詩拓校長——心靈成長·家庭教育·每期解決一個具體問題
本期文前拙作
常見己過，勵磨圓鏡
身教榜樣，覺察自性
心緒平穩(wěn)，漣漪不起
若起漣漪，云點太虛
演文·詩拓
【家長提問】詩拓老師您好，孩子總認(rèn)為自己是對的，不承認(rèn)錯誤怎么辦？
為保障學(xué)員隱私，文中涉及人名均用化名。
01
相信這個問題很多家長朋友可能都遇到過，會有共鳴，孩子如果出現(xiàn)這種情況，一般可能有這三種原因：
一、在孩子以往犯錯時，家長可能給孩子灌輸了：“犯錯就不是好孩子”這種觀念
當(dāng)孩子做錯了事，你就告訴他：“不可以哦，好孩子是不會做這種事情的”......那么，在孩子眼里，犯錯了就是壞孩子，媽媽就會不喜歡，所以只要他不承認(rèn)錯誤，他就是對的......因此你就不會批評他、不會責(zé)怪他、不會不要他......
這是典型內(nèi)心缺乏安全感的表現(xiàn)。這種情況不會突然就發(fā)生，一定是我們在以往很多時候給孩子透出了這種觀念，才會對孩子的思維模式產(chǎn)生影響。
二、和孩子溝通的時候，你的態(tài)度不是孩子能接受的
像7—10歲這個年齡段的孩子，許多媽媽都反饋說這個階段的孩子，自尊心非常強，對于有些要強的孩子來說，你可能就簡單隨意的一句：“你這道題做錯了”，這樣的話都有可能激怒孩子。
你可能需要迂回地告訴孩子：“媽媽覺得這道題還有些不太懂，要不你給媽媽再講一遍？”等等類似這種可以讓孩子自檢作業(yè)、改正錯誤又不會傷害到孩子自尊心的話術(shù)。
當(dāng)然，如果當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)的確錯了的時候，我們盡量不要露出那種“你看媽媽說的都是對的吧？你就是錯了！”那種神情或語言，因為那對孩子們來說也會潛在引起孩子內(nèi)心的反感。
這個階段的孩子，內(nèi)心里渴望向爸爸媽媽證明自己，所以我們在教育的過程中，可以適當(dāng)?shù)亍胺艡?quán)”，讓他們能夠自主負(fù)責(zé)更多的事情。
三、父母在家里，無論是夫妻互動還是親子互動，都要真誠坦蕩
很多父母犯錯了，很少會主動誠懇的道歉。如果父母永遠覺得自己是對的，或者即使知道自己錯了，但為了家長的權(quán)威，為了面子，絲毫不認(rèn)錯。那么這可能就會導(dǎo)致孩子認(rèn)為父母不可信，犯錯了也不道歉。
孩子們也會有樣學(xué)樣，認(rèn)為自己犯錯了也可以不道歉、不承認(rèn).....而這樣的不良循環(huán)也會逐漸消耗掉家長的威嚴(yán)。
坦誠相待，凡事講要求，嚴(yán)慈相濟，是健康的家庭教育之道！
02
那咱們家長具體可以去做些什么呢？
一、允許孩子犯錯
很多孩子在感到恐慌、害怕（不愿意承擔(dān)負(fù)面結(jié)果的責(zé)任）時，就會在潛意識里用不承認(rèn)錯誤的方式來自我安慰。
父母不要在孩子犯錯時，馬上就迫不及待地指出來，而是應(yīng)該讓孩子自己先去冷靜、思考一下，給孩子思考和平復(fù)情緒的時間。不要總盯著孩子犯錯的地方，而應(yīng)該在孩子做的好的地方去及時鼓勵孩子的行為，肯定孩子堅持做的過程。
二、用客觀描述的方法指出孩子的錯誤
只針對孩子的行為，不要進行人身攻擊，不要給孩子“貼標(biāo)簽”。
教育孩子時不要帶有“你總是忘”、“媽媽說過多少次了”、“你就是......”等等話語習(xí)慣，這些語言都是在給孩子貼標(biāo)簽。
客觀描述的方式，比如，孩子總是忘記拿文具盒，你可以說：“寶貝，你看這個星期你是不是已經(jīng)有3天早上沒拿文具盒了呢？看看咱們一起想個辦法——就是每天都能想起收納好文具盒的方法！看看你有什么樣的想法和思路呢，和媽媽說說唄？”，類似這樣的描述。少用我們的主觀評判和妄加猜測。
三、用具體方法去幫助孩子
不管是多大的孩子，在一、二、三年級之前，陪同孩子做作業(yè)的目的，不是監(jiān)督催促，而是教會孩子一些學(xué)習(xí)方法，找到屬于自己的學(xué)習(xí)策略。
像以教為學(xué)的“費曼學(xué)習(xí)法”就非常好，大家可以學(xué)習(xí)使用。
四、培養(yǎng)成長型思維模式
不斷在生活中用實際的經(jīng)驗告訴孩子：犯錯不可恥，相反犯錯還是一件好事，因為只有犯錯了才會知道自己哪里不足，才會有完善自己的機會，爭取下次不再犯錯。
這樣的良性循環(huán)就是一種成長型思維：孩子在失敗中能夠?qū)W到什么？怎么做才會更好？等等——家長們平時都反問自己幾個這樣的問題，同時在引導(dǎo)孩子時，也可以用同樣的反問法來引導(dǎo)孩子去積極思考。
思維能力的培養(yǎng)也是孩子成長過程中的重點所在。
五、不要拿自己家孩子的短處去跟其他家孩子的長處作比較
父母當(dāng)然也可以拿孩子比較，但不能以打擊孩子自尊自信的方式，比如“人家考多少分，你看你考多少分”，這種對比就不要做了，只能無端打擊孩子的自信。
如果想要孩子被積極影響，可以偶爾提一下優(yōu)秀孩子的學(xué)習(xí)方法或是付出的努力，或者偶爾說一個例子，讓孩子自己來點評他認(rèn)為做的好的地方。
不需要父母說“你需要跟他學(xué)習(xí)”這種話，如果孩子真覺得很好，孩子自己就會學(xué)習(xí)和模仿，而不是你告訴他好他就一定會去主動學(xué)的。當(dāng)孩子的自尊心和求知欲被充分調(diào)動起來時，被動式學(xué)習(xí)就會逐漸變成主動式學(xué)習(xí)。
03
育兒之路漫漫，在孩子的成長之路上，我們會遇到很多棘手的問題，但我們要始終把握一點就是：耐心和同理心是開啟良性高效親子溝通的鑰匙。有了耐心，我們才會有傾聽的可能；有了同理心，我們就有了接納孩子情緒、和孩子共情共鳴的可能！
孩子于父母，屬于印隨效應(yīng)，孩子的言行都在潛意識里模仿父母，所以咱們作為家長，給孩子做好生活和學(xué)習(xí)的榜樣也是責(zé)任所在，一起加油吧！
希望我的回答能夠給予您幫助，明確方向！如果您也想提問，可以寫下您的問題，私信給我！
【家庭教育答疑】解答您最關(guān)心的問題，下期再見！
