(gè)能力也是可以習(xí)得的。
因?yàn)橛^念上的一個(gè)誤區(qū)，很有可能就停止了自我成長(zhǎng)，而這讓我很難過。
因?yàn)槲倚睦锴宄闹?，很多時(shí)候，大多數(shù)人只要把概念進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)的修正，對(duì)其進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，就能把自己身上的巨大潛力爆發(fā)出來，最少他可以發(fā)現(xiàn)自己還有很多的提升空間。
遺憾的是大多數(shù)的人并不知道而已。
我知道自己不是那種天才型選手，只不過是個(gè)資質(zhì)平平的普通人。
不過我仍在盡力寫出對(duì)天賦這個(gè)概念的理解，讓大家看到我這么普通的人通過一點(diǎn)點(diǎn)努力也能把概念理清，那么相信你也可以。
其實(shí)做成一件事情并不需要什么天賦，至少不是有了天賦一定能做成，沒有天賦注定失敗。
希望能給大家一些信心。
3、天賦普遍被如何誤解呢？
中國人定義的天賦，多半指的是智商，簡(jiǎn)單來說就是學(xué)習(xí)東西的快慢程度。并且認(rèn)為智商很重要。
一些人把我做不好，不是因?yàn)槲也幌胱?，而是因?yàn)槲覜]有天賦；我學(xué)不好，不是因?yàn)槲也幌雽W(xué)，是因?yàn)槲抑巧滩粔颉２⑶覐男牡渍娴恼J(rèn)同“天賦”，“智商”這樣的詞，因?yàn)檫@是一個(gè)不用負(fù)責(zé)的天然借口?？梢猿蔀橥泼撠?zé)任的重要借口。
理所當(dāng)然的認(rèn)為自己沒天賦就一定做不好事情，用這個(gè)借口麻痹自己，什么事情做不好，直接往這個(gè)借口一推，之后心安理得的把自己的注意力浪費(fèi)在娛樂休閑上，忽視自我的成長(zhǎng)。
于是這個(gè)詞經(jīng)常被拿來當(dāng)做不作為的借口。
4、那么天賦實(shí)際上是怎么回事呢？
很多人認(rèn)為天賦是一種能力，事實(shí)上，天賦只是一種潛力，決定你能達(dá)到上限的可能性。
郎朗是公認(rèn)的鋼琴天才，但他達(dá)到的成就卻不僅僅靠天賦就能實(shí)現(xiàn)，要知道，他在小時(shí)候每天最起碼練6個(gè)小時(shí)，就這樣練了好多年，即使成名之后，每天還保證3個(gè)小時(shí)的練習(xí)。
而我們熟知的另一位音樂天才，更是在6歲的時(shí)候，就已經(jīng)完成了3500小時(shí)的練習(xí)。他的父親作為一位音樂家，更是放棄自己的工作，全身心的去培養(yǎng)他。
那是不是，后天因素才是成才的關(guān)鍵？那倒也不是，假設(shè)你有機(jī)會(huì)，你的努力程度可以跟莫扎特或者郎朗相匹敵，那么你是否就能達(dá)到莫扎特或者郎朗的高度呢？大概率上講也是不可能。
可以把天賦理解為一種無限的延展性，也許有的人只要具備一丁點(diǎn)天賦就可以擴(kuò)展到無限大，但若是你連這么一丁點(diǎn)也沒有，那就是另一話題了。
所以我認(rèn)為天賦是這樣的一種存在，如果它在那里，那么你全力以赴的去開發(fā)它，就能比其他人獲得更快的成長(zhǎng)速度；但是你若讓它孤零零的在那里，本身是沒有任何用的。
其實(shí)你可以把天賦看做是某種原料，你需要點(diǎn)燃它，那么它很可能就會(huì)成為你成長(zhǎng)道路上的加速器，這時(shí)假如你又十分努力，那么它可以放大你努力的效果。
5、錯(cuò)誤使用天賦這個(gè)概念有什么可怕之處？
但是有很多人卻總是以為只要有天賦了，那么即使不努力也能達(dá)到好結(jié)果。
或者只付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，想當(dāng)然的認(rèn)為事情就能做好。
甚至有的人還可能自視天賦高，這件事我就是不做而已，不努力學(xué)習(xí)罷了，我只要認(rèn)真學(xué)，憑借我的天賦或者智商肯定能學(xué)好。
而對(duì)那些努力做事的人不屑一顧，覺得他們天賦不夠，只能努力來湊。于是過份的拔高了天賦的作用，而忽視努力的重要性。
要知道天賦是潛力，而不是能力。
還有的人很可能自身的天賦不是很高，還不努力的做事。
原因就在于他不敢面對(duì)努力之后仍然失敗的自己，讓他這么赤裸裸的面對(duì)很平凡，不優(yōu)秀的自己，實(shí)在是件太痛苦的事了，所以很多人寧愿當(dāng)鴕鳥，認(rèn)為自己天賦高，壓根不用學(xué)。這樣可就錯(cuò)得更離譜了。
6、那么如何正確使用并理解天賦呢？
長(zhǎng)期以來，我們一直把努力和天賦看成是對(duì)立的，是不可調(diào)和的矛盾。
我們有時(shí)看到某人很努力，可能會(huì)嘲諷的說，天賦不夠，努力來湊，這種說法是錯(cuò)誤的。懂得努力，實(shí)際上就是天賦的一種。
用一句話來解釋這兩者之間的關(guān)系就是，努力也是天賦，是不可多得的天賦——意愿天賦。
意愿天賦是什么意思呢？就是有意愿成長(zhǎng)，有意愿為發(fā)揮天賦而努力。
“知道自己要努力”本身就不簡(jiǎn)單。這個(gè)意愿背后實(shí)際上，是由成長(zhǎng)環(huán)境，家庭背景，從小的性格，自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)，從小到大形成的價(jià)值觀共同決定的，所以從這個(gè)角度看，也是有天賦存在的。
不要看不上那么拼命努力的人，更不要以為憑天賦賺錢的才是牛人，清晰明白的知道自己要努力，并付出實(shí)踐行動(dòng)，本身就包含了意愿天賦。
7、人人都有天賦嗎？
人人都有天賦，不存在沒有天賦的人。
天賦，并不是說只有那些牛逼如莫扎特，郎朗的人才有，我們這些普通人就沒有天賦了。
天賦是個(gè)相對(duì)概念，不是比別人厲害牛逼就是有天賦，天賦是跟自己比的，只要你在甲方面的天賦比乙方面的天賦高，那么你在甲方面就是更有天賦。
如果我們只看絕對(duì)概念，那么世人基本都沒什么天賦。要是這樣，豈不是活得很絕望，哪里還有生活下去的勇氣呢？
每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，沒必要跟他人去比較，即使他人很牛逼很厲害又如何呢？他們發(fā)出他們耀眼的光芒，我們發(fā)出我們的啊，哪怕光芒很微弱，甚至都快看不到了，又如何呢？
這是我們存在的價(jià)值啊，他人即使光芒萬丈，于我們自己而言，都不如發(fā)出屬于我們自己的微弱星光，因?yàn)槟鞘俏覀儼l(fā)出的，獨(dú)一無二！
就好比是，我們知道有些人天賦異稟，寫的文章很好，小小年紀(jì)達(dá)到的成就我們終身難以望其項(xiàng)背。難道就因?yàn)閯e人厲害，發(fā)的光閃耀，就不允許我們發(fā)出微弱的光芒了？
我們即使寫的再不好，但是只要耐下心認(rèn)真寫，總會(huì)越來越好的啊，我手寫我心，足夠了。
8、如何找到自己的相對(duì)天賦？
我們每個(gè)人都有必要認(rèn)清并找到自己的相對(duì)天賦。問題是怎么找呢？
有一個(gè)指標(biāo)，可以幫助我們，那就是敏感性。
我從小數(shù)學(xué)比較好，記得有一次我們小學(xué)要組織一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班。我毛遂自薦的去學(xué)了。
結(jié)果有一天，老師出了一道奧數(shù)題，全校的人都不會(huì)做，我憑自己的直覺竟然做出來了。
自此我知道自己的邏輯思維能力比較強(qiáng)。
我從小語文就不是很好，每次提起來就頭疼，好在我記性好，很輕松的就能把需要背的古詩背會(huì)。不過對(duì)于寫作我一直比較抗拒，因?yàn)橛∠笾懈呖颊Z文考的就很差，作文更是水平一般。
但是我后來了解到寫作的重要性之后，就開始踉踉蹌蹌的寫，我理性思維比較強(qiáng)，邏輯清晰，所以我知道我注定寫不了情感類的文章，我只能寫比較燒腦點(diǎn)的文章。
每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注自己獨(dú)特的敏感性，像我小時(shí)候就知道自己跑過去學(xué)奧數(shù)，后來寫文章又更傾向?qū)戇壿嬓员容^強(qiáng)的文章。
找到自己天賦所在的敏感性區(qū)域，認(rèn)真踏實(shí)的積累，你會(huì)感到更多的勝任感和歸屬感。
希望我寫的文章對(duì)你有所幫助！
