大家都來找優(yōu)點
活動背景：
班里有幾個學(xué)生，他們的一些行為的確讓人頭疼：要么在教室里高聲說話，隨便走動；要么值日不積極，總是找借口；要么不愛做作業(yè)或是上課不認真聽講，真是愁人。怎樣才能讓這些學(xué)生有所轉(zhuǎn)變呢？
我首先反思了自己，常常帶著發(fā)現(xiàn)問題的目光去面對孩子們，卻很少大范圍地欣賞他們。面對這么多如花似玉、活潑可愛的孩子，我猛然意識到自己為什么不改變一下教育策略，為何不試著和孩子們一起多找一下每個人的優(yōu)點呢？
于是，我設(shè)計了這節(jié)《大家都來找優(yōu)點》的主題班會。
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生正確地認識自我，培養(yǎng)學(xué)生不論遇到什么困難都要想辦法解決，樹立起“我能行”的自強意識。
2.培養(yǎng)學(xué)生能夠公正評價同學(xué)，養(yǎng)成平時善于觀察并發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。
3.培養(yǎng)同學(xué)之間要團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。
4.培養(yǎng)建立同學(xué)之間相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好班風(fēng)。
活動準(zhǔn)備：
1.每人準(zhǔn)備一張紙。
2.想想自己和同伴的優(yōu)點有哪些。
活動過程：
（一）自我展示
首先，我讓學(xué)生們每人拿出一些張紙，給他們五分鐘的時間，在紙上寫出自己的優(yōu)點，比一比，看誰寫的多。當(dāng)然了，前提是所寫的都應(yīng)該是事實。五分鐘之后進行展示。
趙亞敏：我愛看書，而且一看就是幾個小時，不受別人影響；我的英語和語文成績非常好；我愛做運動；我愛繪畫，并畫的很出色；我愛問問題，如果在學(xué)習(xí)上有什么疑問，我都會問老師；我愛收集名言警句，老師在黑板上寫的名言，我都會把收集起來；我愛樂于助人，一次，同桌沒有圓珠筆，向我借，我毫不猶豫地借給了她。
張夢艷：我的字體很端正，在小學(xué)的時候，我還得過一個“寫字小能手”的光榮稱號；我是一個愛看書的人，說是一個小書迷一點也不過分，我經(jīng)常在家中愛不釋手地細細品味著書的樂趣；我上英語課的時候，經(jīng)常和自己的同伴起來練對話；我的作文寫得也很好，語文老師還夸過我呢；我愛動腦筋，有什么難題，我都會想辦法去克服這道難題；我的語言表達能力非常強。
楊思宇：數(shù)學(xué)較好；別人問我問題我會毫不猶豫地給他講解，直到他會為止；懂禮貌，善解人意；很夠朋友；積極參加班級活動；老師交給的任務(wù)會很快地完成；有不會的問題會及時提出來問別人；樂于助人；愛畫畫，愛唱歌；遵守紀(jì)律。
張書浩：我的優(yōu)點也不少。我非常愛看書，一看起來就如癡如醉，神游其中，怡然自得；我也很樂于助人，同學(xué)遇到困難，我立刻伸出援助之手去幫助他；我性格開朗，活潑可愛；有很強的好奇心，遇到困難，就要刨根問底，非要做出來；我還愛交朋友；我寫字也差不多。
常震源：每一個人都會有優(yōu)點，我也不例外。我的優(yōu)點有很多，如：我非常喜歡動手做一些科技小玩具；我喜歡學(xué)習(xí)架子鼓，在暑假期間學(xué)架子鼓，是我做高興的時刻；我喜歡運動，有乒乓球、跑步等；我喜歡看書，現(xiàn)在家里已經(jīng)有許多書了；我自己能做的事我一定會自己做。
陳柳柳：我的優(yōu)點是：學(xué)習(xí)差不多，總體成績不錯，語文、英語、品德很好，寫的作文也不錯，我十分愛看名著，喜歡品那些耐人尋味的美言，寫作文時把運用上；我還十分愛幫助家人干活，如洗衣服、做飯等；我還十分自信，每次考試，我都信心百倍，就算考砸了，自己也不灰心，重新振作精神來迎接下一次的考試；我還十分樂于助人，誰有什么困難，我都盡力去幫助他。
楊森：每個人都有自己的優(yōu)點，有時自己會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，有時別人會發(fā)現(xiàn)自己的缺點，甚至自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點或缺點，而我會有哪些優(yōu)點呢？現(xiàn)在我要想想自己的優(yōu)點，是不是讓別人喜歡呢？我非常有同情心；不自私自利；不記仇；不隨便損壞公物；很熱心；如果做我喜歡的事情，我會一鼓作氣做完。
程凱：喜歡打乒乓球；很誠實，什么不會就向別人請教；很珍惜時間，愛看書，不浪費時間；做什么事情都不說謊話；把平時積攢的零花錢捐給災(zāi)區(qū)；上課認真聽講，不偷懶；喜歡幫助同學(xué)，喜歡干活；看不慣強大的同學(xué)欺負小同學(xué)，主動上去幫助小同學(xué)；自己能做的事，不麻煩別人。
牛嬌嬌：我樂于助人，尤其是幫助一些弱小的同學(xué)，如果他們有困難，我會盡力而為；我愛看書，每當(dāng)我手中捧著一本書，我都會津津有味地看起來，直到同學(xué)叫我好多聲，我才回過神來；我打電腦也是一流的，在小學(xué)時，我經(jīng)常參加各類比賽，還在國家比賽中獲得二等獎，我一分鐘打字可以100多個，還經(jīng)常幫助老師做事，給老師打一些文章。
豐火雷：天生我材必有用。每個人都有優(yōu)點，我也不例外。我的優(yōu)點有：學(xué)習(xí)優(yōu)秀；我的繪畫也十分棒；字也十分秀氣；我的跑步速度也十分快；我還喜歡演講；音樂十分在行，禮貌也表現(xiàn)的不錯?？傊?，我要做德智體全面發(fā)展的人。
（二）同桌的你
在第二個環(huán)節(jié)之前，我給同學(xué)們講了一個前聯(lián)合國秘書長安南先生在中學(xué)時代的故事：一天，安南先生的老師拿出一張畫有一個黑點的白紙問他的學(xué)生：“你們看到了什么？”學(xué)生們盯住黑點，拖著長音異口同聲地喊道：“一個黑點！”
老師非常沮喪，嚴(yán)肅地教訓(xùn)學(xué)生道：“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣??！”老師又拿出一張黑紙，中間一個白點。他問學(xué)生看到了什么。學(xué)生們齊聲回答：“一個白點。”
老師高興地笑道：“太好了，無限未來在等著你們?！保ㄔ谥v故事的同時，我也給大家做了類似的演示，結(jié)果基本上一樣的。）
安南的老師說：“做人要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，看問題的眼光要與眾不同。別人看到的是黑點，你應(yīng)該看到白紙?！焙髞?，在安南任聯(lián)合國秘書長期間，他只身前往伊拉克首都巴格達，調(diào)停成功，避免了第二次海灣戰(zhàn)爭的爆發(fā)。安南先生曾經(jīng)深情地說：“是中學(xué)老師的那堂課讓我堅定了前往巴格達的決心?！?/p>
在同學(xué)們聽明白老師的用意之后，我讓他們說說同桌的優(yōu)點。我跟他們說：在學(xué)校，與我們接觸最多的人往往是我們的同桌。一個好的同桌，對我們的影響非常大。你的同桌有哪些優(yōu)點值得你學(xué)習(xí)呢？讓我們來展示一下各自的同桌吧！起初，同學(xué)還不好意思的，有幾個人帶頭之后，慢慢就都開始大大方方地說了。有幾個同學(xué)還為同桌制作了精美的卡片。
我的同桌陳娜：很愛看書；愛幫助同學(xué)、大方；不斤斤計較；學(xué)習(xí)很好，性情溫柔；和同學(xué)和睦相處；字體端正?！R鄲地
我的同桌田艷芳：他愛看書，上課積極發(fā)言，作文水平也很好，非常樂于助人，乒乓球打得也很好，學(xué)習(xí)也差不多，語文成績很好，腦子也非?？?，背書很快。——張書浩
豐火雷的優(yōu)點：愛學(xué)習(xí)，會主動學(xué)習(xí)；愛問問題；愛舉手發(fā)言；從不拖拉作業(yè)；書法字好；繪畫好；作業(yè)書面干凈整潔；各個方面都是強項；懂禮貌；注意節(jié)約，不浪費。——趙敏捷
我的同桌是盧銀芝。她是一個愛學(xué)習(xí)愛勞動的小女孩；她不為一點小事與人斤斤計較；她腦子很快；她很謙虛；她愛幫助別人，對別人的請求盡量給予幫助；她學(xué)習(xí)很努力，老師布置的作業(yè)認真完成。——王雅倩
我的同桌是馬小雙，她有很多優(yōu)點：唱歌很好聽，有愛心，朋友多，樂于助人，學(xué)習(xí)好，愛動腦子，語言表達能力強，愛幽默，按時完成作業(yè)，尊敬父母、老師、同學(xué)。——孫東婷
她是一個樂于助人的人，脾氣很溫和，學(xué)習(xí)非常好，寫字非常端正，是一個好學(xué)生，我一有不會的題都會請教她這位好老師。她長的很好看，而且還結(jié)識了很多好朋友?！惸?/p>
趙敏捷：性格開朗，是一個陽光女孩，十分活潑、大方，她寫的字十分漂亮，又大又方，一筆一劃，而且她的設(shè)計能力也十分強，她設(shè)計出來的物品都具有特色，令人喜愛，她的想象力也十分牛，她畫出來的圖畫別出心裁，與眾不同，我特別欣賞她的想象能力和她的設(shè)計能力、書法才能！——豐火雷
我的同桌是郭爭。她的數(shù)學(xué)成績十分好，頭腦很聰明，做題速度很快，她的聲音很尖，但顯得非?？蓯?，童真，她還很樂于助人，十分夠朋友，而且很負責(zé)，別人的題不會，她哪怕自己不做也要給別人講題，所以，我十分喜歡和她做同桌，讓自己也變得更活潑、陽光。——陳柳
（三）優(yōu)點接龍
為了幫助學(xué)困生找回自信，我讓每小組的1號學(xué)生站起來，搞一個優(yōu)點接龍游戲。首先起來的是第一組的牛夢夢同學(xué)。只見大家的熱情都很高，你一句我一句地說：她脾氣溫和，不與同學(xué)鬧矛盾；她很勤勞，愛勞動；她很細心，經(jīng)常幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生；她很勤奮，經(jīng)常問同學(xué)問題；她也很熱情，主動幫助同學(xué)；她很懂禮貌，講話也很好聽；她衣著大方，勤儉節(jié)約；她的字寫的很端正；認真完成作業(yè)；她很謙虛，而且很有信心去迎接每一個挑戰(zhàn)；她很愛看書；她很善良，常為別人著想；她愛動腦筋，常常想辦法把不懂的地方弄懂弄會。
接著是找李浩同學(xué)的優(yōu)點。有同學(xué)說他愛看書，有同學(xué)說他講義氣，夠朋友，還有的說他雖然調(diào)皮但很可愛，另外一個同學(xué)說他扔鉛球扔得很遠。
盧周偉同學(xué)的優(yōu)點是愛打乒乓球，不損壞公物，人很實在，還樂于助人，不跟同學(xué)鬧矛盾。
最有意思的是給段凱文同學(xué)找優(yōu)點。只見同學(xué)們一個個都把手舉得高高的，生怕輪不到自己說似的。同學(xué)們開心地對著凱文說：人很機靈；說話很有意思，討人喜歡；熱愛勞動，按時完成值日任務(wù)，并主動擺放衛(wèi)生工具；和同學(xué)們友好相處，總能帶給同學(xué)們快樂；活潑可愛，是大家的開心果；很愛幫助同學(xué)；愛打乒乓球；集體榮譽感很強；愛護公物。
在后來的小記者采訪活動中，牛夢夢同學(xué)談到：“真沒想到同學(xué)們一下子為我找了那么多的優(yōu)點，我一定會把同學(xué)們給我的優(yōu)點放大、再放大，并把缺點改正，不辜負同學(xué)們對我的期望，愿意和同學(xué)們一起進步！”盧周偉同學(xué)說：“聽了同學(xué)們?yōu)槲艺业膬?yōu)點，我很感動。其實我做的并不好，大家竟然這么真誠地幫助我，鼓勵我。我會更加發(fā)揮自己的優(yōu)點，把缺點改為優(yōu)點，不會辜負同學(xué)們的熱心和鼓勵的！”
（四）優(yōu)點成長一線牽
不同的形式找了各自的優(yōu)點之后，我請同學(xué)們在小組內(nèi)簡單說說各自的優(yōu)點成長計劃，為了加強效果，我讓他們每人寫給自己一封信，主要是簡析現(xiàn)狀，著眼未來，試著讓優(yōu)點成長一線牽。并且宣布，在學(xué)期末的時候再拿出來，到時候再比一比，看誰的優(yōu)點又變多了。盧鄲地在班上是個很乖巧成績也不錯的姑娘，但是她在給自己的信中這樣寫：“我雖然有優(yōu)點，但缺點也很多，在同學(xué)們的發(fā)言中，我又知道了自己很多不足的地方。我做事不積極，上課不積極發(fā)言，總是擔(dān)心回答錯，所以不敢回答。遇到事情，總是想著讓別人去做吧，我才沒那個閑心呢！于是喜歡把事情托給別人，自己從不積極主動替班級做事情。
我還沒有團結(jié)性，只想著自己學(xué)習(xí)好卻不管周圍同學(xué)。老師讓我們帶動周圍的同學(xué)，和她們共同進步，我想，我自己還做不成呢，還教他們，我以后再也不會那樣了。
我以后要對我的缺點加以改正，一定做到主動積極，大膽回答問題，還要團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)共同進步，爭取在這個學(xué)期末改掉缺點?！?/p>
看著同學(xué)們一個個發(fā)自內(nèi)心的話語，我不失時機地對孩子們說：“既然同學(xué)們都知道了世上沒有完美無缺的人，以后就要時時處處看到別人的優(yōu)點，做事要勇于承擔(dān)責(zé)任，取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)中成長，在與同學(xué)的相處中前進，使自己擁有一顆健康的美好心靈?！?/p>
活動收獲：
通過本節(jié)班會，孩子們都高興極了，驚訝、欣喜、感動、自豪，在他們的身上得到了體現(xiàn)，他們豐富的表情展示著內(nèi)心所受到的震撼。尤其是那些缺點比較多，平時不被人注意甚至遭到嘲笑的孩子們，今天也得到了同伴們的肯定，他們都看到了更加真實的自己和身邊的同學(xué)，得到了友情的鼓勵和班集體的關(guān)懷，自尊心和自信心都得到了不同程度的滿足。
