“下午五點放學(xué)，已經(jīng)接子峰回來了。回來的路上，子峰一路愁眉苦臉。我便問他，今天學(xué)校是發(fā)生了什么不愉快的事了，怎么愁眉苦臉的。子峰支支吾吾，然后一聲嘆氣，說今天要寫一個作文。我便又問，除了作文，還有其他作業(yè)沒，子峰說就一篇作文。我頓時不解，一篇作文四百字，一會兒不就寫完了嘛，子峰卻不再回話?；氐郊?，一頭扎進房間，開始寫作文。中途吃了個飯，硬是到夜晚十點，才勉強擠出來不到三百個字。我把他的作文通讀一遍，簡直不知道該怎么去說，東一句西一句，寫的亂七八糟。我都愁死了，之前也教過他幾回，咋一點進步都沒有，寫作文成了巨大的難題。"
嫂子這會兒正在擔(dān)心她家孩子不會寫作文，咋教都教不會可咋辦。小孩子從一年級的時候，已經(jīng)開始接觸寫作文，不過那個時候就是看圖寫話，寫個幾句就行。到了三四年級，便開始正式寫作文。那么，寫作文真的就教不會嗎？
其實，不然。孩子的理解能力天生都不一樣的，理解能力強的，學(xué)的快；理解能力弱的，學(xué)的慢。而且，我們大人去教寫作文的時候，通常都是是我們的思維模式去教，孩子很難理解。所以，問題就出在孩子要么不理解你教的是什么，要么就是寫作的框架孩子壓根記不住。又或者家長給孩子買的提高作為的書籍太過枯燥，孩子根本讀不進去，更別提學(xué)會其中的寫作方法了。
作者豐子愷的這本《給孩子的閱讀寫作課記事卷》中，直接運用漫畫與寫作思路相結(jié)合的方式，來使孩子在豐富的漫畫中學(xué)習(xí)寫作方法。豐子愷作為中國現(xiàn)代漫畫的鼻祖，他的漫畫不僅僅是生動，而更像一幅幅藝術(shù)品。漫畫與寫作相結(jié)合，不僅能和故事相結(jié)合，更能讓孩子一看，就覺得書里的一篇篇故事，形象的出現(xiàn)在腦海里，從而加深了對故事的印象。每篇小作文的寫作手法也被分段解說，細致的拆解，能讓孩子捋清寫作的步驟。孩子想要寫好作文并不難，難的只是沒有找到方法，沒有找對幫助孩子找到對的書。
一：找到對的方法，幫助孩子提高寫作水平
寫作文從看圖寫話到憑空想象，這是一個循序漸進的過程。有的孩子想象力豐富，可以很快適應(yīng)，跟的上老師的節(jié)奏；有的孩子想象力一般，就會不知道該怎么寫，從而變得越來越難。所以，家長直白的跟他說改怎樣怎樣寫，不如給他列個框架。比如記事的作文，大綱是什么樣的，給孩子列出來。以后就可以按著這個大綱去學(xué)所有類型的記事作文。
豐子愷的這本給孩子的閱讀寫作記事篇中，幾乎囊括了所有的寫記事作文的方法。第一篇寫到兩家的小孩子在一塊玩的很開心，不想回家吃飯這個事兒，作者足足寫了四大段，一千多個字兒。這對于很多人來說都是匪夷所思的，對于孩子來說，更會覺得非常難。那么作者究竟是怎樣寫出這么多字的呢？
作者開篇點名時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過以及結(jié)果，然后在選取小孩子之間最喜歡玩的一個典型游戲來進行描述。作者通過細致的表情描寫和心理活動描寫，將整件事情寫的非常生動，然而以小孩子的視角和心理活動，把整個故事描寫的更完整。所以，寫記事作文的基本大綱就是先寫時間地點，然后是事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，中間在用心理活動的描寫和面目表情的描寫，使故事更加生動。
二：對的作文書，幫助孩子提高寫作水平
很多家長看到孩子不會寫作文，就忍不住自己教，但是，發(fā)現(xiàn)好難教。家長感覺自己說的非常明白，但孩子就是不會，其實，也不是家長不會教，只是大人和孩子的思維方式不一樣。家長說的家長明白，但孩子理解不了。所以除了老師給孩子教方法外，想要提高孩子的寫作水平，作文書也是家長必買的學(xué)習(xí)資料。
許多家長也發(fā)現(xiàn)了，買回了左一本右一本的作文資料，孩子要么不喜歡看，要么看完就看完了，完全沒有方法到腦子里。其實，也不怪孩子，市面上普遍的作文書都千篇一律的頁面內(nèi)容。打開每一頁，都是全篇大黑字，解說的部分也是黑壓壓的一行又一行，看一篇還行，多看兩頁就會覺得視疲勞，而且解釋的內(nèi)容太過繁多，總是在講方法，然而，又沒有看書哪個是重點的感覺。
豐子愷的這本《給孩子的閱讀寫作課》就很人性化了，不僅配上了像藝術(shù)品一樣的漫畫，而且漫畫是根據(jù)文章內(nèi)容而畫。讓孩子看書就能有耳目一新的感覺，還會覺得整個故事生動形象的出現(xiàn)在了腦海里。文章中每一個段落的解說，則是用綠色字與正文的黑色字分開，內(nèi)容也都是直擊重點，沒有那么多的啰嗦話語，這點是讓人非常舒服的，讓人一度就會覺得非常有意思，根本不愿意停下來。
你的孩子不是不會寫作文，只是沒有理解到寫作的方法和看到對的作文書?！敦S子愷給孩子的閱讀寫作課》這本書，推薦給所有孩子擔(dān)心孩子不會寫作文的家長們。漫畫的扉頁，漫畫的內(nèi)在，是作文書中最出類拔萃的。每一篇范文的深刻解讀和寫法羅列，再配上手繪的漫畫，不僅能讓孩子有興趣讀，更能讓孩子深刻記住作文的寫作手法。讀完這本書，孩子就會變成寫作文小能手，家長們再也不用擔(dān)心孩子不會寫作文了。
