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昨天，有幾個(gè)未曾謀面的朋友頗多質(zhì)疑：“我也四十了，本來想著看死的理由和建議，結(jié)果落了空”，對(duì)此我實(shí)在抱歉，其實(shí)我也是猶豫再三才加的那后一句話，現(xiàn)在也確實(shí)覺得是畫蛇添足，在此特做更正，當(dāng)然為了“更正”，原錯(cuò)還需保留。

其實(shí)質(zhì)疑不只這些，雜亂紛擾，沒有共性，在此就不一一回復(fù)，但是經(jīng)過我自己的對(duì)話和交流以后，也確實(shí)有很多“前情提要”需要略作說明，或許你會(huì)覺得“前情”不放在之前，你弄個(gè)插入符號(hào)，放在半拉子中間，似有不妥，這其實(shí)很好理解，這畢竟不是幾何代數(shù)需要多個(gè)因?yàn)樗缘倪壿嬤f進(jìn)，最終把那美妙的結(jié)果得出，我只是記錄思維行走的軌跡，強(qiáng)行的把實(shí)際軌跡按照某一種結(jié)構(gòu)重新排序，可能存在極大的風(fēng)險(xiǎn)——失去了真實(shí)。打個(gè)比方來說，任何兩點(diǎn)之間的行走，都不是簡(jiǎn)單的線段，而是兩點(diǎn)之間帶箭頭的線段，它自然具備指向性，你去學(xué)校之間的線段有箭頭，其背后總有一個(gè)原因——或者是給孩子送作業(yè)或者找老師做溝通；思維與思維之間，想法與想法之間也是具有方向性的，奇怪的方面在于，它有些能夠找到背后的理由，還會(huì)有很多卻無法找到，找不找的到，我想這是個(gè)水平問題，按照百余年的科學(xué)普及，我堅(jiān)信它一定存在。

前文提到我自己與自己的對(duì)話，確實(shí)如此，我不但擅長，而且總是以朗讀模式以不同人物角色來進(jìn)行各種形式的對(duì)話。這一優(yōu)點(diǎn)——我定性為優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)莫見怪，因?yàn)橥ㄟ^這種方法，我確實(shí)能夠?qū)ξ易约禾岢龅膯栴}做出完美解答——源于初中兩年的磨練。當(dāng)時(shí)我家租住的地方——后來因?yàn)榇笥陮?dǎo)致屋頂垮塌，不得不搬離——離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天需步行來回。家與學(xué)校之間一趟步行1萬步多點(diǎn)，每天我都以標(biāo)準(zhǔn)步幅重復(fù)測(cè)量，在走路的同時(shí)，我大腦的運(yùn)動(dòng)更加劇烈，如果用轉(zhuǎn)速表示，我想應(yīng)該超過八千轉(zhuǎn)了——后來我經(jīng)常會(huì)因大腦轉(zhuǎn)速太高而頭痛，假如把引起頭痛的轉(zhuǎn)速設(shè)定為一萬的話——好處是這個(gè)旋轉(zhuǎn)的過程會(huì)有不同的軸心，所以雖然運(yùn)動(dòng)量挺大，還是蠻輕松快活。如果那時(shí)你恰好與我同路，你也許分外驚詫，你會(huì)看到我目視前方，好像是在看，但又像是瞎子，眼珠子沒在轉(zhuǎn)動(dòng)，臉上時(shí)不時(shí)會(huì)突然泛起傻笑，又會(huì)忽然消失變得面無表情，腳下的步子很大，別人需要小步慢跑才能跟上，由于我們縣城是丘陵地形，都是大坡，除了上坡就是下坡，跑起來很費(fèi)事。后來家里不知道哪里弄了輛破自行車，沒有剎車，我騎了幾次，不比走路快，上坡蹬不動(dòng)，下坡停不下。在這兩年中我演練最多的場(chǎng)景就是撿到很多的錢，其次就是練成了絕世的氣功。特別是撿錢，我?guī)缀醺F盡了各種別人丟錢和我花錢的可能性；氣功方面，因?yàn)椴荒苤豢肯耄髞碜呗窌r(shí)我逐漸增加了氣功心法，腳尖輕輕觸地后瞬間用力，腳后跟不著地，有時(shí)候半夜偷偷坐起吐氣呼氣，力圖找到實(shí)實(shí)在在的丹田。我一直覺得我在表演方面很是擅長——其實(shí)我很想用“天分”這個(gè)詞，又覺得太浮夸，第一我各方面的庸常表現(xiàn)可以側(cè)證，第二這方面的能力是在初中才打下的底子。自從我從農(nóng)村去到縣城，家與學(xué)校之間的線段成了我僅剩的歡愉時(shí)光，就像是一根長長的引信，離開一個(gè)點(diǎn)時(shí)，引信即被點(diǎn)燃，噼噼叭叭一路閃爍著火光，蜿蜒在高低起伏的坡上，到了另一個(gè)點(diǎn)，冰冷的水幕會(huì)讓引信瞬間熄滅。這兩個(gè)點(diǎn)所呈現(xiàn)出的是截然不同的恐懼，精神上稍顯燦爛必招致連根拔起。我爹寡言，家里有一臺(tái)巴掌大的電視，有段時(shí)間播放了一部武俠電視劇，那就像強(qiáng)力粘鼠膠一樣把我粘住了，連續(xù)粘了三個(gè)晚上以后，第四天放學(xué)回家，電視躺在了院子里，里面多了一個(gè)拳頭大的石塊。暑假期間，對(duì)面有個(gè)樓房在建，我就去當(dāng)小工，一天五塊錢，當(dāng)我領(lǐng)到一百塊后，立刻興沖沖的換成了卡帶放音機(jī)，這種快樂只保持了一天，很快放音機(jī)也被石塊拍成了碎片。學(xué)校里呈現(xiàn)的是另一種夾擊，校外下學(xué)的大孩子無所事事，校內(nèi)上學(xué)的好孩子惹事生非，沒有朋友的農(nóng)村孩子自然成為被欺凌的最佳目標(biāo)。學(xué)校旁邊有一片小樹林，是部分回家孩子的捷徑，樹林里到了秋天就會(huì)飄蕩著很多樹葉卷起的繭，里面裹著幼蟲，一根絲懸吊著，在風(fēng)中兀自飄蕩。這個(gè)小樹林成了好孩子和野孩子調(diào)戲女生的最佳場(chǎng)所，我雖是男生，卻從不敢獨(dú)自抄這近道。

初中三年我一直在兩個(gè)黑盒子間游走，總想從第一個(gè)盒子里扒開一個(gè)縫隙，閃進(jìn)些許的陽光；總想在第二個(gè)盒子里張開眼睛，卻總有厚重的布條把它纏的緊緊的，只能在黑暗中緊緊的抱緊自己。這三年成為我的宇宙背景輻射，大學(xué)四年雖然使我表面上徹底的改觀，但是回望之時(shí)，那四年看到的只是雜草一堆，相比來說初中時(shí)每一個(gè)硬幣掉落地上的回響都環(huán)繞在我靈魂的深處。