你當(dāng)像鳥飛往你的山
這是一個詩意的書名，但，翻開書，聽作者將自己的人生故事慢慢道來，所有的詩意遐想將煙消云散。
那是一個難以想象的家庭，愚昧的觀念、粗魯?shù)呐e止以及野蠻的家庭暴力，面對這樣匪夷所思的原生家庭，我們本能地就會想到另外一個詞：童年陰影。通常，我們看到的都是童年陰影對人生灰色的折射，然而，這個真實的故事卻演繹了一個意想不到的反轉(zhuǎn)，廢銅爛鐵之中催生的并不是萎靡的生命之花，反而是對知識的渴求、對命運的反抗，最終讓世人看到的反而是一個極致綻放的生命。
17歲以前，塔拉·韋斯特弗從來沒有上過學(xué)，她的父親堅決反對她去上學(xué)，一旦發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)就會千方百計地去阻止，就是在這樣窘迫的情況下，塔拉通過自學(xué)考取楊百翰大學(xué)，并于2008年獲取文學(xué)學(xué)士學(xué)位，2009年獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位，2014年獲得劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。
塔拉的故事讓我想起了另外一個真實的勵志故事，這個故事曾被電影演繹：《風(fēng)雨哈弗路》。
故事的主角仍是一個女孩，她叫莉絲，出生在美國的貧民窟里，母親酗酒吸毒，并且患有了精神分裂癥。15歲時母親死于艾滋病。父親進(jìn)入收容所。貧窮的莉絲無家可歸，流浪街頭。在望不到邊的苦難生活中，莉絲知道，只有讀書成才方能改變自身命運。她用最真誠的態(tài)度感動了高中的校長，爭取到了讀書的機會。然后，她一邊打工一邊上學(xué)，用兩年時間學(xué)完了高中四年的課程。她嘗試申請各類獎學(xué)金，只有紐約時報的全額獎學(xué)金才能讓她念完大學(xué)，于是她努力并申請到了這份獎學(xué)金。最終，她邁著自信的腳步走進(jìn)了哈佛的學(xué)堂。
兩個相似的故事演繹著同樣的主題：不幸，希望，奮斗，成功。雖然我們深陷泥沼之中，但，這并不妨礙我們仰望星空，在星空的指引下，必定會有人走到遠(yuǎn)方。
故事開頭結(jié)尾的巨大反差營造出了強大的勵志能量，于是，人們就不知不覺忽視了從開頭到結(jié)尾的過程，作為一個老師，我在產(chǎn)生驚奇情緒的同時，更會本能地對其中的方法論進(jìn)行追問：
她的父母做對了哪些事情？
是什么激發(fā)了她對知識的渴求？
是什么讓她能始終如一的堅守？
她運用了哪些高效的學(xué)習(xí)方法？
能不能提煉出有效的方法論呢？
方法論能不能在教育實踐中推廣呢？
塔拉自己說：我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。直到我逃離大山，就像鳥飛向遠(yuǎn)方，從此打開另一個世界。大家可以用很多說法稱呼這個過程：轉(zhuǎn)變、蛻變、虛偽、背叛。而我稱之為：教育。是教育給了我新的世界，那就是我生命的無限可能。
作者非?？粗亟逃@個詞，而且，這本書很多譯名都帶有教育這個詞，中文版也曾慎重地考慮用“以教育之名”來命名。但，我覺得教育這個詞太籠統(tǒng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解答以上的疑惑，作者的人生經(jīng)歷是一個特殊的存在，對于更多的人來說，教育是理所當(dāng)然、不可避免的事情，但，為什么，在正常的教育環(huán)境中，我們遇到的更多的是對教育的抵觸和厭惡，更可悲的則是，有一些勤奮的學(xué)生，盡管付出很多，卻依然沒有收獲理想的結(jié)果。就當(dāng)下河南省的教育生態(tài)中，競爭異常激烈，很多非常努力的同學(xué)付出的努力并不比塔拉少，但，結(jié)果卻不如人意，為什么呢？
也可能是我太過愚鈍，還未發(fā)現(xiàn)書中的寶藏，接下來，我會繼續(xù)讀，帶著我以上的疑惑去讀。
其實，同樣的問題依然存在于《風(fēng)雨哈佛路》的故事中，不過，莉絲的一些言語能夠給我?guī)砗芏嘤幸娴乃伎迹?/p>
我真的很聰明，我會成功的，我只是需要機會而已，是的，是這樣的，我需要機會脫離我出生的環(huán)境，我認(rèn)識的人全都充滿了怨氣，他們活著只是為了生存，但是我相信有比那更好的地方，那里更發(fā)達(dá)，我要活在那種地方，就是這樣。
1、正確的自我認(rèn)知是成功的關(guān)鍵。
莉絲是聰明的，她能認(rèn)識到自己的聰明，而不是在環(huán)境的作用下產(chǎn)生嚴(yán)重的自我懷疑。我們可以想象一下，在貧民窟里面，在那樣一個支離破碎的家庭里，肯定沒有人會給予莉絲積極地肯定和希望的引導(dǎo)，更多的則是自暴自棄，以及對現(xiàn)實歇斯底里的怒罵。我曾經(jīng)接觸過朋友家一個13歲的小女孩，我夸她漂亮和聰明，她從來都不敢應(yīng)肯，問她為什么，她也不回應(yīng)。直到有一次，她哭著說：我媽媽嗎總說我不行。那一刻，她的眼淚仿佛滴到了我的心里，后來我給她媽媽說了很多，雖然她媽媽答應(yīng)去改變，但，我知道，對于成年人來說改變維持很多年的行為習(xí)慣和心智模式是非常困難的，兩年后，孩子與她媽媽產(chǎn)生爭執(zhí)，她哭著說，這些年來，只有舅舅（我）肯定過我，相信過我。聽她媽媽這么說時，我內(nèi)心極其酸楚。我覺得，積極的自我肯定是人生奮進(jìn)的源動力，有了這個才有未來的可能性。
你們努力了嗎？ 你們真的努力了嗎？我看過很多人在努力，可在我看來，他們只是在盡力，不要盡力而為。要拼命！而且，要找到方向。
2、竭盡全力的拼搏是成功的推進(jìn)力。
基于對努力的不同定義，所有人在說“我很努力”的時候，他都是正確的。然而，成功與否不在于自身的感覺，而在于努力在客觀現(xiàn)實上所處的真實維度。我是一個馬拉松愛好者，最初開始跑步時，3公里起步，然后5公里、10公里，第一次跑半程馬拉松時，其實內(nèi)心很沒底，跑的過程中，一度想要放棄，但最終都咬牙堅持過來了，如果我在10公里的時候放棄了，我可以說我盡力了，然后覺得自己就這個水平，如果是15公里處放棄了，也可以這樣說。最終，我堅持跑完了，仍然可以這樣說。記得那天我發(fā)了一個朋友圈：如果沒有經(jīng)過咬牙的堅持，就不要說你已經(jīng)拼盡全力。只有拼勁全力的人才有資格獲得成功的喜悅，同時，也只有拼盡全力的人才有資格談失敗的無奈。
我覺得我自己很幸運，因為對我來說從來就沒有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒有回頭路，當(dāng)我意識到這點我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會怎樣。
3、沒有選擇的選擇是最好的選擇。
項羽破釜沉舟的故事，韓信背水一戰(zhàn)的故事，家喻戶曉，婦孺皆知。沒有別的選擇，那就只能專注于當(dāng)下唯一的選擇，那就只能拼盡全力去追逐。反觀當(dāng)下的教育生態(tài)，很多的家長都在拼命地給孩子加碼，生怕落后。但，有時，過多的選擇反而分散了核心的進(jìn)取，以至于常常聽到家長抱怨，上輔導(dǎo)班花了那么多錢，成績還是不好。但實際情況是，當(dāng)孩子知道還有輔導(dǎo)班這個補救的途徑時，他便對于學(xué)校的學(xué)習(xí)沒有那么專注和進(jìn)取了。
