我們學(xué)校班主任專業(yè)性強(qiáng)，70%以上的班主任具有5年以上班主任經(jīng)驗(yàn)。教研氛圍濃厚，“三定”政策落實(shí)。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，班主任教研活動(dòng)時(shí)間固定為間周一次，每次一小時(shí),2018年班主任教研共計(jì)14次；主題涵蓋學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成、校本（班本）德育課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總結(jié)分享、經(jīng)驗(yàn)交流專題講座等，校本性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)校還在本學(xué)期嘗試開展分層的班主任教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)班主任的培養(yǎng)。

? ? 班主任學(xué)習(xí)方式多樣。有現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)觀摩省市班主任風(fēng)采大賽、間周一次的校內(nèi)班主任教研、校內(nèi)主題班會(huì)課展示、參加武侯區(qū)榜樣班主任班學(xué)習(xí)、武侯區(qū)班主任技能大賽、武侯區(qū)德育校本課程分享和德育調(diào)研等學(xué)習(xí)形式，多管齊下，進(jìn)一步強(qiáng)化提升班主任和德育工作的專業(yè)化。

去年四月，我代表學(xué)校參加了武侯區(qū)班主任技能大賽，榮獲了一等獎(jiǎng)。軍功章，屬于我背后的強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

賽前盡管接受了各類培訓(xùn)，我還是覺得頭腦中一片漿糊，硬著頭皮開始了自己的第一次準(zhǔn)備。我把“序”理解成遵守秩序，守規(guī)則，定下了《遵守交通秩序》班會(huì)主題。

第一次試講在五年級(jí)，上到中途實(shí)在太尷尬了，完全抓不到五年級(jí)學(xué)生的點(diǎn)。一個(gè)個(gè)口齒伶俐得不得了，預(yù)設(shè)的所有問題，他們都能說出我想要的答案。但是，一堂課下來，卻感覺空空如也。學(xué)校老師各顯神通，鐘少秀老師幫我確立班會(huì)目標(biāo)，楊艷老師幫我擬班會(huì)思路，袁老師幫我找班會(huì)素材，龍校長(zhǎng)幫我提升班會(huì)理論依據(jù)，要借班上課的時(shí)候，大家也是紛紛支持，聽完課后大家都事無巨細(xì)地給我提建議。

后來，在學(xué)校的繽紛展臺(tái)中得到靈感，我們幾個(gè)老師才最終敲定下主題，定下容易操作的《垃圾分類》，并選定三年級(jí)作為我的講課目標(biāo)。大家犧牲自己的休息時(shí)間，幫我出謀劃策，在比賽的前一天，袁老師還在跟我強(qiáng)調(diào)要注意的細(xì)節(jié)。姿態(tài)要穩(wěn)，評(píng)價(jià)語要豐富，要指向?qū)W生習(xí)慣的養(yǎng)成，整個(gè)環(huán)節(jié)還可以層層推進(jìn)。

成長(zhǎng)，是美麗的痛，過程是痛苦的，結(jié)果是喜人的。帶著金點(diǎn)子去賽場(chǎng)，捧著獎(jiǎng)狀回組織，慶幸我生長(zhǎng)在這樣專業(yè)的班主任團(tuán)隊(duì)之中。