最近，在家整理。因為沒有書架，床下、書桌上，一摞一摞的書堆著，很多書，7、8年前就有了。每搬一次家，就帶著搬一次。對此，我媽媽沒有少埋怨過我。
她常跟我嘮叨，你讀那么多書有什么用？對此，我不予置理，也不以為然。甚至在她強烈要求下，要賣掉這些書，我生生的攔下來。因為，舍不得。每一本的離開，就像剜掉一塊肉，生疼。
整理的時候，我想了很久，決定把這些書送人。就像，我媽說的讀書無用。但我媽只說對了前一半。
若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。留下的書，大概讓我再翻一次，也少有可能。但，書桌堆著的書，于我而言，只是書。我原以為我看過的書，其實我是錯過了。
草草的翻過，不留下一片云彩。我深刻的反思，這些書于我而言的意義，是什么？后來，我才深刻意識到，如果沒有內(nèi)化，這些書于我只是一種擺設(shè)。如果內(nèi)化了，這些東西，早存于心，留下的只是形式。
所以，送它們?nèi)バ枰鼈兊娜说纳磉?，這何嘗不是一件好事？
如果，遲早要離開。那我應(yīng)該留下些什么？
內(nèi)化的，才是屬于自己的。以前，我常有困惑?？催^的書，看過就過了，再回想，已不記得或是模糊，再談應(yīng)用，更是少之又少。閱讀，是一個信息加工的過程，從識別到吸收到理解，再到應(yīng)用，才成為有效的閱讀，才是高效的。
那如何，快速的獲取信息，深刻于心，實現(xiàn)高效閱讀呢？
創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境
過往的我，是有些浮躁的。經(jīng)過身邊人的影響，和寫作群的震撼，越發(fā)覺得，沉下心來做事，是一件多么有必要的事。我開始常常思考，如何把一件事做好？而不是當(dāng)談?wù)摰臅r候，這件事，我只是做過而已。
于閱讀，也是如此的。
所謂耳濡目染，環(huán)境的不同影響往往帶給我們不一樣的結(jié)果。好的閱讀環(huán)境，往往能收效更多。那如何去保證一個好的閱讀環(huán)境？
首要的，拒絕打擾。找一個安靜的環(huán)境，一本書，一杯茶，一個舒適的姿勢。如此甚好。關(guān)掉手機提醒，或者設(shè)置勿擾模式。一會一條信息，一會一個電話，想專注大概很難。當(dāng)然，有重要事件，可妥善安排。
其次，聚焦注意力。注意力決定了高效的產(chǎn)出比，你的注意力在哪，結(jié)果就在哪。信息爆炸且多元的時代，處處都是信息，也處處都是誘惑。每隔幾分鐘，要關(guān)注一下朋友圈；每隔幾分鐘，要刷刷微博；每隔幾分鐘，要看看信息回復(fù)等等，看似無害，卻時時刻刻消耗和分散著我們的注意力。在此情況下，看完一本書，消化的內(nèi)容，大概會很少。
結(jié)合自己的實際情況，為自己覓得一個好的閱讀環(huán)境。
輸入信息
閱讀，是一個信息加工的過程，保證信息的識別，和輸入有效信息，是高效閱讀的關(guān)鍵。
閱讀，重在質(zhì)量，而非數(shù)量。知識的積累，應(yīng)該達(dá)到質(zhì)的改善。不要只求關(guān)注看書的速度，而應(yīng)關(guān)注，吸收的內(nèi)容?？吹降模欠褡约豪斫?、明白？如若不然，看過的書，只是看過。
學(xué)會做讀書筆記。做筆記，其實是一個思考輸出的過程。在做筆記的時候，能讓自己更專注，同時也能讓自己對內(nèi)容，加深理解,印象深刻；其次，做筆記，能讓自己將剛吸收到的內(nèi)容，和過往的知識，融合、縫合，最終，成為自己的知識系統(tǒng)。
輸入信息的良好方法，往往能為信息高效的吸收，打下堅實的基礎(chǔ)。
處理信息
處理信息，是信息吸收、內(nèi)化的一個過程。
從書中接收一個信息點，然后結(jié)合身邊的人或事去類比。想想自己過往的生活經(jīng)歷中，或者自己曾看到過的，有沒有發(fā)生過類似的事，或是與此相關(guān)聯(lián)的事兒。在信息吸收處理的過程中，再加深理解。
在閱讀中學(xué)會反思。從看到事物或是知識的本身去反思自己，把自己置于其中，如果是我，從主觀的角度出發(fā)，我會如何？從事物中看人，也從故事中看自己。在知識內(nèi)化的同時，以此來警惕自身。如何做更合適，又如何能做到更好？
信息內(nèi)化，才能具備實際的指導(dǎo)意義。
輸出信息
閱讀，從接收信息，到處理信息，最后再到輸出信息。才能具備完整的過程，實現(xiàn)高效閱讀的實際意義。
如何輸出信息？
其一，寫作。寫作，并非一定要有華麗的辭藻?？梢杂涗浭占闹匾畔?，記錄筆記，結(jié)合這些重要信息、筆記，再結(jié)合自己的理解，整理成文。這會對閱讀的內(nèi)容有一個好的梳理，同時加深理解，形成自我知識系統(tǒng)的儲備。
其二，講給別人聽。講的過程，和別人聽的過程，會形成有效的反饋，和佐證。將自己吸收到的內(nèi)容，重新用自己的語言組織出來，去講給別人聽。這個過程，會讓自己意識到，對自己所理解的內(nèi)容是不是有缺失的，是否是不全面的，別人是否能聽懂，而在這個基礎(chǔ)上，自己還有什么是可以完善的。
閱讀，從輸入到處理，到輸出。這是一個識別、理解、吸收、內(nèi)化的過程，反復(fù)的修正、檢驗，再到應(yīng)用。
實現(xiàn)有效的閱讀，達(dá)到高效的閱讀，形成自我的知識體系，以此來提升自我的認(rèn)知，再到影響或是改變自己的行為。
從知，到行，開始行動吧！
End
