在北京三天的photoreading高倍速閱讀深度課結(jié)束了，這幾天總想寫點什么，一直擱置到現(xiàn)在，或許心中有太多疑慮，亦或太多的不安，但我都相信自己的潛能！
回想之前一年的自己，很想讀書，時間都是碎片化的，沒有大段的時間，且讀完的理解力也不夠，經(jīng)常今天讀完再到第二天要讀的時候前一天讀過的內(nèi)容也忘得差不多了；就算歷時兩周的時間終于讀完了想讀的書也不能很好的把書中的大意講給別人聽……諸如此類，我認(rèn)為自己有閱讀障礙，想著多讀會有改善，所以我的2017年的夢想清單其中一項是這一年可以讀15本書（很遺憾我現(xiàn)在還沒有完成，但2017年還有25天就要離我們遠(yuǎn)去了）。
再往2017年前回顧，我是不看書的。
慢慢的，我知道了行動派，從行動派我又了解到了photoreading影像閱讀，再觀察了半年多的時間后我報了名，期待它顛覆我以往的閱讀思維。說實話第一天上課在看了石森久惠老師示范的影像翻閱后我是有質(zhì)疑的，我是混亂的，我是懷疑的，我是不相信自己的，但我想起琦琦說過的一句話“學(xué)習(xí)要先清零，要學(xué)會不批判不抵觸！”那么，“好”我就相信自己也相信老師，試一試，反正也不會少塊肉。在經(jīng)歷了第二天一天后，我在老師的帶領(lǐng)下按步驟完成了《好好說話》這本書的photoreading，這個方法讓我第一次覺得看書如有神助，而且書中的邏輯如此之清晰，然后在與同學(xué)表達(dá)時能夠如數(shù)家珍，仿佛置身于書中，對所有脈絡(luò)都一清二楚。我想我做到了！那一刻我被震撼了，對大腦，對潛意識，對閱讀都有了全新的認(rèn)識。
這個學(xué)習(xí)對我來說的變化不僅僅于閱讀本身，還有大家從小到大被限制的思維。
課程第三天在老師的帶領(lǐng)下我們一次完成了四本主題性書籍的photoreading，并輸出了思維導(dǎo)圖。
在第三天下午老師讓我們與自己做一個小約定，在學(xué)完photoreading后一個月內(nèi)的讀書計劃，我寫的是
還有我新認(rèn)識的同頻愛學(xué)習(xí)小伙伴“百麗偉”的監(jiān)督。
還記得嗎？我之前寫到2017年我一共要讀15本書，但是到距離2017年結(jié)束還有25天的今天我還沒有完成，但是25天后我將超額完成這一夢想清單。
三天如在天堂般的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，在最后老師說“我們的內(nèi)容就到這里”時，我曾幾度哽咽，只想說謝謝出現(xiàn)在我生命中的所有人，謝謝你們，我愛你們！
書已備好，等我pr!
