? ? 0～3歲是人類一生中大腦發(fā)育的黃金階段，是大腦發(fā)育的快速期和成熟期，并且具有顯著的可塑性和代償功能。當(dāng)孩子不斷生成時(shí)其大腦的功能也會(huì)隨之同步發(fā)展，所以抓住0至3歲的腦癱早期康復(fù)很重要。

　　人類各項(xiàng)功能的發(fā)展是需要干預(yù)刺激的，在這個(gè)時(shí)期大腦結(jié)構(gòu)和功能對(duì)外環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)性、可塑性和重組功能，可塑性表現(xiàn)為變更性和代償性，是對(duì)腦癱兒童進(jìn)行干預(yù)的最佳關(guān)鍵期。此時(shí)受損的大腦有可塑性，大腦的功能可以重組，年齡越小可塑性越強(qiáng)。

　　通過早期綜合康復(fù)治療手段可達(dá)到促進(jìn)腦癱患兒神經(jīng)發(fā)育，改善神經(jīng)功能，調(diào)節(jié)神經(jīng)肌肉興奮性，激發(fā)代償功能，重建神經(jīng)通路的目的。

　　理想的方法是，在專業(yè)康復(fù)師的指導(dǎo)下，針對(duì)孩子的具體病情制定一套康復(fù)訓(xùn)方案，根據(jù)其身體基礎(chǔ)條件、智力、體質(zhì)方面的情況，進(jìn)行更有針對(duì)性的治療。但是康復(fù)師不可能一天24小時(shí)陪伴在患兒身邊，家長(zhǎng)與自己的孩子接觸密切。所以，家長(zhǎng)應(yīng)在康復(fù)師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)科學(xué)訓(xùn)練患兒進(jìn)行日常生活能力的訓(xùn)練，督促其加強(qiáng)訓(xùn)練，以促進(jìn)康復(fù)。

　　雖然在腦癱的康復(fù)治療及訓(xùn)練過程中，患兒本人是主角，能否很好的配合對(duì)康復(fù)的結(jié)果起著至關(guān)重要作用，但同時(shí)也不能忽視家長(zhǎng)的作用，在康復(fù)過程中他們的配合也是同樣的重要的，一定要保持平和的心態(tài)，切忌急躁。如果家長(zhǎng)急于求成，一味認(rèn)為效果太慢而訓(xùn)斥孩子會(huì)使他們不愿意訓(xùn)練而影響康復(fù)效果。

　　家長(zhǎng)一定要對(duì)腦癱有個(gè)比較科學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解到康復(fù)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是打針吃藥就能立即解決問題這么簡(jiǎn)單，要做好充足的思想準(zhǔn)備，打一場(chǎng)漫長(zhǎng)的持久戰(zhàn)。而且，在患兒的康復(fù)過程中，家長(zhǎng)一定要做好配合工作，但必須認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的病情都不一樣，因而具體的康復(fù)訓(xùn)練手段也不會(huì)完全一致，千萬不要看到別人怎么訓(xùn)練回家給自己孩子也這么做，這是十分不科學(xué)的。