“啊——要受不了啦！”

“我不要上課！”

“我也不要，太痛苦了！”

辦公室一片哀嚎，每個(gè)人臉上都是悲憤欲絕的神情，尤其以初三老師最為義憤填膺。初一初二老師也有“唇亡齒寒”的恐慌感。

哎！還不是因?yàn)樯项^政策下來(lái)，周六上課！

如果只是這一周還好，但事實(shí)往往很殘酷，從這周開(kāi)始，每周六都要上課！

是的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，每周六都要上課！先從初三“開(kāi)刀”，接下來(lái)就是初一初二。

下面反對(duì)的聲音一浪高過(guò)一浪，吐槽者有，哭泣者有，傷心者有，謾罵者有，更有甚者，揚(yáng)言要去舉報(bào)。

學(xué)生不愿意上，老師不愿意上，家長(zhǎng)們喜憂參半。

今天一天，可忙壞了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任們。領(lǐng)導(dǎo)們忙著開(kāi)會(huì)安撫鼓勵(lì)老師，老師們懷著不甘再去安慰學(xué)生躁動(dòng)的心。

但有什么用呢？那些輕飄飄的話語(yǔ)，在事實(shí)面前，變得那么無(wú)力。

下課期間，辦公室擠滿了學(xué)生，一個(gè)個(gè)焦急地解釋自己不想“犧牲”周六一天時(shí)間。班主任們只得再次安撫，還沒(méi)安撫好，家長(zhǎng)的電話又打進(jìn)來(lái)了，說(shuō)不愿意上，周六給孩子安排了其他任務(wù)。

班主任又有什么辦法呢？轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)又對(duì)家長(zhǎng)詳細(xì)講解自己也是不得已啊，奈何上頭就是這么安排的，自己人微言輕的也不頂事兒?。?/p>

就在班主任和家長(zhǎng)苦口婆心勸說(shuō)時(shí)，這批學(xué)生腦袋瓜此時(shí)靈光的很，直接浩浩蕩蕩地沖進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。

我們辦公室人員不禁驚奇?zhèn)饶?，學(xué)生們學(xué)習(xí)上都曾不見(jiàn)得這么靈光過(guò)！

但學(xué)生們很快又回來(lái)了，一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，紛紛向班主任說(shuō)，校長(zhǎng)說(shuō)了，周六上不上，同學(xué)們自愿。

一個(gè)“自愿”的許諾，把他們高興個(gè)半天，歡天喜地地回到教室后，班主任們不禁苦笑起來(lái)。什么時(shí)候“自愿”是真的自愿呢？到最后還不是全都被迫“自愿”了。

鬧騰了大半天，下午，學(xué)校專門(mén)給初三年級(jí)開(kāi)了廣播會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)在廣播里語(yǔ)重心長(zhǎng)地講述學(xué)習(xí)的重要性，以及家長(zhǎng)和老師的期待。但話是這么說(shuō)的，真正聽(tīng)進(jìn)去的又有幾個(gè)人呢？

連班上最好的學(xué)生都覺(jué)得壓力太大，壓根不想上。

廣播會(huì)后，雪片似的周六上課意愿書(shū)就發(fā)到了各個(gè)班級(jí)，學(xué)生們拿著意愿書(shū)做艱難的掙扎。收上來(lái)一看，大半都填寫(xiě)的“不愿意”。

老師們上不下去課，被這起“起義”攪和的天翻地覆。哎，老師也頭疼啊！

學(xué)生們以為鬧一鬧可能就不上了，老師們卻深知，這些小打小鬧似的“起義”，根本無(wú)法阻止“歷史的洪流”。

果然，根據(jù)上級(jí)明里暗里的提醒，班主任們把“不愿意”的同學(xué)意愿書(shū)抽出去，先打電話和家長(zhǎng)“合謀”，再挨個(gè)找學(xué)生做思想工作。鬧鬧騰騰一下去，最終，意愿書(shū)上都變成了整齊的“同意”。

哎，心里都在滴血，怎么這樣呢！本來(lái)周內(nèi)的教學(xué)壓力已經(jīng)很大了，現(xiàn)在連周六都沒(méi)了，家庭怎么辦？自己的孩子誰(shuí)陪伴？

老師是紅燭，燃燒的是青春和生命。

但局勢(shì)確實(shí)是不可扭轉(zhuǎn)了，唯一能做的，只有自己給自己減壓，少生氣，多調(diào)整，保持身心健康、愉快吧！