創(chuàng)新設(shè)計和解決現(xiàn)實問題的思路——理性思維

? 作者:楊之勇

? ? ? ? 創(chuàng)新和創(chuàng)新設(shè)計是很重要的,值得引起人們的注意和重視。沒有工程師們創(chuàng)新設(shè)計,一切原創(chuàng)新產(chǎn)品都將是空話,一切技術(shù)難題都將無法解決。


? ? ? ?記得我在第二個國企工作時,發(fā)動機機體加工自動對中定位技術(shù)上出現(xiàn)了難題,聽說領(lǐng)導(dǎo)先找了幾個有經(jīng)驗的技師交代想想方案,想個辦法,后來找畢業(yè)較早的名牌大學(xué)畢業(yè)的去想辦法,又找頭腦靈活比較聰明的人參與想方案,無果而蹤;后來沒有辦法的情況下,技術(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)找到我,交代了此項設(shè)計任務(wù):要我想想辦法,做個方案。接受此任務(wù)后:我感覺做事情解決問題不能靠直覺、也不能靠經(jīng)驗更不能耍小聰明。首先要利用功能和系統(tǒng)原理,進(jìn)行功能分解讓功能引領(lǐng)結(jié)構(gòu)構(gòu)思。把工件自動對中定位過程分解為:1.工件計入指定位置,2.兩端.定位機構(gòu)撥動頭原位計入,3.到位后兩定位機構(gòu)撥動頭自動對中直線張開撥動工件,4.在工件上方有增力機構(gòu)的夾壓動作,5.工件定位機構(gòu)對中回位到原位,動力輸出采用氣動。再此功能分解基礎(chǔ)上,也就是所謂有了預(yù)設(shè)計預(yù)案大方向了,此項對中定位機構(gòu)實質(zhì)是步進(jìn)程序機構(gòu),任何書上和手冊中見不到此種機構(gòu)類型,能見到的是其中機構(gòu)學(xué)上切貝謝夫直線導(dǎo)向機構(gòu)的一個部分應(yīng)用組合,其余是常規(guī)機構(gòu)加上彈性元件轉(zhuǎn)變?yōu)?b>廣義機構(gòu)的機構(gòu)原理了。設(shè)計圖紙完成,制造后投入使用,一次性成功解決了現(xiàn)實問題。這是經(jīng)驗嗎?采用了切貝謝夫直線導(dǎo)向機構(gòu)就像寫作人采用一個成語一樣道理,其文章結(jié)構(gòu)要靠寫作人的構(gòu)思和理性思維了。沒有任何經(jīng)驗借鑒,是原創(chuàng)性創(chuàng)新設(shè)計,是第一次未經(jīng)實驗驗證。靠的是理性思維和專業(yè)理論前沿知識設(shè)計解決了生產(chǎn)上遇到問題。這里涉及到思維框架知識結(jié)構(gòu)問題了,有經(jīng)驗的人、名牌大學(xué)學(xué)校畢業(yè)的和頭腦聰明的人不可否認(rèn)其能力和水平,但一個關(guān)鍵問題是理性思維框架問題和知識結(jié)構(gòu)問題不可忽視,搞機械設(shè)計的不了解和掌握機械系統(tǒng)和功能關(guān)系,不更多的了解機構(gòu)原理和機構(gòu)運動鏈原理,知識結(jié)構(gòu)不配套,很難完成完整設(shè)計的課題和解決現(xiàn)實問題的具體方案的。


? ? ? ?記得那還是大學(xué)剛畢業(yè)后幾年后的的事,在哈爾濱某大國企工作時,參與長棒料加熱爐爐內(nèi)自動上料機械臂設(shè)計上,采用功能需要引領(lǐng)功能構(gòu)思道理,利用平行連桿機構(gòu)運動到位后,轉(zhuǎn)變?yōu)樽儺悪C構(gòu)原理(在一個工作循環(huán)中機構(gòu)自動變異成兩種機構(gòu)型)實現(xiàn)一個氣缸往復(fù)運動能實現(xiàn):0原位,1.進(jìn)入,2抬起,3.回退,4.放下,5原位。5個動作,沒有任何開關(guān)量的過程控制實現(xiàn)在極端條件下的機械臂的運動循環(huán),全是原創(chuàng)性創(chuàng)新設(shè)計。沒有任何經(jīng)驗利用。未經(jīng)實驗驗證,也是第一次靠設(shè)計解決生產(chǎn)中的實際問題的。


? ? ? ?第一次成功的實例不少的,毛主席在敵我力量懸殊情況下第一次決策攻打錦州的偉大決策。林彪平型關(guān)大捷、粟裕的淮海戰(zhàn)役決戰(zhàn)全勝,我國的兩單一星和核潛艇等業(yè)績都是經(jīng)奮發(fā)圖強一次取得成功的,也不是靠經(jīng)驗的,靠的是人的奮發(fā)圖強創(chuàng)新精神和理性思維


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