近日來，頗感焦慮。新學(xué)年工作的開展，似乎還未落實(shí)到實(shí)處。

回顧一年的教學(xué)與班主任工作，小有感悟，但要大談深刻感悟，卻也不知從何落筆。

試分析原因，大體來說，還是不善總結(jié)與反思。說也好笑，做學(xué)生工作時(shí)候總是要求學(xué)生要學(xué)會空出余白思考一階段的狀態(tài)。反觀自己，不也如此，不免慚愧。

于是當(dāng)重新開始，又是茫然無所適。

于是開始落筆，意在督促自己及時(shí)反思。

教學(xué)上，依舊一籌莫展。一篇《歸去來兮辭》想了一整周依舊沒有靈感，思緒太多，中心點(diǎn)遲遲無法定下來。苦惱！想來這一年的狀態(tài)一直處于撕扯的境地，一方面想著要跳脫出傳統(tǒng)的課程講課文，一方面總是妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)。不想在空洞的課堂中成為自己討厭的人，于是總是會掙扎。

班級工作上，心里還總是會處于一種恐懼的狀態(tài)。獎勵與懲罰，到底該是一個(gè)怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，到底該如何處理？學(xué)生的思想工作自己也解決不了的時(shí)候又該怎么班？

教育畢竟不是萬能的，但是教育總應(yīng)該是有積極的。

會有未知的恐懼，但當(dāng)一切都慢慢行使開來的話，問題或許會迎刃而解。與其擔(dān)心無比，不如讓自己投入，一步步來。

先來做個(gè)規(guī)劃吧！