? ? ? ? 周末 高溫 進(jìn)山，秦嶺深處 大山腳下 網(wǎng)紅小店“好久不見” ，一壺茶 一本書～～費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，用輸出倒逼輸入，與我而言 ，用怎么學(xué) 思考 怎么教～～～

? ? ? ? 今日筆記：

《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》第三部分 理解我們要學(xué)習(xí)的知識(shí) P55～89

? ? ? ? 關(guān)鍵詞：系統(tǒng)化 對(duì)我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)和概念進(jìn)行歸類對(duì)比，系統(tǒng)地理解這些內(nèi)容，建立篩選和學(xué)習(xí)原則。

? ? ? ? 第七章 歸類和對(duì)比知識(shí)的來源

1.將知識(shí)有邏輯地系統(tǒng)化（邏輯就是你理解知識(shí)的出發(fā)點(diǎn)、角度、立場(chǎng)和思維方式；系統(tǒng)化則是你是否可以將這些知識(shí)納入一個(gè)宏觀的知識(shí)體系，相互印證和科學(xué)對(duì)比，對(duì)既有的知識(shí)體系形成補(bǔ)充。）——明白自己學(xué)習(xí)是為了什么；擁有一個(gè)足夠?qū)掗煹囊曇?；建立最可能客觀科學(xué)的邏輯。

2.篩選和留下最可靠的知識(shí)（確立邏輯——明確學(xué)習(xí)的目的，建立客觀的科學(xué)邏輯；收集信息——鎖定知識(shí)的來源，形成一個(gè)完整的知識(shí)框架；歸類對(duì)比——篩選自己需要的知識(shí)，保留可靠和重要的知識(shí)）

? ? ? ? 第八章 形成一張思維和流程導(dǎo)圖

1.橫向拓展：讓知識(shí)（場(chǎng)景 關(guān)系 過程）“可視化”

1.1為知識(shí)畫一張思維導(dǎo)圖的最主要目的，就是擴(kuò)大眼睛的作用，讓知識(shí)變得立體化，使它的整體結(jié)構(gòu)通過眼睛傳輸?shù)酱竽X，可以節(jié)省很多不必要的精力。

1.2你可以先對(duì)自己要讀的一本書畫一張概念圖，把主題、用途等要素圖形化，突出這本書的理論和觀點(diǎn)；再畫一張結(jié)構(gòu)圖，揭示目錄、大章以及概念之間的關(guān)系，把書的不同板塊分類，形成一個(gè)簡明的層次結(jié)構(gòu)，有利于針對(duì)性閱讀；還可以畫一張因果圖，列出書中的觀點(diǎn)和前后因果，論據(jù)與推理邏輯之間的關(guān)系，這能為你提供一個(gè)獨(dú)立思考的窗口?！屛覀兊膶W(xué)習(xí)擁有了一種富有廣度和深度的宏觀視野。

2.畫出一個(gè)“學(xué)習(xí)流程”：第一步 短時(shí)記憶（創(chuàng)造一個(gè)焦點(diǎn)）；第二步 心理表象（對(duì)知識(shí)進(jìn)行視覺表達(dá) 精煉的語言表述 文字表述圖像化）；第三步 雙重編碼（文字語言 圖像語言）； 第四步 長時(shí)記憶

2.1（思維和流程導(dǎo)圖）視覺語言往往具有整體性的特點(diǎn)，善于表達(dá)知識(shí)之間的關(guān)系，使大腦能夠很好地把復(fù)雜的信息迅速地加工和記憶。你的理解和記憶速度有多快，學(xué)習(xí)知識(shí)的效果就有多好。

2.2思維和流程導(dǎo)圖有助于我們解決以下五個(gè)問題：快速地獲取自己想要的信息；掌握理解和分析知識(shí)的方法；建立思考問題的框架；形成高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記：為知識(shí)的輸出做好準(zhǔn)備。

? ? ? ? 第九章 閱讀與記憶原則

1.在學(xué)習(xí)中成功地建立起自己的思維框架，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的理解和吸收，也是高效地閱讀與記憶的一個(gè)基本原則。（兩個(gè)小原則：快速地獲取有益信息；學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題和理解問題的方法）

2.當(dāng)你能從較少的知識(shí)中獲取到比他人更多的有益信息時(shí)，你對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力一定是更加優(yōu)秀的。

? ? ? ? 第十章 第一次復(fù)述

1.輸出就是復(fù)述你所學(xué)到并理解到的知識(shí)并讓聽者理解。第一次復(fù)述——先講給我們自己聽一聽。你要嘗試著將學(xué)到的東西為自己講解一遍，看能否像計(jì)劃得那樣理解，或者至少透徹地解讀一大部分？

2.對(duì)自己復(fù)述一遍，可以幫助你——建立長時(shí)記憶；加深對(duì)知識(shí)的理解；更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)；對(duì)知識(shí)展開聯(lián)想；得到關(guān)于問題的反饋。

3.第一次復(fù)述的三個(gè)階段——憑印象復(fù)述：復(fù)述中提出問題；復(fù)述中加入自己的觀點(diǎn)。

? ? ? ? 第十一章 費(fèi)曼技巧：系統(tǒng)化原則

1.歸納 確認(rèn)可靠來源 對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類；篩選 找到需要的知識(shí) 排除“假知識(shí)”；分析 確立一個(gè)分析邏輯 形成思維導(dǎo)圖

2.在執(zhí)行以上三項(xiàng)系統(tǒng)化原則時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用水平、發(fā)散和收斂這三種工具對(duì)知識(shí)展開理解。（水平：歸類對(duì)比；發(fā)散：思維導(dǎo)圖；收斂：知識(shí)結(jié)構(gòu)）