昨天全天訓(xùn)練和段位晉升考試，本想著晚上補一下作業(yè)，不過為了第二天的外宣，王哥沒回家，和我一塊住在了館里，作業(yè)也就暫停了一次。

對現(xiàn)的我來說，更重要的還是工作，這也是我生活要的成本。前段時間，出現(xiàn)這種情況，也因為某些事終斷過學(xué)習(xí)計劃，我表現(xiàn)出來是焦躁，認為沒有履行最初的誓言，很是自責(zé)。

不過，這次我倒是看的很開，覺得缺一次也沒關(guān)系，又不是什么就此放棄，也代表不了這事就失敗了。原因，跟最近強化自己記了一個概念——“長期”。

天天工作的我，一直覺得自己沒有踐行的機會，對老師講的這些東西，內(nèi)化的方式就是背、寫作，通過不停的在嘴里念叨，見到家長就聊，念多了聊多了，就有種融入自己的感覺，自己也相信了。寫作也是這種情況，剛開始寫的時候，假裝自己都知道，逼著自己思考，往往寫到最后，都能把自己寫明白。這或許就是傳說中的“自證語言”吧。不管怎么樣，“長期思維”目前來看確實死記硬背記住了。并且還起到了作用!

1、個人操作系統(tǒng)的一個成長路線:

首先，要有清晰、準(zhǔn)確、切必要的概念，并且概念與概念之間還要有清晰、準(zhǔn)確、切必要的關(guān)聯(lián)。

其次，要打磨的價值觀和方法論。

最后，就是踐行。

要求:在這個操作系統(tǒng)的升級中要做到“持續(xù)打磨”。

2、概念理解到位，才能有所行動。

“偏見”的準(zhǔn)確表達是“認知偏差”，于是解決問題的方向，就從不知所措轉(zhuǎn)變到“認知升級”上來了。

如:消除“賭徒謬誤”轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)“概率統(tǒng)計”上了。

障礙自己成長的“挖苦”和“抱怨”，轉(zhuǎn)到了“看見別人的好”上了。

這就像老師說的，一切都是有方法論的。之所以困惑、找不到，只是因為對目標(biāo)的理解不夠準(zhǔn)確、清晰，甚至是偏差的。我現(xiàn)在的理解是，清晰、準(zhǔn)確的概念，就代表清晰、準(zhǔn)確的目標(biāo)，再一次說服自己重視概念!

3、智商就是解決問題的能力。

之前，我對智商的認知是很模糊的，它就像一個看不見摸著的東西，顯得很虛，主要是不知道它長啥樣!就聽說“智商”可以測量，有的人智商高，有的人智商低。也幻想過自己要是有很高的智商該多好，至少學(xué)習(xí)應(yīng)該會好很多。

現(xiàn)在老師來了一句，智商就是解決問題的能力。瞬間理解了智商是咋會事了，想想自己決絕問題的能力，確實不太樂觀。我的收獲是，我知道了提高“智商”對應(yīng)的解決方向，就是提高自己解決問題的能力。

轉(zhuǎn)了一圈，還是落到升級自己的“操作系統(tǒng)”上了。

4、調(diào)整關(guān)注焦點

這次問答中，老師提到了寫作應(yīng)該關(guān)注的焦點，也引起了我的反思。

最初我寫作，第一、為了堅持一件事；第二、鍛煉寫作能力，為以后實現(xiàn)財富自由做準(zhǔn)備。

后來我知道，一、寫作可以幫我梳理思路；二、寫作也是一種輸出倒閉輸入的方法。

現(xiàn)在，通過“調(diào)整關(guān)注焦點”我又學(xué)到了一點，這一點給了我繼續(xù)堅持寫下去的理由:“寫好”不是我現(xiàn)在應(yīng)該關(guān)注的焦點，我現(xiàn)在的焦點是“堅持每天寫下去”。至于能不能寫好，那是兩年或者十年之后的事。說實話，我差一點因為別人的打擊而放棄我的初衷，忘記了我是誰，我才寫幾天，憑什么我就能寫好!就像和菜頭說的，他寫做的秘密就是他堅持寫了十年。

寫作是一項“長期大業(yè)”，就像老師說的:但行好事，莫問前程。

5、“長期思維”到給我的感覺。

我目前堅持的事情有柔韌訓(xùn)練、寫作、冥想、口部操。做這些的時候，我目的性非常的強，也時刻關(guān)注著自己的變化，為此我還為不能很快的達到自己的目而焦慮，我認為自己可以在三個月內(nèi)達到柔韌訓(xùn)練的結(jié)果，結(jié)果四個月過去了，我離目標(biāo)還有一段距離，這中間我也在持續(xù)的做，要不是“長期思維”在起作用，我想我會像之前一樣，默默地放棄，給自己說自己不是那塊料。

我現(xiàn)在告訴自己，這件事情是正確的，它的開始就意味著一直持續(xù)下去，不要想太多結(jié)果，只要持續(xù)做就行了，想的太多只是在浪費注意力，不要把時間當(dāng)做自己的“枷鎖”，它應(yīng)該是我的朋友。

這就是“長期思維”，帶來我的一種解脫!