?『這是Marie終生學(xué)習(xí)之路的第1篇原創(chuàng)文章 』
如果你覺得本文是講愛情故事的，可能不好意思，你得繞道了。
本文的主題是講英語啟蒙的。
回想一下咱們自己的英語學(xué)習(xí)之路，從小學(xué)開始背ABC，中學(xué)開始背單詞，句子，語法。那些年，咱們花過的時間啊，不少。
從小報班，買單詞書，買語法書，買練習(xí)冊，買課外測驗(yàn)卷，那些年，咱們花過的錢，也不少。
可結(jié)果呢，大部分成年即便學(xué)了十幾年英語，能自信開口的也不多，而且大多都是濃濃的Chinglish.
這里不是在吐槽，也不是在抱怨，只是要提醒，咱們的下一代，可不能走了彎路了。
【我們?nèi)卞X么？】
和我們的父輩不同，那時候，衣服是輪換著穿的，好吃的是只有過節(jié)才吃得到的。
而新一代的八零九零后家長，境況已大不相同了，為孩子花錢，家長們是毫不手軟。小到買進(jìn)口的奶粉，大到為孩子擇校買學(xué)區(qū)房的。
咱不差錢。
至少在孩子身上，舍得花這個錢。
于是就看到，家長們花大價錢，報早教班，報英語培訓(xùn)班，報雙語幼兒園。
【我們?nèi)睍r間么？】
這個可能很多人要說了-----沒時間啊。
忙工作，忙應(yīng)酬，忙娛樂，忙刷朋友圈。一天就這24小時，忙完這些事兒，就沒時間分給孩子了。
工作是為了經(jīng)濟(jì)積累，給孩子以物質(zhì)基礎(chǔ)。應(yīng)酬也或許是為了商業(yè)目的。
那剩下的活動，排在陪孩子前面，就說不過去了。
根據(jù)著名管理學(xué)家科維的時間管理“四象限法則”，孩子應(yīng)該可以排進(jìn)“重要但不緊急”，甚至“既緊急又重要”的位置。
{時間管理理論的一個重要觀念是應(yīng)有重點(diǎn)地把主要精力和時間集中地放在處理那些重要但不緊急的工作上，這樣可以做到未雨綢繆，防患于未然。在人們的日常工作中，很多時候往往有機(jī)會去很好地計劃和完成一件事。但常常卻又沒有及時地去做，隨著時間的推移，造成工作質(zhì)量的下降。因此，應(yīng)把主要的精力有重點(diǎn)的放在重要但不緊急這個“象限”的事務(wù)上是必要的。需把精力主要放在重要但不緊急的事務(wù)處理上，需要很好的安排時間。一個好的方法是建立預(yù)約。建立了預(yù)約，自己的時間才不會被別人所占據(jù)，從而有效地開展工作。}
如果你能預(yù)約一部分時間給孩子，那么孩子的時間就有保障了，那時間，咱也不缺了。
【誰是Mr.Right?】
所謂Mr.Right就是科學(xué)規(guī)律。
客官且慢關(guān)閉，不要一看到馬克思主義的內(nèi)容，就認(rèn)為這些都是陳詞濫調(diào)。《大話西游》也是部老片子，你能否定它的經(jīng)典么？
對于二語學(xué)習(xí)，早有一大批學(xué)者教育家前赴后繼的做研究，并取得了一定的成效。應(yīng)該有些家長對于“習(xí)得”，“可理解性輸入”，等等這些概念，或多或少，會有一些了解。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，那么這些理論是什么意思，又如何指導(dǎo)我們實(shí)踐，幫孩子學(xué)好英語呢？
【“習(xí)得”是什么】
“習(xí)得”是和“學(xué)得”進(jìn)行對比的。
“學(xué)得”，就是有意識地學(xué)習(xí)一門語言。比如，中國傳統(tǒng)課堂的英語教學(xué)方法，學(xué)教材，背單詞，學(xué)語法，就是典型的“學(xué)得”。
“習(xí)得”，指的是通過大量接觸和使用，潛移默化地學(xué)會一種語言，比如孩子從小獲得母語的人能力，就是一個自然而然的潛意識過程，這就是“習(xí)得”過程。
【“習(xí)得”怎么做】
1.創(chuàng)建家庭語言環(huán)境
最好每天一小時的時間{家長說英文+看原版動畫+聽英文有聲書+讀英文原版書}
2.利用網(wǎng)上資源
英語音頻+視頻+PDF+Flash動畫+書單+各類孩子的學(xué)習(xí)記錄
【“可理解性輸入”是什么】
可理解性輸入，就是給孩子的英語資源，是孩子能理解的，可以看懂的，如果給孩子輸入完全不懂內(nèi)容，那即使輸入量再大，時間再長，也是無效的。比如，讓你每天聽阿拉伯語的廣播1個小時，其實(shí)就跟給你放了1一小時噪音是一樣的，毫無作用。
【“可理解性輸入”怎么做】
1. 英文兒歌/童謠邊唱邊跳。
英語教學(xué)法中有個“TPR”教學(xué)法，也就是用肢體語言來表達(dá)內(nèi)容，比如“jump”,你不用翻譯，直接做“跳”這個動作，讓孩子跟你邊跳邊說“jump”就可以了。兒歌的內(nèi)容大多簡單重復(fù)，且朗朗上口。如果兒歌是動畫版的，跟著動畫邊唱邊跳的輸入就是有效的。
2. 英文動畫/繪本，先理解意思，再看，再聽。比如一個簡短的原版動畫，看孩子能不能理解，他困惑的地方，可以適當(dāng)?shù)妮o助中文解釋，一部看完以后，可以找機(jī)會多看幾次，當(dāng)她能理解大部分英文之后，把視頻動畫轉(zhuǎn)換成音頻內(nèi)容，見縫插針的讓孩子多聽，這些過程，孩子就會慢慢的內(nèi)化語言。
【“聽說讀寫”順序是什么】
聽說讀寫，這四個字，相信都不陌生。那這四個字為什么這樣排列呢？這里面可是有道理的。
Nothing should be spoken before it has been heard.
Nothing should be read before it has been spoken.
Nothing should be written before it has been read.
聽到的再說；
說過的再讀；
讀過的再寫。
【“聽說讀寫”怎么做】
這樣的順序，可以和孩子年齡進(jìn)行匹配，3-5歲的孩子就是大量的聽，先讓孩子理解聲音，聽多了，就會說了。相信幼兒園的小朋友肯定都會說“吃飯”“睡覺”“上學(xué)”，可是你把這些字拿給他看，可能一個都不認(rèn)識。英語學(xué)習(xí)同理。
即便是大一點(diǎn)的孩子也是，想要完全理解吸收一句話，先聽，然后會說，然后只讀，然后寫，這樣對于這句話的掌握就很牢固了。比如“This is a dog”.正確的順序是，先聽到有人指著狗說“This is a dog”很多遍以后，自己也學(xué)會指著狗說“This is a dog.”然后指著句子讀，“This is a dog.”然后再進(jìn)行寫的訓(xùn)練，效果會比，你告訴他每個單詞是什么，怎么拼，怎么讀，組在一起怎么讀，什么意思，要好的多。
家長心中有理論，孩子就能少走彎路。
當(dāng)然，Mr.Right不僅僅有這些，科學(xué)也是在不斷更新和進(jìn)步的，以后我們也會聊到更多Mr.Rights.
Marie終身學(xué)習(xí)之路，我們一起成長。
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