時(shí)勢(shì)造英雄，英雄應(yīng)時(shí)勢(shì)，英雄與時(shí)勢(shì)相輔相成。自古便有“人才之難萬冀一，一士其重九鼎輕”的說法，可見歷朝歷代對(duì)人才的重視。

秦昭王跪得范?。╯ui）：范睢為一隱士，熟知兵法，學(xué)識(shí)賅（gai）博。秦昭王得知后，驅(qū)車前往拜訪范睢，見到他便屏退左右，跪而求教，一連五次，言辭懇切，態(tài)度恭敬。之后，范睢鞠躬盡瘁地輔佐秦昭王，為秦國(guó)統(tǒng)一天下奠定 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

商鞅變法引才濟(jì)：秦孝公用商君，立木為信，實(shí)施變法。破井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，以務(wù)本之故，最終秦國(guó)傾鄰國(guó)而雄諸侯。

三顧茅廬定天下：漢末，黃巾事起，天下大亂。官渡之戰(zhàn)劉備大敗，其聽聞諸葛亮博學(xué)廣識(shí)，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到南陽，三顧茅廬，禮賢下士，請(qǐng)諸葛亮出山。遂后，諸葛亮夙（su）興夜寐輔佐劉備，拿下西川，和曹、孫形成三足鼎立。

上述皆是歷史上招人引人的經(jīng)典案例，同時(shí)歷史上也有識(shí)人用人的經(jīng)典書籍，如《馭（yu）人經(jīng)》《冰鑒》等，從面相、言談舉止、經(jīng)歷等多維度來識(shí)別人才。古人愛才昔才，當(dāng)今的中國(guó)亦是如此。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?———節(jié)選自《名企人才招聘最佳管理實(shí)踐》