在我們河北沒有人不知道衡水中學的，進入衡中意味著進入了985，211，甚至北大清華等名校。所以很多家長都希望自己的孩子可以去衡水中學學習，但是把學習一般的孩子送到衡中真的合適嗎？

像這種高中一般分為三種錄取方式，一種是優(yōu)中選優(yōu)，找的是各城市的尖子生，那是高手中的高手；另外一種是正常錄取，即便是正常錄取選擇的也是一般學校的前幾名；還有一種，屬于個別少數(shù)的孩子靠著走關(guān)系進去的，這種是少之又少。咱們今天就重點說說我們要不要走關(guān)系，送自己的孩子進名校。

很多家長都覺得環(huán)境影響人，當孩子到了好的學校的之后，他自然也會受到影響，肯定就會學習好。

這個想法很美好，但是原本就不愛學習的孩子，到一堆愛學習，懂得自律的孩子身邊去，真的就可以自己管理好自己嗎？

這個相對來說可能有些一廂情愿了！父母都期望給孩子最好的，但是我們給的，往往是自己認為最好的，孩子卻未必認為是最好的。

所以進名校這件事情，我們首先要問的就是，這是我想讓孩子去的，還是孩子自己想去的！

之所以把這個問題放到首位，是因為這里牽扯一個學習動機的問題，如果是孩子自己想去，說明他希望自己可以獲得更好的條件，來督促自己學習。這種孩子自身是有學習意愿的，一旦托關(guān)系進入之后，他會珍惜自己的這次機會。

如果是父母希望孩子進名校，而孩子根本不感冒，對于這樣的孩子來說，父母的心血很可能打水漂，因為他自己對這種事情根本不看中，又怎么能指望他在強者如林的環(huán)境中被拖著走呢？

曾經(jīng)我接觸過一個男孩，家人為了他操碎了心，考不上好高中，沒事！咱家有錢，有人，把孩子送進去了?？墒沁@個孩子在初中的時候就不好好學習，他也不想去上高中，在他的想法里上個職高就很可以了，但是父母不但要讓他上高中，而且還他送到了最好的高中里面。

這個孩子在班級里待了沒多久就厭學了，主要原因是聽不懂，沒人玩，自己每天無聊的想睡覺，但是學校管理太嚴，老被訓(xùn)話，結(jié)果干脆賴在家里不去了！

父母非常后悔當初拖門把窗戶的給孩子送進這所高中去，覺得還不如當時尊重孩子的意愿，讓孩子上個職高，說不定孩子現(xiàn)在都畢業(yè)，而不是窩在家里打游戲不出門了！

是否讓孩子進名校第二個要考慮的因素是孩子的性格因素。

孩子的性格因素決定著孩子能否適應(yīng)新環(huán)境和在高強度的競爭關(guān)系中保持心態(tài)的平和。

如果自己的孩子性格敏感，內(nèi)向，這個時候把孩子送到外地讀名校，他很可能會因為無法適應(yīng)環(huán)境，而導(dǎo)致厭學。

孩子本身學習不好，又敏感，偏偏身邊一大票都是比他學習好的人，這個時候?qū)⒆觼碚f他內(nèi)心其實是崩潰的，因為他無論多么努力，依然只能是哪個墊底的存在。時間長了會消磨孩子的自信的。

這樣下去，無非就是孩子按部就班的，痛苦的跟著班走，或者是開始發(fā)現(xiàn)一些他們自己引以為傲的特點獲得老師和同學的關(guān)注。

前者孩子的痛苦是向內(nèi)，向著自我發(fā)展的，他會厭學，但是不說，最終可能以爆發(fā)的形式出現(xiàn)比如孩子抑郁了，或者說什么也不回學校了。后者則比較麻煩，因為他會成為特立孤行擾亂學校紀律的存在，這個時候老師叫家長，會導(dǎo)致家長崩潰受不了的，同時哪個是面對的可能不是孩子自己不去上學，而是學校的勸退了！

什么樣的孩子才適合進名校呢？

首先他需要自己有進入名校的意愿，這個時候做父母的除了要幫孩子找關(guān)系之外，更應(yīng)該給孩子分析他將來所要面對的競爭狀況，他很可能在一段時間內(nèi)一直都是最后幾名，而且可能不會被重點關(guān)照。

說了情況我們還要跟孩子約法三章，畢竟名校除了意味著好大學還意味著比別人玩的時間更少，學習的時間更多。他們所面對的學習強度，比普通工人上班可要累多了，我們至少還是八小時工作制度，他們進入學校很可能就是10小時靠上的在學習。

既然孩子愿意選擇，家長愿意付出，那么兩人可以協(xié)議以下，這種不正常手段幫孩子達成的愿望孩子需要付出什么樣的代價，受到那些約束。不要讓孩子覺得找關(guān)系就像超市賣大米想要多少有多少。

我曾經(jīng)的一個小咨客他們本地有兩所名校，假設(shè)名字是一中和實驗中學，當初他特別想進一中，結(jié)果沒考上，關(guān)系也進不去，父母希望他去自己考上的一般高中，他不愿意就幫他辦到了實驗高中。

結(jié)果這孩子上了還沒有一年，不想上了，非要纏著父母再給他轉(zhuǎn)到一中去，因為他一中的朋友多。

孩子有時候很天真，他們根本不知道自己父母在辦成這件事情所需要付出的代價，父母最好是先給孩子打好預(yù)防針，不要想著一不順心就轉(zhuǎn)學，這種可能性不大。

即便我們說了這么多，最終托關(guān)系進去的孩子還是可能會遇到這樣或者那樣的問題，而導(dǎo)致厭學，這個時候則需要根據(jù)孩子的狀況具體分析了，某些孩子就是學不好，待在那里很痛苦，我們還不如讓孩子去一般學校，俗話不是說“寧做雞頭不做鳳尾”，預(yù)期讓孩子在最后煎熬，不如給他點自信，讓他覺得他還可以更好。

當孩子清楚自己未來可能面對的壓力，但他還是想去名校的時候，我們就要考慮自己的孩子是否性格開朗，抗挫能力強，這樣的孩子也許可以試試。

性格開朗，抗挫能力強的孩子，屬于哪種寧做鳳尾不做雞頭的孩子，他知道自己要面對什么，他也愿意接受這樣的狀況，在打擊之下，這樣的孩子可以再次積蓄力量出發(fā)，這樣的孩子反而比較適合好的學校，嚴格的環(huán)境。

2019年我聽到的最為振奮人心的一句話是：“我不能離開這里，這里師資力量比較好！”這是一個名校特殊生的告訴我，雖然他也覺得每天5點起床，十點半睡覺很累，雖然自己已經(jīng)很努力，但是還是最后幾名很丟人，但是他會和自己剛剛?cè)胄５臅r候相比較，哪個時候他是班級妥妥的倒數(shù)第一名，一個學期過后，他成了倒數(shù)第五名，他的分數(shù)和名次都提高了，他相信自己只要努力，還可以提高更多。

這樣的孩子基本上適應(yīng)沒有問題，父母更多的是要給孩子以鼓勵和力量，讓孩子保持對自己的自信，不看別人埋頭向前沖，這樣的孩子進名校還是值得的！

你會托關(guān)系讓孩子進名校嗎？說說你的看法吧！