【鄭重聲明：原創(chuàng)首發(fā)，文責自負】

下班回家的路上，公交車在往前開著。前排一個年輕媽媽抱著一個三四歲小男孩，孩子在媽媽懷里安安靜靜的。

在長長的公交車中間靠左位置，一個奶奶和一個五六歲男孩并排坐著。 車忽然停下來，司機由駕駛座走到了奶奶和男孩身邊。

原來，奶奶旁邊的男孩的大聲吵鬧，已經(jīng)影響到司機師傅開車的精力和視線。男孩很大聲的吆喝著，一邊的奶奶有小點聲的訓斥著孩子。持續(xù)的吵鬧，讓司機師傅不得不停下車。

司機師傅和奶奶說，看孩子怎么回事，如果太吵，是否需要及時下車？ 往回走的時候，司機師傅悄悄和年輕媽媽說，讓媽媽抱著小男孩最好坐到最前排車座位上。

我看著年輕媽媽懷里怯生生的小男孩，他應(yīng)該沒有想到大哥哥的哭鬧，竟然這么放肆無禮。我不知道這樣會對他有怎樣的影響，我只看到年輕的媽媽，把孩子往自己的懷里又靜靜的摟抱了幾下。

司機師傅繼續(xù)往前開車。只聽到后面的大孩子大聲哭了。從一開始的奶奶訓斥孩子，到孩子反駁奶奶，奶奶看到孩子反抗更生氣了，開始打孩子。孩子不甘示弱，小拳頭也打在了奶奶身上。從一個家長教育到雙方對打和對罵的局面，這畫面好生熱鬧??！

我詫異的看著這些事情，起初不知道發(fā)生了什么。在后排的我和還有后排的另一位大姨，互相對看了一眼，我什么也沒有說。

只見后排阿姨走到前面奶奶身邊，把奶奶輕輕拽到了后面空座位上，讓孩子一個人在座位上。孩子還在哭鬧，后排阿姨告訴奶奶，讓她別說話。

奶奶不明所以，還要繼續(xù)吵鬧。只聽奶奶說，再不聽話就不要你了，再不聽話就會被趕下車。后排阿姨繼續(xù)輕輕說，別說話。

孩子一邊在座位上哭鬧，雙手還把前排座位上的座套整整齊齊的套好了，放回去了。

孩子被后排奶奶說大家都不說話，我們坐車回家，我們先回家再說。一種情緒穩(wěn)定的安撫，讓整個車廂瞬間安靜了一小會兒。

孩子的聲音小了一點，左看右看，我想他在等著奶奶還能夠回去。但幾分鐘后奶奶并沒有回去，孩子意識到他的無禮行為，正在悄悄失去功力，有點后怕的繼續(xù)對奶奶生氣。

孩子的做法并沒有見成效，只見他轉(zhuǎn)到身后奶奶座位旁邊，又再次和奶奶坐在一起，開啟了又一輪的哭鬧。

奶奶還要說什么？我倒是現(xiàn)在清醒了，從后面悄悄按了一下奶奶的肩膀，示意她別出聲。聽著孩子聲音又有點變小，轉(zhuǎn)而開始放肆的大聲哭泣，因為他覺得奶奶并沒有站在他一邊，即使他聽話了那么一點。

看著祖孫兩代人的溝通方式，仿佛看到了一種對罵的方式成為溝通的主體。顯然之前，相互對罵，相互對打，已經(jīng)成為一種溝通習慣。看著疲憊不堪的奶奶，看著焦躁、放肆、又無力的孫子，看到了兩個人之間的無助感。

我朝著孩子，輕輕用手在嘴邊噓了一聲。孩子仿佛像被施了魔法一樣，逐漸的安靜下來。不知不覺中，我在車上睡過去，等醒來的時候，祖孫兩個人已經(jīng)安安靜靜的下車去了。

公交車在繼續(xù)往前行駛，直到到達終點站。一輛公交車在這條線路上，路途經(jīng)過許多個站臺，不得不停下，再啟動，往前走。而在整條線路收中公交車只是靜默著，只是看著車上的人來人往，它的沉穩(wěn)和靜默都在訴說著，一種情緒穩(wěn)定才能夠持續(xù)的經(jīng)驗。