幾年前，我讀了李笑來(lái)的新書《財(cái)富自由之路》，讀完非常之震撼——讀這本書的過(guò)程仿佛“開天眼”，打開了新的思維方式——李笑來(lái)用非常清晰易懂的論證，改變了很多我以往的認(rèn)知方式，真切地分享了”人生贏家是如何思考問(wèn)題的“。

當(dāng)時(shí)我相信這本書會(huì)改變我的一生。后來(lái)的人生中，每次遇到問(wèn)題，我都逼迫自己盡量用這本書中的觀點(diǎn)思考——我覺(jué)得這本書目前已經(jīng)做到了改變我的一生，而且還將繼續(xù)改變下去。

當(dāng)年，打開這本書的我，激動(dòng)地做了22頁(yè)的word筆記；今天，我把這22頁(yè)筆記中最啟發(fā)我的觀點(diǎn)整理了出來(lái)，希望對(duì)你有用。

1. 你知道自己的未來(lái)是什么樣子的嗎？

那條就是你的未來(lái)——只要你愿意，并且付諸行動(dòng)，最終就能活出那個(gè)形狀的曲線。

我就是非常盲目地篤信自己不僅早晚會(huì)突破那條成本線，并且一定能活出那樣一條曲線——不知道最終刻度是多少的曲線。

要對(duì)自己的未來(lái)盲目相信，甚至要“120%地相信”——哪怕被別人潑冷水，打擊掉20%，依然是“100%的相信”。不僅如此，一旦發(fā)現(xiàn)只剩下100%了，還要主動(dòng)想辦法把這個(gè)數(shù)值重新培養(yǎng)至120%。

2. 學(xué)習(xí)上快速入門最重要的是什么？

· 快速入門

· 最少必要知識(shí)

· 用！

· 盡快開始這個(gè)過(guò)程

· 盡快度過(guò)這個(gè)過(guò)程

3. 判斷一個(gè)人的執(zhí)行力強(qiáng)大與否，就看他在做得不夠好的時(shí)候是否能持續(xù)去做……

4. 你考慮過(guò)自己的商業(yè)模式嗎？

所謂“個(gè)人商業(yè)模式”，就是一個(gè)人出售自己時(shí)間的方式。

第一種個(gè)人商業(yè)模式：一份時(shí)間出售1次。（如普通工作）

第二種個(gè)人商業(yè)模式：同一份時(shí)間出售很多次。（如寫作者）

第三種個(gè)人商業(yè)模式：購(gòu)買他人的時(shí)間再賣出去。（如創(chuàng)業(yè)和投資）

5. 如何優(yōu)化第一種個(gè)人商業(yè)模式？

想辦法提高單位時(shí)間售價(jià)——最好，事實(shí)上也必須，關(guān)注且只關(guān)注自己的持續(xù)成長(zhǎng)。你不斷成長(zhǎng)的結(jié)果，就是你終將被低估——這是必然的。

想辦法提高時(shí)間銷售數(shù)量——任何工作都做到盡善盡美，在給別人打工的同時(shí)為自己打工——同一份薪水出售兩次：把時(shí)間出售給老板，換取薪水；把時(shí)間出售給自己，換取成長(zhǎng)。

6. 如何啟動(dòng)第二種個(gè)人商業(yè)模式？

產(chǎn)品必須滿足剛需，而且是消費(fèi)者心里真正以為的剛需。

理解這個(gè)主要由別人構(gòu)成的世界。

7. 如何優(yōu)化第三種個(gè)人商業(yè)模式？

既然你的目標(biāo)是“終有一天不用再出售自己的時(shí)間了”。

那么——你的行動(dòng)就應(yīng)該是“想辦法合理地逐步減少自己出售時(shí)間的數(shù)量”。

所以——方法就是“在能用錢換時(shí)間的時(shí)候盡量用錢換時(shí)間“。

進(jìn)而——將省下來(lái)的時(shí)間全都“投資“到自己的”持續(xù)進(jìn)化“上去。

8. 你擁有的最寶貴的財(cái)富究竟是什么？

注意力。

“注意力”是在任何地方“挖掘”價(jià)值的基本工具。

所以，要選好“地方”。若把注意力放到學(xué)習(xí)上，你就會(huì)有進(jìn)步；若把注意力放到思考上，你的思維質(zhì)量就會(huì)得到提升。

可若把注意力放到根本不可能產(chǎn)出價(jià)值的地方，你就慘了——你最寶貴的東西被消耗了，而你卻一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。

你可能擁有3種財(cái)富（也可以暫時(shí)稱其為“資本”）：

· 注意力

· 時(shí)間

· 金錢

當(dāng)身在起點(diǎn)時(shí)，雖然你可以自由支配你所擁有的金錢，但若沒(méi)有繼承（這是絕大多數(shù)人面臨的實(shí)際情況），你的金錢數(shù)量可能不會(huì)很多，也可能無(wú)法容易地賺到更多的錢。

你所擁有的時(shí)間和別人一樣，每天24小時(shí)，不多不少，折這和遺傳、繼承沒(méi)有任何關(guān)系。但是，時(shí)間絕對(duì)不受你的支配，而且不管你做什么（或者做不做），它都自顧自地流逝。

你的注意力卻不一樣——要多少就有多少，愛怎么用就怎么用，理論上可以不受他人控制。從總體上看，它也不受遺傳或繼承的影響。在必要的時(shí)候，少睡一會(huì)兒，或者多“堅(jiān)持”一會(huì)兒，就可以“相對(duì)賺到”更多的注意力。并把它放到更有價(jià)值的地方了。

于是，越是在早期，下面這個(gè)公式就越“普適”：

· 注意力>時(shí)間>金錢

在這個(gè)價(jià)值觀下，金錢其實(shí)是最“便宜”的東西。所以，用錢來(lái)省時(shí)間肯定是很值當(dāng)?shù)慕灰祝ㄓ玫蛢r(jià)值資產(chǎn)換取高價(jià)值資產(chǎn)）。若能用錢來(lái)保證自己的注意力不被分散，那就是更劃算的生意了。

· 要珍惜自己的注意力，所以短信、電話這種可能隨時(shí)入侵、占有自己的注意力的東西，是必須格外有效防范的東西。

于是，我早就發(fā)明了自己的辦法：

· 我手機(jī)永遠(yuǎn)設(shè)置為靜音，關(guān)掉所有的推送通知。在我專注做事的時(shí)候不接受任何打擾。等我停下來(lái)休息的時(shí)候，可以順手處理那些未讀短信和未接來(lái)電。

9. 有沒(méi)有提高注意力使用效率的科學(xué)方法？

“長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的能力”，是一切所謂“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”得人最基本的素質(zhì)。

我見過(guò)很多具有相同屬性的聰明人，他們無(wú)一例外，都覺(jué)得自己很笨，因?yàn)樗凶屗麄冿@得聰明的思考與結(jié)論，在他們看來(lái)，都是自己花費(fèi)了太長(zhǎng)的時(shí)間、太大的精力，經(jīng)歷了太多的曲折才得到的。

他們也很羨慕（甚至比常人更羨慕，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的“吃力”感受太深切了）那種看起來(lái)渾身閃閃發(fā)光的人，可實(shí)際上，對(duì)這種錯(cuò)覺(jué)的解釋非常簡(jiǎn)單且清楚：

他們之所以最終真的比別人聰明，是因?yàn)椋旱谝唬谒兴麄冊(cè)鉀Q的問(wèn)題上花費(fèi)了大量的時(shí)間；第二，在單位時(shí)間里，他們的注意力運(yùn)用比更高；兩項(xiàng)相乘，才有了極為優(yōu)質(zhì)的結(jié)果。又因?yàn)榘l(fā)生在人腦子里的事情是別人看不到的，所以人們總會(huì)以為那些真正聰明的人僅靠“靈光一閃”就搞定了一切。

10.?你自己首先得是個(gè)貴人，才能遇到貴人，甚至更多貴人。

?事實(shí)上，求助是一種交易，不僅如此，它還是一種隱蔽卻意義巨大的交易。

貴人之所以要幫你，是因?yàn)樗呀?jīng)看到（盡管并不確定）你的價(jià)值——要么能幫助他確立自己的價(jià)值，要么能讓他看到未來(lái)某種可能性。所以，若你自己做過(guò)貴人，你一定早就明白那個(gè)別人肯定不理解的道理：在你出手相助的那一瞬間，你自然就得到了回報(bào)，而這也很可能是你樂(lè)于相助的根本原因。

這個(gè)世界越來(lái)越像一個(gè)大市場(chǎng)，每個(gè)人都生活在價(jià)值交換和價(jià)值集群之中，所有的聰明人都會(huì)為自己做兩件事：儲(chǔ)備人際價(jià)值；到人際價(jià)值高的地方“扎堆兒”——這些是每個(gè)人的本能。從這個(gè)角度來(lái)看，求助根本不是“討好”的藝術(shù)，而是“正確展示自我價(jià)值”的藝術(shù)。

再進(jìn)一步，你可以仔細(xì)想想：如何才能把自己變成一個(gè)能夠吸引貴人的個(gè)體？換個(gè)說(shuō)法，這不僅是善于求助，甚至是“自動(dòng)吸引各種各樣的幫助”——這是財(cái)富自由之路的根本。

11. 兩次二分法的思維方式：

11. 1正確本身，其實(shí)很可能沒(méi)有價(jià)值。

大多數(shù)人習(xí)慣性地“一根筋”，只進(jìn)行單維度思考，從來(lái)不去思考事物的另外一個(gè)維度。

若你是正確的，與此同時(shí)，別人也都是正確的，那“正確”本身的價(jià)值其實(shí)并不大。

若你是錯(cuò)誤的，別人都是正確的，那會(huì)是個(gè)很可怕的局面。

若你是正確的，別人都是錯(cuò)誤的，這時(shí)“你的正確”才具備很大的價(jià)值。“特立獨(dú)行”本身的價(jià)值和“正確”本身的價(jià)值一樣，并不算大，但“特立獨(dú)行且正確”的價(jià)值就是巨大的了。

也就是說(shuō)，你正確的程度越大，于此同時(shí)，不認(rèn)同你的人越多，你的價(jià)值就越大。若你很正確，但與此同時(shí)，所有的人都很正確，那你的價(jià)值其實(shí)可能等于零。

所以，若你確定自己是正確的，而你身邊絕大多數(shù)的人并不認(rèn)同你的想法，那你應(yīng)該高興（而不是痛苦），而且是“越不被認(rèn)同越應(yīng)該高興”才對(duì)。所有的人一生都生稱自己在尋找價(jià)值，可當(dāng)絕大多數(shù)人“不小心”找到真正的價(jià)值時(shí)，他根本不知道自己找到了——不僅不知道，還要為此而痛苦——真是邪門！

為什么人們?cè)诿鎸?duì)真正的價(jià)值時(shí)會(huì)如此痛苦？因?yàn)樗麄兒饬空_與否的方式錯(cuò)愕——他們靠的不是邏輯和獨(dú)立思考，而是“認(rèn)同的人是否足夠多”。

10.2

《超越感覺(jué)》這本書里講到，人的出發(fā)點(diǎn)會(huì)影響思考與判斷，然后飲用了另外一本書里的內(nèi)容，說(shuō)人大抵要經(jīng)歷以下四個(gè)階段：

· I’m not OK，and you’re not OK.

· I’m not OK，and you’re OK.

· I’m OK，and you’re not OK.

· I’m OK，and you’reOK.

發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這又是一個(gè)兩次二分法。

想想看，就是這樣的。在我們年紀(jì)還很小的時(shí)候，面對(duì)這個(gè)被大人們占領(lǐng)和主導(dǎo)的世界，再看幼兒園的小朋友們，當(dāng)然是第一種情況，即：“I’m not OK，and you’re not OK”。而面對(duì)家長(zhǎng)和老師的時(shí)候，我們經(jīng)常面臨的窘境是“我錯(cuò)了，你們都對(duì)”。

這種早期的狀態(tài)，常常會(huì)影響絕大多數(shù)人以后的狀態(tài)。早起的“被壓抑”最終可能形成日后的“報(bào)復(fù)式反應(yīng)”。

于是，絕大多數(shù)人稍不注意，就終生在第二個(gè)階段與第三個(gè)階段之間穿梭：

· I’m not OK，and you’re OK.

· I’m OK，and you’re not OK.

大多數(shù)人永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)入第四個(gè)階段：

· I’m OK，and you’re OK.

根源就是：處于第二、三個(gè)狀態(tài)的人，根本見不得別人的好。

第二個(gè)狀態(tài)的人，見不得別人“變得更好”。第三個(gè)狀態(tài)的人，見不到別人的“好處或好的地方”。

別人不好就不好吧，但我們應(yīng)該有能力看到“別人的好”的地方。很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些優(yōu)點(diǎn)和好處，只不過(guò)是被我們的“有色眼鏡”遮蓋了而已，無(wú)論我們是否看到，它們就存在于那里，發(fā)揮著作用。

因?yàn)橐葎儇?fù)、分清好壞，第二、三個(gè)階段的人永遠(yuǎn)把注意力放在別人的“不好”而不是“好”上。久而久之，他們變成了“盲人”卻不自知，這方面的元認(rèn)知能力徹底被閹割，結(jié)果是：永遠(yuǎn)把自己的注意力放在別人的“不好”上。說(shuō)實(shí)話，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也只有這樣才能讓自己舒服。

所謂“雙重標(biāo)準(zhǔn)”就是這樣形成的：

· 看別人的時(shí)候，注意的是“錯(cuò)”與不好。

· 看自己的時(shí)候，注意的是“對(duì)”、“好”或者“更好”。

于是，大多數(shù)人自斷“后路”，停留在第二個(gè)階段或者第三個(gè)階段，在其間穿梭卻無(wú)法突破，永遠(yuǎn)不可能進(jìn)入第四個(gè)階段。

然而，只要到了第四個(gè)階段，才知道這個(gè)階段的驚人之好：

把一切可能的注意力都變到讓自己變得更好的成長(zhǎng)上去，你竟然可以從那些“原本你可能討厭的人”的身上學(xué)到大量的好東西。

12. 你知道自己有個(gè)所有人都有的惡習(xí)必須戒掉嗎？

抱怨。

抱怨，只是無(wú)能和無(wú)奈的表現(xiàn)而已。

能解決就去解決（能力）；

不能解決就去承受（堅(jiān)韌）。

它的害處不僅在于浪費(fèi)時(shí)間和暴露自己的無(wú)能。最大的壞處在于讓一個(gè)人不由自主地放棄掙扎。

正如心理學(xué)家說(shuō)：說(shuō)話，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是“大腦重塑“的過(guò)程。我們每個(gè)人都傾向于不由自主地”扮演“我們向別人描繪的那個(gè)樣子，直至成為那個(gè)樣子。

13. 有沒(méi)有一定能讓自己不錯(cuò)過(guò)升級(jí)機(jī)會(huì)的辦法？

大腦中的“鏡像神經(jīng)元”會(huì)模擬你看到的行為，并產(chǎn)生相似的感受。

學(xué)習(xí)也好，進(jìn)步也罷，從來(lái)都不是單獨(dú)孤立的行為，而是社交行為。

想要做到，就要先從物理上接近目標(biāo)。

所以，真正的教育，一定是有效社交，一定是群體共同成長(zhǎng)！

耳濡目染的教育才是真正的教育，因?yàn)槎δ咳静趴赡苷嬲せ钌窠?jīng)元。

此處延伸出另一個(gè)重要的學(xué)習(xí)技巧：

想辦法盡量去尋找擁有那項(xiàng)技能的人和人群，盡量與他們共同度過(guò)大量的時(shí)間。如果沒(méi)辦法一對(duì)一交流，也起碼要時(shí)刻關(guān)注他們。

14.?學(xué)習(xí)其實(shí)是一種生活方式；學(xué)習(xí)本身就是最好的生活方式。

只要我投入時(shí)間和精力，從長(zhǎng)期來(lái)看，沒(méi)有什么是我學(xué)不會(huì)的。

我學(xué)會(huì)的東西越多，我再學(xué)新的東西時(shí)速度就會(huì)越快。

學(xué)習(xí)不是目的，“用起來(lái)”才是，因?yàn)閮r(jià)值只能通過(guò)創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)。

刻意練習(xí)永遠(yuǎn)是必要的，雖然它通常并不舒適，但它的復(fù)利效應(yīng)確實(shí)是巨大的。

哪怕是為了下一代，我也要通過(guò)現(xiàn)在的努力成為學(xué)習(xí)專家，這樣我才有資格和我的孩子共同成長(zhǎng)。

15. 你生命中最值得拼死守護(hù)的究竟是什么？

沒(méi)能走到最后的人往往是因?yàn)椋旱凸懒藢W(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能需要的重復(fù)次數(shù)，低估了任務(wù)的復(fù)雜程度。

所以，“是否心存希望”才是最重要的。

所謂希望，就是一個(gè)人相信自己的明天會(huì)因?yàn)榻裉斓呐ψ兊酶谩?/p>

16.?我不過(guò)春節(jié)，不看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，可以說(shuō)是比同齡人多活了很長(zhǎng)時(shí)間。

1995年大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，就不過(guò)節(jié)假日。

到2005年，115X20=2300天=9.2年。

——比別人多活了9.2年。

17. 人生中什么最重要？

選擇最重要。

選擇能力的練習(xí)方法：

· 面對(duì)任何選擇，哪怕是很小的事情——當(dāng)然，要從小事做起——都可以拿出紙和筆，羅列篩選條件。

· 為每個(gè)條件的重要性打分（可以是1～5分），然后將它們重新排序。

· 考慮每個(gè)條件的必要性，打分只有1和0（要么有必要，要么沒(méi)必要）。30分鐘之內(nèi)，結(jié)果就會(huì)一目了然。但，別急，還有下一步。

· 第二天再花30分鐘重新考慮、打分。

· 如果選擇本身的重要性很高，那么這個(gè)過(guò)程可能要重復(fù)更多次。?

18. 人生的終極問(wèn)題到底是什么？

是“什么更重要？”

因?yàn)樵谖业捏w系里，“什么更重要”就是用來(lái)鍛造價(jià)值觀的問(wèn)題，而價(jià)值觀是操作系統(tǒng)的核心要素之一，幾乎一切決定都來(lái)自于這個(gè)問(wèn)題的答案。

· 什么更重要？

反復(fù)認(rèn)真地把這個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，深究下去，到最后會(huì)直接出現(xiàn)另外一個(gè)更重要的問(wèn)題的答案。這個(gè)問(wèn)題是：

· 什么最重要？

這時(shí)我多年來(lái)最有效的“武器”，我都記不起有多少次用它解決學(xué)習(xí)、生活、工作中的重大問(wèn)題了，反正總是“一刀砍下去，結(jié)束戰(zhàn)斗”。

·比如說(shuō)，擇偶最重要的是：對(duì)方是不是一個(gè)能講道理的人？

·比如說(shuō)，工作會(huì)議流程：我們當(dāng)前最重要的事是什么？為什么？如果我們確定這是當(dāng)前最重要的事，那很簡(jiǎn)單——把一切注意力都放在它上面！

·比如說(shuō)，帶團(tuán)隊(duì)：選一件發(fā)展迅速的事情去做最重要！

19．如何成為一個(gè)更幸福的人？

當(dāng)你嘗試著進(jìn)步，嘗試著從一只“兔子“進(jìn)化成“豹子”的時(shí)候，你遇到的可能是打擊，而不是鼓勵(lì)。

因?yàn)椋?/p>

· 你進(jìn)步了，就意味著別人相對(duì)退步了，身邊的人會(huì)焦慮，會(huì)引起負(fù)面情緒。

· 一切進(jìn)步都不是一蹴而就的。一切的進(jìn)步在起點(diǎn)上只不過(guò)是“愿望”而已，實(shí)際上的進(jìn)步則是需要行動(dòng)支持的——不僅需要行動(dòng)，還需要長(zhǎng)期持續(xù)的行動(dòng)，即，在“肉眼可見”的“飛揚(yáng)”發(fā)生之前還需要很長(zhǎng)的時(shí)間。

于是，當(dāng)你過(guò)早的“表現(xiàn)自己”，或者嘗試“證明自己”，其實(shí)是在“占便宜”——你用未來(lái)不一定會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果刷當(dāng)下的存在感。要知道，即使進(jìn)行了長(zhǎng)期持續(xù)的行動(dòng)，也可能因?yàn)檫\(yùn)氣不好而無(wú)法獲得預(yù)期的結(jié)果。

理清思路：

· 讓別人不開心，是自己不對(duì)，自己不周到。

· 一切“進(jìn)化”都是長(zhǎng)期的未來(lái)結(jié)果，不是今天就能拿出來(lái)展示和證明的。

· 拿尚未發(fā)生的事情說(shuō)事兒、講理，盡管不一定是錯(cuò)的，但通常不會(huì)被別人正確理解。

· 人們不理解你的時(shí)候，自然不會(huì)支持你。

· 證明自己是沒(méi)有必要的，若做到了就無(wú)須證明，若沒(méi)做到則證明也是徒勞。

· 自己給自己引來(lái)很多攻擊，不僅是愚蠢的，更是致命的。

所以最佳策略是：默默地完成進(jìn)化。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了更佳的策略：做一只樂(lè)觀的“兔子”；做一只鼓勵(lì)別人的“兔子”；最后進(jìn)化成了“豹子”之后，也不要攻擊“兔子”。