他一開始的文章主要核心點(diǎn)就是這幾個(gè)詞：堅(jiān)持、出頭、努力、成就、將來、以后，字里行間透露著對(duì)未來美好的憧憬。
然而，3年后，再看他最近半年寫的10篇文章，其中有這樣一句話，“人這一輩子，擁有多少，都是有定數(shù)的?！痹谒男形闹性僖矝]有了當(dāng)初那份情懷，那份熱血，那份向往，也沒有了可期的未來。
反而是一副行事消極、處世無奈、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的百般妥協(xié)，他徹底放棄了。
由此可見，長(zhǎng)期做無用功是多么害人的一件事，不僅無用還消磨你戰(zhàn)斗的意志。
一、那他為何會(huì)長(zhǎng)期做著勤奮的事情，卻一直是做無用功呢？
1、缺少目標(biāo)和規(guī)劃
如果沒有清晰的定位和目標(biāo)規(guī)劃就如同古時(shí)候的一個(gè)成語：南轅北轍。那你奮斗的方向都錯(cuò)了，只在乎過程，還談什么結(jié)果?
總是拿“我在單位辛辛苦苦工作三十年，沒有功勞也有苦勞吧”來和領(lǐng)導(dǎo)談判，“這回提拔總該輪到我了吧”。其實(shí)我們?cè)谧龉ぷ鞯臅r(shí)候更多在乎的是過程而非結(jié)果，導(dǎo)致我們做事的效率低下，沒有很好的提升自己的能力。
沒有目標(biāo)的人，永遠(yuǎn)在為有目標(biāo)的人打工。
沒有目標(biāo)的人生如同沒有導(dǎo)航的海中孤舟
說到底，你的工作沒有達(dá)到不可替代性，隨便一個(gè)人都可以將你換掉，你退休的那天和你入職的那天，各方面沒有顯著的不同。
我們一輩子做的更多的是按照流程、按部就班的就可以把事情做好的過程導(dǎo)向型工作，彼此造成的結(jié)果差別不大。
我們?nèi)鄙俚氖悄欠N結(jié)果導(dǎo)向型思維，或者去選擇那種結(jié)果導(dǎo)向型的工作。
2、缺少深度思考和學(xué)習(xí)
在簡(jiǎn)書這個(gè)平臺(tái)上，有各種日更計(jì)劃，以及現(xiàn)在很多寫作訓(xùn)練營(yíng)都有21天寫作習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練?？墒亲詈竽芡瓿扇崭?jì)劃的有幾個(gè)，也許鳳毛麟角就那么幾個(gè)完成，但是在完成的幾個(gè)中，真正能走下去的也許只有一兩個(gè)。
因?yàn)槟銌渭儏⒓舆@些活動(dòng)，如果不對(duì)自己的目標(biāo)和規(guī)劃深度思考，如果不對(duì)標(biāo)寫作大咖的文章，哪里知道自己文章存在什么問題，以及如何改進(jìn)呢？
就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙偕疃人伎?，深度思考就是不斷逼近問題的本質(zhì)。
工作中也是如此，原先，我們都會(huì)向模范人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，本身就是一種深度思考和學(xué)習(xí)的過程。無論離開深度思考還是學(xué)習(xí)，這個(gè)過程都是走了過場(chǎng)。
我們很多人在做無用功，要么缺少深度思考和學(xué)習(xí)，要么就是純粹的走了過場(chǎng)。
缺少深度思考
3、缺少反饋和及時(shí)的調(diào)整
有一個(gè)很著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)是這樣的：一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)分為三組，每天學(xué)習(xí)后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。并給予每組不同的反饋：第一組學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)通告，第二組學(xué)習(xí)結(jié)果每周通告一次；第三組學(xué)習(xí)結(jié)果不予通告。五周后將一、三組對(duì)換，二組維持現(xiàn)狀，實(shí)驗(yàn)再次進(jìn)行了五周，實(shí)驗(yàn)最后結(jié)果表明，在一、三組對(duì)換后最明顯，一組大幅下降，三組大幅上升；二組穩(wěn)步上升。
從以上實(shí)驗(yàn)可以看出，及時(shí)的反饋對(duì)于知道自己的學(xué)習(xí)成果是有促進(jìn)作用的，而我們工作中也是如此，沒有及時(shí)的反饋工作成果，就不能很好的進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
二、我們?nèi)绾伪苊庾邚澛?，有什么可以杜絕做無用功的好方法嗎？
1、制定清晰的目標(biāo)和規(guī)劃是一個(gè)人能走向成功的第一要素
我們要以結(jié)果導(dǎo)向型思維，來對(duì)自己的工作有清晰的定位和目標(biāo)規(guī)劃。
所謂結(jié)果導(dǎo)向思維就是注重結(jié)果非過程而是通過結(jié)果導(dǎo)向來調(diào)整過程的思維方式。
舉個(gè)例子（1）：有這么七個(gè)人被賦予分配粥，每天要來分一大桶粥。這些粥每天都是限量的。他們開始靠抓鬮定誰先來分粥，每天輪一個(gè)。結(jié)果，一周下來，除了自己分粥的那天能吃飽，其他時(shí)間都挨餓。
然后，無論推選一個(gè)品德高尚的人來進(jìn)行分粥還是組成四人分粥委員會(huì)，最終都失敗了。
最后有一個(gè)好方法:輪流分粥，分粥的人必須最后給自己分，所以他給別人分粥會(huì)盡量平均，以便最后自己也可以分到最大的粥，如果給別人分多了，自己只好自認(rèn)倒霉。
七人分粥
例子（2）：曾記得我小學(xué)、初中的時(shí)候在班里學(xué)習(xí)排名前五，那小時(shí)候有目標(biāo)嗎？也許不清晰，但是學(xué)習(xí)好肯定是一個(gè)目標(biāo)。但是在上高中的時(shí)候，父親的一句話改變了我，”現(xiàn)在的大學(xué)生沒有用，念大學(xué)有什么用，你看你的隔壁王叔還不是回來養(yǎng)雞還不如我呢，考上了也不支持你念?！?/p>
當(dāng)時(shí)就因?yàn)楦赣H的一句話讓我失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，連中考也沒考好，差點(diǎn)上不了高中。上了高中后慢慢的排名墊底了，三年雖然每天如同當(dāng)一天和尚撞一天鐘一樣，但是我也不是一個(gè)好和尚，連撞鐘的鐘都沒，是一個(gè)沒有目標(biāo)的無頭蒼蠅?；焱旮咧泻?，環(huán)境不同了，父親說能考個(gè)學(xué)校就考吧。這時(shí)我才補(bǔ)習(xí)了一年，勉強(qiáng)走了一個(gè)?？圃盒?。
一個(gè)沒有明確的目標(biāo)，就如同一條船沒有羅盤一樣。人也是如此，缺乏明確的目標(biāo)，一生將庸庸碌碌。
畢業(yè)后，工作換了幾份，直到十年前走上了這個(gè)工作崗位，也只是有份溫飽的工作而已，起色不大。造成這一切的根源是自己當(dāng)時(shí)沒有目標(biāo)。
特別還是來自于從小沒有目標(biāo)，乃至長(zhǎng)大了習(xí)慣性的瞎忙不去想目標(biāo)，不去制定目標(biāo)并去執(zhí)行。在機(jī)緣巧合下，學(xué)習(xí)了一門在線課程，又讓我拾起了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，開始制定自己的目標(biāo)。
通過正反兩個(gè)例子可以看出，當(dāng)你以結(jié)果導(dǎo)向的思維來指導(dǎo)工作，來思考解決問題的時(shí)候，你就會(huì)一開始做好規(guī)劃，以便你最終可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。由此可見，制定目標(biāo)是一個(gè)人成功的第一決定要素。
結(jié)果導(dǎo)向思維
2、只有不斷的深度思考和學(xué)習(xí)，才能打造一條屬于你自己成功的直通列車
有這么一個(gè)公式：1小時(shí)=55分鐘（澄清問題）+5分鐘（解決問題），而這55分鐘是用來深度思考的，深度思考就需要你的思考角度是多元的，是縱向的，也是橫向的；是來自書本，又是來自實(shí)踐。
愛因斯坦曾說過：“一道問題決定我生死，如果給我1個(gè)小時(shí)，55分鐘我會(huì)用來弄清楚這道題到底是在問什么，剩下的5分鐘我才會(huì)用來回答這個(gè)問題?！?/p>
舉個(gè)耳熟能詳?shù)睦樱簭埲屠钏耐瑫r(shí)受雇于一家公司，拿同樣的薪水。一段時(shí)間后，張三成了部門經(jīng)理，而李四卻原地踏步。李四想不通，就去找老板抱怨不公。
老板于是說：“李四，你給我問問咱們那批客戶什么時(shí)候到？”一會(huì)兒，李四回來匯報(bào)：“后天到?！?/p>
“那后天什么時(shí)間到？”老板又問。
李四沒有問，于是趕緊又打電話，告訴老板：“后天下午四點(diǎn)到。”
“幾個(gè)人要參加？”
“您沒有讓我打聽啊?！崩钏暮芸鄲馈?/p>
老板把張三叫來：“張三，你去問一下那批客戶什么時(shí)候到？”
張三也很快問完回來了，他一口氣向老板匯報(bào)說：“他們一行三人后天下午四點(diǎn)到飛機(jī)場(chǎng)，我已經(jīng)安排司機(jī)到跟前了去及時(shí)接機(jī)。
我提前也問了附近幾家酒店的價(jià)格和環(huán)境，我覺得A酒店價(jià)格和服務(wù)相對(duì)客人來說正好，還有我問了晚上吃飯的幾家餐廳，正好在A酒店附件有一家不錯(cuò)的特色菜館，老板你看如何，可以了，我提前就和人家訂一下?！?/p>
深度思考
一個(gè)優(yōu)秀的員工不只是被動(dòng)地等待別人告訴你應(yīng)該去做什么，而是應(yīng)該主動(dòng)去了解自己要去做什么，并對(duì)自己做的事情進(jìn)行深度思考，認(rèn)真地規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。
優(yōu)秀的本質(zhì)就是深度思考。
要想具備深度思考的大腦，除了要向書本學(xué)習(xí)，還要去親身體驗(yàn)，或者去拜師學(xué)藝，但不管哪種都離不開你深度思考的學(xué)習(xí)以及你投入熱愛生命的專注。
3、建立反饋機(jī)制，打造自己的錯(cuò)題、錯(cuò)事、錯(cuò)話本，以便能及時(shí)的調(diào)整更新迭代，助你成功
建立必要的反饋機(jī)制，或者通過其他平臺(tái)來反饋，并打造自己的錯(cuò)題、錯(cuò)事、錯(cuò)話本進(jìn)行記錄，通過這三個(gè)本的反饋進(jìn)行必要的改正和調(diào)整，進(jìn)行不斷的迭代更新。
舉例來說，現(xiàn)在學(xué)習(xí)最好的反饋是通過寫作輸出來看學(xué)到的成果。比較好的寫作反饋平臺(tái)如：今日頭條、百家號(hào)、簡(jiǎn)書等寫作自媒體平臺(tái)，可以通過別人的點(diǎn)贊和評(píng)論來看到自己文章存在的缺點(diǎn)，將這些缺點(diǎn)進(jìn)行記錄，然后針對(duì)性的加以改進(jìn)并調(diào)整。
又如：現(xiàn)在企業(yè)的客服就是一個(gè)很好的顧客對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量以及服務(wù)的一個(gè)反饋機(jī)制。而那些將客服做的很到位的企業(yè)，一定是將這種反饋機(jī)制做到了極致。它們收集有關(guān)企業(yè)錯(cuò)的、缺陷或者建設(shè)性建議并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整更新迭代，從而進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的成長(zhǎng)。
同樣人的成長(zhǎng)也是如此，建立自己的反饋機(jī)制，才能及時(shí)調(diào)整并促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
在學(xué)生時(shí)代要建立自己的錯(cuò)題本，通過錯(cuò)題的反饋來增進(jìn)知識(shí)的理解和吸收。
成年后，我們要通過建立自己的錯(cuò)事本和錯(cuò)話本來記錄成長(zhǎng)過程中自己所犯錯(cuò)誤的事情或者說錯(cuò)的話，通過這兩個(gè)本的反饋及時(shí)的找到對(duì)的方法進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，讓自己快速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到成功。
劉媛媛
這里最好的例子就是來自北大法律系研究生的劉媛媛。
出身于農(nóng)村寒門家庭。少年叛逆、成績(jī)差；青年高考失利，被認(rèn)為人生注定普通平凡?！?2歲那年，她花費(fèi)2周定計(jì)劃，6個(gè)月來復(fù)習(xí)，北大法律系研究生被其一舉考取。23歲，沒有上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的她卻報(bào)名參加了《超級(jí)演說家》，花費(fèi)3天總結(jié)出演講套路，最終囊獲冠軍獎(jiǎng)杯，一戰(zhàn)成名。24歲，她獨(dú)自創(chuàng)立了傳媒公司，為90后所矚目。
短短三年，實(shí)現(xiàn)三次逆襲，不是由于老天垂愛，不是由于天資過人，甚至不是由于埋頭苦干，而是來自于她的兩個(gè)神器：“錯(cuò)事本”和“錯(cuò)話本”。
最后，我們都不想自已的努力付諸東流，竹籃打水一場(chǎng)空，努力很重要，方法策略更重要！
