? ? ? ? 自7月底在云南青年社會組織培育基地參加完善導(dǎo)協(xié)作者Heaven帶領(lǐng)的TOT參與式培訓(xùn)后，得說這個培訓(xùn)對我啟發(fā)挺大的。我曾經(jīng)參加過的TOT培訓(xùn)更多是知識層面的，甚少接觸過帶領(lǐng)方式和技巧方面的培訓(xùn)，一般參加完TOT培訓(xùn)后，后續(xù)的實踐基本靠知識宣講，風(fēng)格和個人的講演風(fēng)格有非常密切的關(guān)系。我也算是一個傳統(tǒng)教育的擁躉者，基于自身在傳統(tǒng)教育中算得上老師喜歡的那種，成績中上等，感受并理解傳統(tǒng)教育的優(yōu)缺，個人認為傳統(tǒng)教育更在于識得然后自省繼而恍然大悟，對于思考力和自我學(xué)習(xí)能力較好同時內(nèi)向沉靜的人來說比較適合。
? ? ? ? 進入高等教育以及工作職業(yè)的關(guān)系，更多地講究參與、體驗、感受、分享等等，這個形式我認為首先是非常好的，彌補了傳統(tǒng)教育中缺少的部分，也的確讓參與者更多地加入進來，更多的視角和體驗，每個人都被重視的感覺。同時，我也認為它嚴(yán)重依賴參與者的投入和思考程度，較難在現(xiàn)場達到深刻自省頓悟的功能。這一點也是我的工作坊反饋中參與者表達的問題之一，寓于急功近利的社會風(fēng)氣和一步到位的慣性接收思想，參與者對于工作坊的期待往往是擴大化的，可以理解為參與者在日常工作生活中無法主動接觸到自我和關(guān)系等方面的議題，當(dāng)被動接觸到參與式圓圈的一角，體驗了部分優(yōu)良的手法，便容易把很大一部分的寄托或期望交到工作坊帶領(lǐng)人手中。而，這并不是百分百的解決方案或是良藥，亦是令我苦惱的部分。
? ? ? ? ?以上僅是一些個人思考，不代表任何立場批判。同時寫下來，也發(fā)現(xiàn)可以在工作坊中做一定的期望澄清工作，令參與者的期待值降低，或許收獲會有所驚喜。內(nèi)心仍是奉行古語：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，或許在百次工作坊帶領(lǐng)之后，我才能夠領(lǐng)悟到參與式的真諦，或者找到適宜的平衡之法。這里有點扯遠了，接下來說一說“矛盾與冒險”自我能量工作坊的實踐情況。
? ? ? ? ? 這個工作坊主題是矛盾與冒險，對于參與者來說是一次探究內(nèi)心和分享秘密的冒險，同樣對我個人來說也是首次嘗試發(fā)掘參與者自我能量，考驗自己對于能量場的把握的一次冒險。秘密的核心在于矛盾--你的矛盾常常來自哪里？曾經(jīng)面對矛盾的處理方式是怎樣的？基于的理念是對于成功經(jīng)歷的回顧提煉有助于形成對未來相似事件的處理框架，再遇到矛盾的問題可以更從容地處理面對。工作坊時長一天7小時，參與人數(shù)20人，職業(yè)背景是技術(shù)研發(fā)工作者，年齡在23-38歲，平均年齡29歲，理工科學(xué)歷背景，地點在企業(yè)內(nèi)部會議室，沒有使用PPT，全程串聯(lián)在于自己對流程的熟悉和預(yù)先準(zhǔn)備好的大白紙框架，席地而坐（有地毯）。之所以這么啰嗦，是認為每一個細節(jié)都對工作坊的效果產(chǎn)生影響。
? ? ? ? 因為這是我一個人帶領(lǐng)的工作坊，所以在工作坊當(dāng)中特別小心，擔(dān)心自己的某些感覺容易偏向某些參與者，影響參與者分享的暢通和情緒的表達。然而這種情況依然發(fā)生了，由于在工作坊之前該公司的人力總監(jiān)告知我前一星期發(fā)生在該部門的事件，影響了我對這一群體狀態(tài)的判斷，我越小心謹(jǐn)慎認為自己沒有碰觸到不適宜的地方，實際上我的小心更被參與者敏感察覺。上午在提出本期主題“矛盾與冒險”時，參與者臉上瞬間的不自然影響了我的能量，上午的協(xié)作雖然都按流程走完，但完成度不是很高，尤其是過往矛盾經(jīng)歷的分享和處理矛盾工具的收集，參與者的投入和產(chǎn)出非常有限。在中午休息時，我反省上午的工作，臨時在下午雙人劇場之前深化了工具收集，同時我自己 也貢獻了很多處理工具，才勉力保證了在雙人劇場環(huán)節(jié)的工具充足。雙人劇場是最沒有預(yù)想到結(jié)果的環(huán)節(jié)，所有參與者分AB兩組，面對面兩組排成排，按照給定的場景和問題做扮演，第一個場景是同事不小心把你未保存?zhèn)浞莸墓ぷ鱽G失了，雙方會如何反應(yīng)？；第二個場景是工作布置，所有人對領(lǐng)導(dǎo)的安排沒有異議，只有你有極大不認同，你怎么處理？；第三個場景是你懷疑自己精神狀態(tài)出了問題，不敢不想找醫(yī)生，你會怎么辦？。有雙人反應(yīng)的場景則是互換角色，單人反應(yīng)的場景則安排另一組做傾聽的樹洞?，F(xiàn)場這一環(huán)節(jié)參與者非常認真，效果很好，只在最后一個場景，我沒有安排分享，本意是擔(dān)心會觸及參與者不舒服的部分，結(jié)果在反饋時了解到較多參與者很想分享，卻沒有這環(huán)節(jié)，有覺得被憋?。ê苁呛诡仯?。這是一個工作失誤也是教訓(xùn)，日后一是要更敏感察覺，二是把握不了的干脆坦誠問一問參與者。
? ? ? ? 下午雙人劇場這一環(huán)節(jié)大約實際使用了90分鐘，參與者比較累了，所以安排了15分鐘的茶歇，茶歇后因為主辦方說要提早下班有個會要開，希望壓縮時間。所以把能量最大化和最小化的環(huán)節(jié)留作了家庭作業(yè)，把粉筆畫最近的能量狀態(tài)直接提上來，這里因為時間緊張，就采用了游動式向不同的五個人分享的方式進行分享。最后是今日總結(jié)反饋。
? ? ? ? ?這是為這一群體開展的第二次工作坊，在第一次生涯規(guī)劃劇場式的工作坊取得非常高的滿意度之后，本次工作坊的滿意度下降10個百分點，同時有參與者表示GET到了我的“套路”，譬如熱身，許多環(huán)節(jié)分享，圍成一圈總結(jié)等等。關(guān)于這次工作坊的滿意度下降，已經(jīng)客觀冷靜地分析了原因，并且計劃在下一次工作坊中改進，改進的方向是主題、議題和期望澄清、分享。
一個人帶一天的工作坊下來確實比較累，話都不想說了，猛喝水，期待合適的同行者。
以上。
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