中國(guó)公安大學(xué)犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授曾做客《開(kāi)講啦》，觀眾提問(wèn)：如果孩子被打，您會(huì)支持他打回去嘛？
李玫瑾教授分享了自己孫女在學(xué)校被小男孩欺負(fù)的案例：
孫女被同班小男孩抱起后扔下，直接磕到腦袋，腫了起來(lái)。
李玫瑾教授就鼓勵(lì)孫女打回去：如果再遇到這樣的事情，就兩只手拽對(duì)方耳朵，一疼，他就把你放下了。
這個(gè)說(shuō)法當(dāng)時(shí)引來(lái)了眾多爭(zhēng)議。
有人說(shuō)，這不是教唆孩子使用暴力嗎？把孩子教壞了。
還有人說(shuō)：對(duì)，就是要打回去，自己的孩子絕對(duì)不能吃虧。
1
“孩子在學(xué)校受欺負(fù)了要不要打回去？”
這其實(shí)一直都是比較有爭(zhēng)議的話題，家長(zhǎng)們應(yīng)該在很多文章中獲得了以下解決方法：
先觀察，家長(zhǎng)不要過(guò)早介入，讓孩子自己去解決。
告訴孩子勇敢說(shuō)“不”，拒絕那些不合理的、可能會(huì)傷害到自己的行為。
孩子如果遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題，要及時(shí)尋求周邊成年人的幫助，如老師、家長(zhǎng)。
告訴孩子，如果發(fā)生了難過(guò)的事，一定要告訴爸爸媽媽。
如果孩子說(shuō)了自己的困境，家長(zhǎng)要重視和理解，并及時(shí)幫孩子解決問(wèn)題。
這些方法都很實(shí)用也沒(méi)有錯(cuò)。如果只是偶爾被打，這些常見(jiàn)方法就足夠用?？扇绻淮蚴墙?jīng)常性的，家長(zhǎng)就要予以足夠的警惕了，這可不是個(gè)小事兒。
2
有研究發(fā)現(xiàn)，在孩子們的社交中，長(zhǎng)期處于挨打、被排擠、被大家諷刺的環(huán)境中的孩子，長(zhǎng)大后更容易形成低自尊、沒(méi)自信、過(guò)度順從沒(méi)主見(jiàn)等性格缺陷，
而越是這樣的性格，越容易在上學(xué)以后遭遇“霸凌”，在社交中“被欺負(fù)”，越被欺負(fù)性格越軟弱，周而復(fù)始，就出現(xiàn)了惡性循環(huán)。
說(shuō)到這里可能會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“那就告訴孩子，只要挨打就打回去?。 ?/p>
“以暴制暴”并不能解決所有問(wèn)題。如果打人能解決所有問(wèn)題，可能也不需要法律了。這種片面教唆孩子打回去的方式不僅不提倡，甚至還會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響：
之前看過(guò)一個(gè)故事：
一個(gè)小男孩在被打后，家長(zhǎng)告訴他“下次誰(shuí)打你你就打回去”。
于是之后再被打時(shí)，小男孩硬氣地打了回去，可是無(wú)奈打人的孩子過(guò)于強(qiáng)壯，又把小男孩打了一次。
小男孩沒(méi)有再繼續(xù)還手了，因?yàn)樗溃还芩€手多少次，都是無(wú)用功，反而會(huì)被變本加厲打得更慘！
試問(wèn)，這樣的家長(zhǎng)真的是在幫孩子么？
3
那到底孩子被打了應(yīng)該怎么辦才好呢？
其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們不必狹義地理解“打回去”。并不是告訴孩子“打回去”，孩子就一定得“打回去”。
讀小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)胖胖的女生，一群男孩子總是揪她辮子、罵她“肥豬”。
有一天，一個(gè)男生又過(guò)去揪女孩的辮子，女孩搬起凳子砸了過(guò)去，大吼：
我爸爸說(shuō)了，你再欺負(fù)我，就要打回去！
我打不贏，我爸爸就幫我打！
爸爸打不贏，就告訴警察，警察來(lái)幫忙打！
自此以后，這群男孩，再也沒(méi)有誰(shuí)敢欺負(fù)這個(gè)女生。
打回去或不打回去，都不應(yīng)該由家長(zhǎng)來(lái)判斷和決定，更不能教唆孩子一定要“打回去”，因?yàn)榇虿淮蚧厝ィ疾荒軓母旧辖鉀Q孩子被欺負(fù)的問(wèn)題。
4
我們從諸多的校園霸凌的事件中可以總結(jié)出：經(jīng)常被欺負(fù)的孩子一般都具有沉默寡言、身體弱小、身體有缺陷等特征，
因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，
家長(zhǎng)首先把要不要打回去的權(quán)利交還給孩子，
其次賦予孩子打回去的勇氣和力量，幫助他們成為內(nèi)心和身體都強(qiáng)大、擁有不被欺負(fù)氣場(chǎng)的人，這才是真正能從根兒上解決孩子被打的關(guān)鍵。
具體怎么做呢？
培養(yǎng)自信心。家長(zhǎng)需要多給予孩子一些關(guān)注、理解，并且認(rèn)同孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如孩子喜歡唱歌，可以夸他歌唱的好聽(tīng)，孩子喜歡踢球，可以夸他射門(mén)很精彩。父母的夸獎(jiǎng)，是孩子自信心最根本的來(lái)源。
帶孩子鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。多陪孩子做一些體育運(yùn)動(dòng)，多做一些親子游戲，不僅有助于親子關(guān)系的建立，更能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。不讓”打不過(guò)“成為孩子不敢打回去的心理門(mén)檻，這也是我們家長(zhǎng)們義不容辭的責(zé)任。
給孩子愛(ài)的力量。直接告訴孩子，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾和支持者。不管發(fā)生什么，你隨時(shí)隨地都可以向我們尋求幫助。
家長(zhǎng)以身作則，成為孩子的榜樣。日常生活中，在受到不公平待遇時(shí)，家長(zhǎng)要堅(jiān)守自己的原則，用實(shí)際行動(dòng)告訴寶寶，不管是誰(shuí)，都沒(méi)有權(quán)利傷害自己。
教孩子化敵為友的方法。幫孩子變強(qiáng)，并不是要他真正的打回去，而是希望他在社交中能夠平等地和其他小伙伴做朋友。
寫(xiě)在最后：
沖突構(gòu)成了孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。身為父母，我們應(yīng)相信孩子有處理好問(wèn)題的能力，但更重要的是我們也要給予孩子打回去的勇氣和資本。
不傷人是一種教養(yǎng)，不被人欺負(fù)是一種氣場(chǎng)。打回去，不是教唆孩子錙銖必較、以暴制暴，而是幫助他們擁有保護(hù)自己的能力，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，才有可能成為自己人生的主角。
