(一）
國家的富強(qiáng)，帶來的是民生生活水平的提高；每個省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同，造就了省市之間的差距；每個家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一樣，導(dǎo)致孩子的接受的教育環(huán)境就不一樣…我們的工作環(huán)境和生活環(huán)境都極大的影響著我們這一生。
有句話說的很好“一個人可以走得很快，但一群人可以走得很遠(yuǎn)”。很多好的習(xí)慣之所以堅持不下來，正是因為當(dāng)一個人在堅持某件事的時候，他需要耗費(fèi)大量精力；而當(dāng)一群人在做一件事的時候，每一個個體只需要消耗一點點這樣的精力就可以堅持，這是因為環(huán)境的力量。
一個好的環(huán)境可以促使人努力向上，快速進(jìn)步，增大成功的機(jī)率；一個不好的環(huán)境也可能導(dǎo)致一個人的思想保守，消極灰暗，甚至走向犯罪。所以我們應(yīng)該盡量去接觸那些好的環(huán)境，遠(yuǎn)離那些負(fù)面的環(huán)境，去擴(kuò)寬自己的眼界，提升自己的認(rèn)知，突破自己的舒適圈，找到屬于自己的圈層，融入那樣的環(huán)境里。
（二）
讀書那會，我們學(xué)校是初中和高中在一起的，但是是兩種不同的環(huán)境。由于教學(xué)質(zhì)量好，初中的同學(xué)大多數(shù)都是來自學(xué)校周邊的地區(qū)生和關(guān)系戶，家庭條件都比較好；而高中由于教學(xué)水平一般，所以招收的大多數(shù)都是高考及格線左右的學(xué)生，大都來自周邊農(nóng)村和各地縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生。由于從小的家庭環(huán)境不一樣，導(dǎo)致價值觀不同。我正好碰巧初高中都在這里讀，感受著環(huán)境的改變，由一個相對好的環(huán)境轉(zhuǎn)變到了一個相對不好的環(huán)境。可能是因為年紀(jì)小的原因，首先是心境的難以改變，很難接受周圍的同學(xué)。其次是價值觀的改變，和價值觀不同的人交流很累。逐漸我就變得郁悶消沉，后來患上了抑郁癥。我承認(rèn)一部分是我自己的個人問題，但今日回想，環(huán)境的力量真的很強(qiáng)大，它可以無意識之間影響你，讓你要么融入，要么放棄。
進(jìn)入社會后，我的工作生活一片混亂，每天過的都是得過且過的日子，更沒有什么目標(biāo)，迷?；艁y，根本沒有什么職業(yè)規(guī)劃的概念。直到被一個愛學(xué)習(xí)的朋友拉到一個叫趁早的社群，每天都有一群人瘋狂早起打卡、每天都有一群人瘋狂跑步、每天這群人還堅持讀書…我慢慢被他們影響，開始入營學(xué)習(xí)時間管理，開始思考人生的問題，開始打卡跑步讀書。后來才發(fā)現(xiàn)，其實人生還可以這樣活！
（三）
環(huán)境的力量確實很強(qiáng)大，所以我們應(yīng)該向更好的環(huán)境邁進(jìn)。怎樣改變自己所在的環(huán)境呢？我的答案是：先從自己開始改變。
智者支配環(huán)境，愚者受制于環(huán)境。當(dāng)我們自身發(fā)生改變時，往往會吸引來相同磁場的人，當(dāng)一群相同磁場的人在一起時，就會發(fā)生同頻共振效應(yīng)。這樣的一群人，可以終身相伴。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會除了我們自身現(xiàn)實世界里的環(huán)境外，移動互聯(lián)網(wǎng)還為我們打造了一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我們可以通過移動互聯(lián)網(wǎng)尋找到與我們相同頻道的人或者社群，從而為自己創(chuàng)造出一個新的環(huán)境。
對于現(xiàn)實世界環(huán)境的改變，唯有提升自身價值，讓自己的價值配得上你所期待的高度，方可改變自己所處的環(huán)境。針對平時的日常工作，提供幾點實用性的方法：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法：1.外環(huán)境（地點的改變）；2.工作環(huán)境（桌面的整理）；3.電子環(huán)境（整理桌面和定時分類上傳）；4.內(nèi)環(huán)境（深呼吸，保持注意力）；5.任務(wù)環(huán)境（簡單與困難任務(wù)穿插進(jìn)行，重大任務(wù)細(xì)分處理）。
二、場景清單：在適合的場合做適合的事。
給每個不同的場景設(shè)置不同的任務(wù)，再根據(jù)不同時候的狀態(tài)來選擇做適合的事。
為自己創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境，是值得一輩子去追求的目標(biāo)。
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