自從加入領(lǐng)航班主任團(tuán)隊(duì)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都會(huì)有班主任培訓(xùn)，都會(huì)有或多或少的收獲，今年不同的是王校長(zhǎng)的案例分析，感悟頗多。沒(méi)有堆砌那么多華麗詞藻，沒(méi)有文鄒鄒的學(xué)術(shù)用語(yǔ)，但卻很直擊心靈，引發(fā)共鳴。是呀，班主任工作是一門(mén)功課，也是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有哪一本教科書(shū)可以借用，需要的是用心去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟！

下午是班主任論壇，其實(shí)也是工作心得交流，這次交流會(huì)給我以后的工作注入了一劑鎮(zhèn)靜劑。我本來(lái)準(zhǔn)備從自己經(jīng)歷過(guò)的典型事例分析引入到我?guī)О嗟囊恍├砟詈妥龇ǎ磺傻氖前颜n件順序弄亂了，只能臨時(shí)梳理頭緒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。會(huì)后，我感覺(jué)很慚愧，也一直在自責(zé)。雖然不知道我的一些經(jīng)驗(yàn)分享能否幫到大家或是給予他們啟示，可至少我沒(méi)有對(duì)這項(xiàng)工作盡全力。我也常常說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”可是自己卻沒(méi)有做到。這之后就下決心，這必須是最后一次，作為老師，作為班主任，我若如此，何以帶好班？

內(nèi)心深處那個(gè)最沉痛的記憶再次打開(kāi)，是它時(shí)時(shí)提醒我對(duì)于班級(jí)工作不可以存在一絲慵懶，也真心的希望能夠給年輕的老師以驚醒。在我初擔(dān)任班主任時(shí)，自己感覺(jué)工作不錯(cuò)，有些年輕氣盛，現(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)是有些自負(fù)的。剛生過(guò)孩子的那一年，既要照顧孩子，調(diào)養(yǎng)身體，又要面對(duì)中途接班，由于對(duì)班級(jí)不是很熟悉，在選擇班委上自己其實(shí)是偷工減料了——選了一個(gè)在班里呼聲很高的男生，也很會(huì)察言觀色，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得他很會(huì)辦事兒，情商極高，學(xué)生們很服他(事后才知道是怕他打)。在一次全體教師會(huì)時(shí)，班級(jí)交由班長(zhǎng)看管，我們班發(fā)生了一次嚴(yán)重的打架時(shí)間，由班長(zhǎng)和一個(gè)學(xué)生的矛盾，引發(fā)一群班長(zhǎng)的好哥們和一群被“壓迫”的學(xué)生的群毆。家長(zhǎng)們也都參與進(jìn)來(lái)了，參與的幾個(gè)孩子都被開(kāi)除了，整件事也給學(xué)校造成了很大的影響！事后，雖然領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有批評(píng)我，可我捫心自問(wèn)：自己是個(gè)好老師嗎？這件事中我的錯(cuò)誤是什么？是工作的懈怠——沒(méi)有手把手的教班長(zhǎng)如何管理；沒(méi)有及時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生；沒(méi)有深入學(xué)生調(diào)查反饋；沒(méi)有讓學(xué)生真正參與管理他們自己的班集體！我以自己孩子小，太忙為理由一次次的忽略問(wèn)題。我是一個(gè)老師，不是一個(gè)偉人，但我想如果可以重來(lái)，這些孩子的未來(lái)也許有不一樣的選擇！

作為班主任，沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)自己的學(xué)生和班級(jí)，有時(shí)候愛(ài)之深恨之切！有時(shí)候愛(ài)之深責(zé)之切！有時(shí)候愛(ài)之深護(hù)之切！其實(shí)就像自己的孩子一樣不允許別人說(shuō)自己的班級(jí)不好，很多時(shí)候迷糊了自己的雙眼，忽略了自己班里的問(wèn)題，忽略了那些沉默的孩子，忽略了自己原本定下的目標(biāo)——要讓自己班級(jí)的每一個(gè)孩子先成人再成才！

來(lái)到領(lǐng)航，感覺(jué)自己成長(zhǎng)很快，因?yàn)檫@里提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很多。汪教授說(shuō)過(guò)“當(dāng)自己有錯(cuò)誤時(shí)主動(dòng)申請(qǐng)學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)使人成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不只是看書(shū)，開(kāi)會(huì)，研討，交流，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)，當(dāng)然學(xué)習(xí)不是模仿或復(fù)制別人，而是學(xué)過(guò)之后，自我剖析，領(lǐng)悟到心，付諸行動(dòng)。雖然作為班主任，痛并快樂(lè)著，我惟愿自己從此以后初心不改，砥礪前行！