對(duì)于子女教育的問(wèn)題，是每個(gè)家庭的頭等大事。然而，教育的結(jié)果卻大相徑庭。有些孩子不需要家長(zhǎng)操心，就成為了他人眼中的“別人家的孩子”，而有些孩子讓家長(zhǎng)操碎了心，家長(zhǎng)付出了很多最終卻養(yǎng)出了一頭“白眼狼”。
是孩子個(gè)人的秉性問(wèn)題還是教育出了問(wèn)題呢？
我們都常聽(tīng)到的一句話(huà)：三歲看大，七歲看老。還有一句是江山易改，秉性難移。按照宿命論的觀點(diǎn)，我們每個(gè)人一出生這一生有什么作為就已經(jīng)定下來(lái)了。跟家長(zhǎng)教育沒(méi)有太大的關(guān)系。
很多年沒(méi)回老家了，前天聽(tīng)家里人說(shuō)村里的一個(gè)叔叔，他有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒一個(gè)兒子，現(xiàn)在兩個(gè)女兒都已經(jīng)研究生畢業(yè)，小兒子也剛考上大學(xué)。雖然說(shuō)現(xiàn)在讀大學(xué)、研究生比以前相對(duì)容易很多，但是一家出三個(gè)這樣的大學(xué)生還是很不容易的。關(guān)鍵是我的這個(gè)叔叔自己沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，更不懂得如何教育孩子，然而孩子們卻成為了令很多家長(zhǎng)羨慕的“別人家的孩子”。暫且不論畢業(yè)之后如何，單單就按目前的求學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，他們是成功的，這是秉性使然，跟父母的教育沒(méi)有多少關(guān)系。
另一個(gè)例子正好相反，我姐姐是英語(yǔ)老師，從小很注重孩子的培養(yǎng)教育，從事教育工作二十多年，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學(xué)生。但對(duì)外甥女卻束手無(wú)策，現(xiàn)在孩子讀高中，非常叛逆，成績(jī)不好，還對(duì)父母大呼小叫，讓人傷透了心。在她身上花費(fèi)了大量的精力和付出了很多的努力，也運(yùn)用了很多種教育的方式、方法，都收效甚微。這是不是也是秉性使然呢？
其實(shí)，對(duì)于孩子成長(zhǎng)是秉性問(wèn)題還是教育問(wèn)題。我認(rèn)為，二者皆有原因。秉性是基礎(chǔ)，教育是輔助。最重要的是應(yīng)該順性而為！
白楊樹(shù)高大挺拔，是北方常見(jiàn)的一種樹(shù)，我們也曾學(xué)過(guò)《白楊禮贊》這篇課文。白楊樹(shù)幼苗筆直，成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)不斷修剪橫斜逸出的旁枝，才成為了參天大樹(shù)。樹(shù)苗曲曲彎彎的怎么修剪也成不了參天大樹(shù)，但可以做成盆景。十年育樹(shù)，百年育人，道理相同。
現(xiàn)在對(duì)孩子的教育有很多誤區(qū)：
一、分?jǐn)?shù)決定一切
在孩子讀書(shū)成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論是社會(huì)，學(xué)校還是家長(zhǎng)，內(nèi)心里不得不承認(rèn)多數(shù)都認(rèn)為分?jǐn)?shù)是第一位的。大學(xué)錄取看學(xué)生分?jǐn)?shù)，學(xué)校教育質(zhì)量好壞看學(xué)生分?jǐn)?shù)，班級(jí)評(píng)優(yōu)看學(xué)生平均分?jǐn)?shù)，過(guò)年了親朋好友聚在一起，家里有學(xué)齡孩子的人，都會(huì)被問(wèn)及到孩子的成績(jī)?cè)趺礃?？期末考試考多少分？成?jī)好的父母喜氣洋洋，成績(jī)差的父母垂頭喪氣。
一切向分?jǐn)?shù)看齊?？荚嚪?jǐn)?shù)固然重要，它是檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的一個(gè)直觀的方式，但眼里只有分?jǐn)?shù)就本末倒置了。
二、考上大學(xué)才是最好的出路
很多家長(zhǎng)選學(xué)區(qū)，挑名校，找輔導(dǎo)，就是為了讓孩子能考上好一點(diǎn)的大學(xué)。雖然現(xiàn)在上大學(xué)不再是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，選擇的道路也多了起來(lái)，但對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，考上大學(xué)還是最好的出路。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，好好學(xué)習(xí)，才能有高的分?jǐn)?shù)，讀好的初中，高中，才能考上好的大學(xué)，將來(lái)才能有好的工作，不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)工作都找不到。
不可否認(rèn)讀了好的大學(xué)，理想的工作會(huì)相對(duì)容易找些，但是也不是讀了好的大學(xué)就能有理想的工作在哪里等著，也不是沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)就找不到理想的工作。學(xué)校和社會(huì)還是區(qū)別很大的。走向社會(huì)，學(xué)校里學(xué)到的東西大多已經(jīng)過(guò)時(shí)了。
三、把自認(rèn)為最好的給孩子，就是愛(ài)孩子
很多家長(zhǎng)把自認(rèn)為把最好的給孩子，就是愛(ài)孩子，給孩子最好的吃穿用?，F(xiàn)在生活條件好了，物質(zhì)豐裕，一切孩子的物質(zhì)要求都滿(mǎn)足。另外，自己認(rèn)為對(duì)孩子將來(lái)好的意識(shí)，也強(qiáng)加給孩子，美其名曰為了孩子將來(lái)好。
通過(guò)威逼利誘，說(shuō)教哄騙讓孩子按照家長(zhǎng)的意愿去上各種培訓(xùn)班，文化課的，舞蹈的，美術(shù)的，樂(lè)器的，寫(xiě)字的等等。結(jié)果成就了一大批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，累垮累孩子和家長(zhǎng)。童年時(shí)光都在各種培訓(xùn)中心或者在去培訓(xùn)中心的路上度過(guò)。學(xué)了很多東西真正堅(jiān)持下來(lái)的卻寥寥無(wú)幾。反而讓孩子更不愿意學(xué)習(xí)，產(chǎn)生逆反心理。
在關(guān)于愛(ài)情方面有一句話(huà)是，最好的愛(ài)是以對(duì)方的方式愛(ài)對(duì)方。而愛(ài)孩子也需要順性而為，以孩子的方式愛(ài)孩子，并且隨著年齡的增長(zhǎng)家長(zhǎng)同孩子一起成長(zhǎng)、變化。
那么該如何順性而為，培養(yǎng)孩子呢？
下回分解，如果您有好的方法也可以留言交流
