? ? ? ? 深受衡水模式的影響，我們學(xué)校也舉行瘋狂跑操，操前狂讀。下課鈴一響，我們就需要迅速跑到操場(chǎng)上集合。整個(gè)年級(jí)的孩子都距離在狹窄的樓梯上擠擠扛扛，好不熱鬧。? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 在班級(jí)的隊(duì)伍里站好后，女生小a抱著自己的右胳膊，臉上寫(xiě)滿了不開(kāi)心，并且難受的跺了幾下了腳，班級(jí)的女生也沒(méi)太在意她的情緒變化。跑操結(jié)束后，我看到小a依舊抱著胳膊，拖著身子，慢慢的向前挪步。? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 回到教室開(kāi)始上課，小a變得異常沉默，她開(kāi)始在課上用力跺腳，用拳頭錘自己的右臂，甚至拿筆拿刀子劃傷自己的右臂。她的表現(xiàn)十分反常，她的同桌看不下去，關(guān)切的詢問(wèn)她發(fā)生了什么事，她嬌嬌柔柔的回答道是在跑操下樓梯時(shí)男生b故意撞了她一下，她覺(jué)得自己被傷害，被針對(duì)。她不斷自虐，還低聲哭泣，嚇得我們將情況反應(yīng)給班主任。班主任并不待見(jiàn)那個(gè)女生，讓不要理她。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 晚上回到寢室，她坐在床邊，不洗漱不說(shuō)話，只是流淚。熄燈之后，她并不展開(kāi)被子，只是直角似坐著，呆呆地，流淚。? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 宿管阿姨來(lái)查寢時(shí)，她跟了出去，說(shuō)是因?yàn)榭照{(diào)溫度太低，她會(huì)感冒，但是寢室其他人不同意調(diào)低溫度，向?qū)嫻馨⒁谈鏍睿f(shuō)我們是惡人。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 沒(méi)過(guò)多久，宿管阿姨帶著她進(jìn)來(lái)了，說(shuō)寢室關(guān)系要和諧，顧慮到每個(gè)人的身體情況，開(kāi)空調(diào)的溫度大家商量商量啊。我們積極應(yīng)和著好好好，對(duì)對(duì)對(duì)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 寢管阿姨走后，宿舍的大姐c說(shuō)你開(kāi)心了，你滿意了，洗洗睡吧，別那么多事。大姐c性子十分直，和班主任玩的很好，班主任和她私聊時(shí)說(shuō)讓寢室其他人不要理小a。? ? ? 一波a委屈巴巴，可達(dá)成所愿，晚上不再作妖，一夜安眠。第二天，陽(yáng)光明媚，課間，班主任把小a叫到走廊，訓(xùn)斥了她一番，班里的我們聽(tīng)著樓道里響起的回聲，覺(jué)得班主任真的被小a氣到。小a被訓(xùn)斥完之后，在樓道上哭了一早上，也是個(gè)狠人。后來(lái)她就回到了教室，不再作妖了。
? ? ? 反觀故事的男主角b，沒(méi)有受到太大影響。因?yàn)橐粋€(gè)不知無(wú)意還是故意的碰撞，女生小a在腦海里導(dǎo)演出一場(chǎng)年度大戲，把自己塑造成小說(shuō)故事里的悲情女主，敗壞人緣，后來(lái)了解到她的家庭，我才知道這樣性格的形成與原生家庭有極大關(guān)系。
? ? ? ? 原生家庭對(duì)孩子性格的塑形影響極大。我覺(jué)得無(wú)論家庭還是學(xué)校，重在育人。教育之路，任重道遠(yuǎn)。
? ? （奇葩同學(xué)小a的奇葩故事還有許多，預(yù)知后事如何，請(qǐng)看下回分解）
