已經(jīng)快三年沒登上這個(gè)軟件了，偶然間回來看看，發(fā)現(xiàn)以前關(guān)注的博主還在更新，還在寫詩，我曾經(jīng)非常喜歡寫詩。

古詩，現(xiàn)代詩都寫過。嚴(yán)格來說，應(yīng)該不叫古詩，而是近體詩。不過古詩對(duì)我來說實(shí)在缺乏天賦，腦子里飄著幾個(gè)貧乏的意象，就開始模仿硬造，可還有許多韻腳的條條框框，實(shí)在是無法讓自己滿意。而現(xiàn)代詩就沒那么多限制，且自認(rèn)有所漸長，所以堅(jiān)持了一兩年的時(shí)間。

寫詩是一件簡單又困難的事，簡單在于，只要心中有一個(gè)想法，甚至于不需要想法，只要有一個(gè)模糊的虛無就可以動(dòng)筆了；困難在于，要想寫好一首詩，天然的靈性和后天的熱愛，以及對(duì)每句話每個(gè)字的雕琢，這些東西缺一不可。

以前顧城寫過一句“我失去一只臂膀，就張開一只眼睛”，無疑，顧城是非常有靈性的人，樹枝折落形成的傷口，在他眼里變成了眼睛。一個(gè)經(jīng)過九年義務(wù)教育的人絕不會(huì)認(rèn)為樹能用眼睛觀察世界，這是顧城自己觀察的世界，在他幼小的歲月中，他會(huì)用自己的想法來揣測世界，揣測花草樹木。這是孩子的天真。前幾年有一本書很火，叫做《孩子寫的詩》，我沒買，在朋友圈看過幾首，有一句讓我記憶深刻，“燈把黑夜燒出了一個(gè)窟窿?！蔽蚁胛椰F(xiàn)在很難寫出這樣的句子。

對(duì)于所有進(jìn)行文藝創(chuàng)造活動(dòng)的朋友，可能都存在一個(gè)階段，沒有自己的想法，常常憑著一個(gè)簡單的因素去強(qiáng)行創(chuàng)作，我在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)處于這種階段。古人講，為賦新詞強(qiáng)說愁，“愁”是一種很奇特的東西，悲觀的情緒似乎是文藝創(chuàng)作者自己之與他人不同的特質(zhì)。他們因外界的某種事物產(chǎn)生愁緒，并用自己所愛的藝術(shù)形式去創(chuàng)造抒發(fā)這愁緒。

許多人認(rèn)為“為賦新詞強(qiáng)說愁”是不好的，應(yīng)當(dāng)遵循“文章本天成，妙手偶得之”的創(chuàng)作傾向。我當(dāng)然也認(rèn)同后者，但對(duì)于初學(xué)者來說，“為賦新詞強(qiáng)說愁”并不是一件壞事，這個(gè)階段的人，一般是在欣賞了某個(gè)前人的作品而產(chǎn)生創(chuàng)作的熱情，“強(qiáng)說愁”的過程中，模仿是最重要的一環(huán)，模仿前人作品的同時(shí)，更能夠從自己的角度更深層次體會(huì)前人創(chuàng)作的心理和創(chuàng)作的技法等，對(duì)于初學(xué)者來說，這是十分有益的。

許多人評(píng)價(jià)別人的作品，常常會(huì)說無病呻吟，為賦新詞強(qiáng)說愁，我認(rèn)為這是不好的特點(diǎn)。無論什么領(lǐng)域，精通者總是少之又少，大部分人只能摸到門檻，對(duì)于這些朋友，我覺得實(shí)在不能以太高的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。

不同的階段有不同的需求，就像普世價(jià)值觀里認(rèn)為，孩童是玩耍的階段，成人是承擔(dān)責(zé)任而工作的階段，文藝創(chuàng)作也是如此。我們當(dāng)然可以用小孩的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)要求他，但對(duì)一個(gè)成人依然如此，那就不太合理。對(duì)于初學(xué)者，文藝創(chuàng)作處于模仿和學(xué)習(xí)的階段，對(duì)于踏入門檻的人來說，就應(yīng)該不斷脫去“強(qiáng)說愁”的狀態(tài)了，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才是最終的目標(biāo)。一個(gè)文學(xué)大師只會(huì)以前人的創(chuàng)作技法書寫自己不存在的哀緒，這種人無論如何都不能成為一個(gè)大師。

總的來說，無論處于什么階段，都要嚴(yán)格的要求自己，以此達(dá)到更高的水平。

今天寫到這里，附一張今年秋天拍的照片。