我知道閱讀很重要，但是就是不想讀；太忙啦，沒有時間；哪有什么心情讀書；書太厚啦，一看就沒欲望啦；不知道怎么挑選書籍；書讀完啦，卻什么都記不住；涉獵廣泛，但零零散散不成體系；收藏了一堆書單，也僅止于收藏；看書提不起興趣?？傊?，我有一千萬種理由不想讀書，對于學(xué)習(xí)和閱讀這種反機(jī)能的事情，我們總是想方設(shè)法地讓自己能離多遠(yuǎn)就離多遠(yuǎn)，除非迫不得已。對于閱讀，幾乎我們每個人都有著各種各樣的問題，它也讓我很頭痛，所以我找了幾本書，想要了解一下大神們都是怎么讀書的。第一本書：《洋蔥閱讀法》，這本書的閱讀方法適合用于實(shí)用性工具類書籍的閱讀。

這本書以一種游戲化的方式對閱讀方法做了細(xì)分：章魚哥—碎片閱讀，劍士—快速閱讀，導(dǎo)航員—卡片筆記法，機(jī)械師—主題閱讀，挖金匠人—深度閱讀。

碎片閱讀：

碎片閱讀就是我們通常從朋友圈，公眾號，各種APP上所看到的信息，這也是我們現(xiàn)在很多人的一種重要信息來源。對于這些零零散散的信息，用什么方法讓它們構(gòu)成一個體系呢？

首先，要明白碎片閱讀的核心是概念，那么我們需要做的就是先把它們都收集到一個工具箱里，然后再進(jìn)行集中處理即可。

這又關(guān)系到一個怎么處理的問題，分為三個步驟：

1.提煉：將有用的信息提煉出來，自己重新再組合。比如，你收藏了一篇公眾號，把想要的概念和素材提煉出來即可。

2.鏈接：與自身經(jīng)驗(yàn)鏈接，讓它與自己產(chǎn)生關(guān)聯(lián)；

3.融合：創(chuàng)造出自己的內(nèi)容。

快速閱讀：

快速閱讀其實(shí)也是一個提煉概念的過程，與碎片閱讀不同的是，快速閱讀更多是從書中提取概念。這一過程分為五步，以五個字概述：因概掃切復(fù)。

因：拿到一本書，一定要問自己為什么要讀，想要通過書籍獲得什么知識，學(xué)到什么方法，有讀過同類型的嘛。即帶著自己的目的去讀。

概：通過書籍目錄，序言知道書里大概講了些什么，哪些內(nèi)容是你可以參考的，哪些是要略過的，哪部分包含你問題的答案。

掃：對需要閱讀的章節(jié)進(jìn)行掃讀，標(biāo)注圖表，標(biāo)題，關(guān)鍵詞等。可以使用折頁，便簽等方法做標(biāo)記。

切：找重點(diǎn)，找關(guān)鍵概念。

復(fù)：問自己還有哪些需要搞清楚？還需要讀其他相關(guān)書籍嘛？其次，分享你已經(jīng)知道的概念內(nèi)容。

卡片筆記法：

這是關(guān)于如何做讀書筆記的問題，分為六步：標(biāo)記，收集，整理，建立個人圖書館，輸出，應(yīng)用。

1.標(biāo)記即通過貼便利貼，折頁等方式在重要的內(nèi)容和概念上記個符號；

2.收集那些顛覆認(rèn)知的概念，一段有感觸的話，一張圖片等等對自己有助益的信息；

3.將其整理成知識卡片，思維導(dǎo)圖，PPT等；

4.建立個人圖書館即將整理好的內(nèi)容進(jìn)行歸類，以方便檢索，隨時調(diào)用，這里要借助工具—有道云筆記，印象筆記均可；

5.輸入的過程基本上就完成啦，接下來就要將收集整理的內(nèi)容進(jìn)行輸出，可以分享，可以討論；

6.最后一步，應(yīng)用：學(xué)概念學(xué)方法都不是最終目的，最重要的是實(shí)踐，基于概念設(shè)計(jì)實(shí)踐方法。

主題閱讀：

這是1年讀100本書的有效方法，那到底是怎樣的一種閱讀方式。舉個例子，我想了解時間管理方面的知識。

1.先對時間管理有個基本的認(rèn)知，泛泛了解一下，建立初級印象；

2.建立書單，通過百度，知乎等方式搜索關(guān)于時間管理的書籍；

3.進(jìn)行掃讀，看哪些書籍上有關(guān)于時間管理的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行篩選標(biāo)記；

4.確定框架，我們對時間管理這個主題有哪些想了解的問題；比如：時間管理背后的理論支撐是什么？如何去管理分配時間？等。

5.帶著問題從書中尋找答案。這樣一個流程基本上完成了主題閱讀。

深度閱讀：

對于一些專業(yè)知識，核心知識，延伸性強(qiáng)的知識我們往往都需要進(jìn)行深度閱讀，可以通過”練兵場“的方式進(jìn)行閱讀。

練即尋找聯(lián)系：當(dāng)看到某句話或某個概念時 ，要下意識地嘗試分析該內(nèi)容是否可通過其他現(xiàn)象解釋，可以是自己親身經(jīng)歷，也可以是故事，比喻，案例等。

兵即搜索冰山：尋找概念后的深層原理，底層規(guī)律。任何一個概念的背后都有強(qiáng)大的知識體系，我們的任務(wù)就是追根溯源，把這個根給挖出來。舉個例子，我們幾乎每個人都患有拖延癥，拖延癥僅僅是一個概念性的詞，而我們要做的是找到這個概念后的原理，是什么導(dǎo)致了我們拖延，心理因素，還是身體因素等等，當(dāng)明白了原理之后我們就知道為什么會拖延，進(jìn)而對癥下藥。

場即多場景應(yīng)用：知道概念后要在不同的場景下進(jìn)行應(yīng)用，也就是說一個概念你至少要得舉出5個例子來。

在書中作者多次提到概念一詞，概念是指什么？比如，時間管理中有以下幾個法則：GTD工作法，番茄工作法，80/20規(guī)則，時間四象限法則，金字塔原理等等，這都是時間管理法所包含的概念，當(dāng)你把這些概念串接起來，基本上就構(gòu)成了時間管理的知識體系，如果再加上一下實(shí)例，自身體驗(yàn)，那么你就可以就時間管理做一次讀書會，或者微課，甚至是書籍。所以，全文作者一再強(qiáng)調(diào)概念這一詞。

總結(jié)一下全文的內(nèi)容：

1.對于實(shí)用性書籍的閱讀技巧就是：收集概念，將其串聯(lián)起來，構(gòu)建自己的知識體系，將其輸出并實(shí)踐。

2.閱讀一定要有目的，知道自己讀什么，為什么讀，怎樣化為己用。

這本書的閱讀技巧和方法對于閱讀實(shí)用性工具類的書籍有很大的幫助，對于閱讀小說，想象文學(xué)，詩，這本書就沒有多大的意義啦。

任何一本實(shí)用性書籍的最終目的都是實(shí)踐，不實(shí)踐讀再多的方法論都白瞎。