我愛(ài)書(shū)籍

岢嵐三中60班李瑾

古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)既不是為了升官發(fā)財(cái)，也不是為了有美女相伴，只是為了獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。

人們常會(huì)把書(shū)當(dāng)作自己提高成績(jī)的武器。書(shū)是什么呢？書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)是人類(lèi)貯存知識(shí)的寶庫(kù);書(shū)也是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

在我們的生活中，書(shū)是必不可少的。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光一片昏暗。我們沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就算再努力，也難以成功的飛翔。

我們讀書(shū)只是為了將來(lái)能夠過(guò)上幸福美滿的生活，其實(shí)我們應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)作一件趣事。

有的人會(huì)說(shuō)：讀書(shū)是件多么乏味的事情呀！還不如看電視，玩手機(jī)呢！而有的人會(huì)說(shuō)：“這書(shū)真好看，不僅能增強(qiáng)表達(dá)能力，還能提高寫(xiě)作水平，簡(jiǎn)直是倆全其美。這倆種不同說(shuō)法的人的態(tài)度不同?！钡谝环N說(shuō)法是一種發(fā)愁，無(wú)法集中精神的人所懷的態(tài)度，第二種說(shuō)法是樂(lè)觀，對(duì)書(shū)籍充滿好奇心的態(tài)度。很顯而易見(jiàn)，第二種說(shuō)法有助于我們提高語(yǔ)文成績(jī)。

在這個(gè)廣闊的土地上，讀書(shū)的人是有的，但讀的書(shū)是不同的，所悟出的道理也有所不同，不同的道理也可以在不同的境遇中幫助我們。

?。?shū)籍！你使幾千年文化得以傳承;你使多少人可以過(guò)上充實(shí)的生活。如果沒(méi)有你，我們的生活會(huì)怎樣？文化又會(huì)怎樣？環(huán)境又會(huì)怎樣？后果難以想象。

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，走進(jìn)書(shū)的海洋，開(kāi)啟探險(xiǎn)之旅吧！

【教師點(diǎn)評(píng)】讀書(shū)的過(guò)程，是讀者專(zhuān)心致志聽(tīng)作者這位老師給自己上課，是讀者和作者心靈上的一次對(duì)話，是讀者求知、求悟、修煉的過(guò)程。文章是作者生命的一部分，讀者要如饑似渴去閱讀，虔誠(chéng)地去接受作者涂抹自己心靈的色彩，讀書(shū)的過(guò)程是感悟作者思想境界和世界觀的過(guò)程，在讀書(shū)的過(guò)程中提煉自己的文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)境界。把閱讀看作是在和一個(gè)高尚的人在對(duì)話，如聽(tīng)編鐘之音，感悟它曾經(jīng)演奏場(chǎng)面之宏大；如看琉璃瓦當(dāng)之圖紋，感知它經(jīng)歷過(guò)歷史的風(fēng)流倜儻。如品陳年舊釀，酒將醉時(shí)話語(yǔ)稠；如品古韻京腔，余音繞梁情悠悠；如品味生活的篆、隸、楷、草，攝魄奪魂增精神。為作者的失意遭遇而憤懣；為作者的憤世哀愁而擔(dān)憂；為作者悲情思念而落淚，書(shū)中有情，生命長(zhǎng)青。（岢嵐三中教師齊迎春）