你的氣質(zhì)里藏著，你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

協(xié)同進(jìn)化

01 什么叫協(xié)同進(jìn)化？

由碧桂園獨(dú)家贊助的“知識(shí)就是力量”，探討了這樣一個(gè)主題“怎樣把自己嫁出去”，聽(tīng)著有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)化了嘛，講的無(wú)非是怎樣包裝自己，一套套成形的方法論，天下皆知?？墒?，他還真不講這一套俗氣的方法論。

那什么是協(xié)同進(jìn)化？

協(xié)同進(jìn)化(coevolution):兩個(gè)相互作用的物種在進(jìn)化過(guò)程中發(fā)展的相互適應(yīng)的共同進(jìn)化。一個(gè)物種由于另一物種影響而發(fā)生遺傳進(jìn)化的進(jìn)化類(lèi)型。例如一種植物由于食草昆蟲(chóng)所施加的壓力而發(fā)生遺傳變化，這種變化又導(dǎo)致昆蟲(chóng)發(fā)生遺傳性變化。

協(xié)同進(jìn)化是生物與環(huán)境的交互關(guān)系，是一種協(xié)同關(guān)系，古生物學(xué)的物種是形態(tài)種，在一定程序上與交配群的概念是一致的。

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們女性越來(lái)越獨(dú)立，無(wú)論是精神上還是物質(zhì)上，我們都獨(dú)立了，我們不需要男人來(lái)養(yǎng)活自己，我們自己可以獲得財(cái)富。那拿男人來(lái)干什么，幫我們開(kāi)車(chē)，做飯嗎？還是幫我們裝燈泡，釘釘子呢？可笑，他能有司機(jī)禮貌？他能有樓下物業(yè)專(zhuān)業(yè)？所以，羅胖說(shuō)，現(xiàn)代婚姻是協(xié)同進(jìn)化的邀約，我簡(jiǎn)直舉雙手贊成。很多婚姻關(guān)系破裂，甚至解體的根本原因并不是我不愛(ài)了，我累了。而是兩個(gè)人，其中一個(gè)進(jìn)化太快，一個(gè)進(jìn)化太慢，兩個(gè)人節(jié)奏不協(xié)調(diào)，認(rèn)知不到一塊兒，這種地步你還跟他談協(xié)同，不是對(duì)牛彈琴？

達(dá)克效應(yīng)

02? 無(wú)知者無(wú)畏--達(dá)克效應(yīng)

"無(wú)知要比知識(shí)更容易產(chǎn)生自信。"
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? -- 查爾斯·達(dá)爾文

我很無(wú)知，我不會(huì)否認(rèn)這一點(diǎn)。正因?yàn)槲业臒o(wú)知，我才敢在波瀾不驚的歲月里，跌跌撞撞的成長(zhǎng)。

什么是達(dá)克效應(yīng)？

達(dá)克效應(yīng)(D-K effect)，全稱(chēng)為鄧寧-克魯格效應(yīng)(Dunning-Kruger effect)。它是一種認(rèn)知偏差現(xiàn)象，指的是能力欠缺的人在自己欠考慮的決定的基礎(chǔ)上得出錯(cuò)誤結(jié)論，但是無(wú)法正確認(rèn)識(shí)到自身的不足，辨別錯(cuò)誤行為。這些能力欠缺者們沉浸在自我營(yíng)造的虛幻的優(yōu)勢(shì)之中，常常高估自己的能力水平，卻無(wú)法客觀評(píng)價(jià)他人的能力。

由于自己的無(wú)知，還有全能的自戀，我經(jīng)常高估自己的能力，也無(wú)法看清別人的優(yōu)點(diǎn)。我想不止是我一個(gè)人，身邊的很多人也是這樣的，只是大家都無(wú)知，便覺(jué)得什么都是理所當(dāng)然。2001年的搞笑諾貝爾獎(jiǎng)心理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了來(lái)自Cornell University的Justin Kruger和David Dunning，因?yàn)樗麄兊囊黄獔?bào)告，報(bào)告所寫(xiě)的內(nèi)容被稱(chēng)為"達(dá)克效應(yīng)"(Dunning-Kruger effect)。文中說(shuō)到:"無(wú)知要比知識(shí)更容易產(chǎn)生自信"(這話(huà)應(yīng)該是達(dá)爾文說(shuō)的)。Kruger和Dunning通過(guò)對(duì)人們閱讀、駕駛、下棋或打網(wǎng)球等各種技能的研究發(fā)現(xiàn):

1. 能力差的人通常會(huì)高估自己的技能水平;

2. 能力差的人不能正確認(rèn)識(shí)到其他真正有此技能的人的水平;

3. 能力差的人無(wú)法認(rèn)知且正視自身的不足，及其不足之極端程度;

4. 如果能力差的人能夠經(jīng)過(guò)恰當(dāng)訓(xùn)練大幅度提高能力水平，他們最終會(huì)認(rèn)知到且能承認(rèn)他們之前的無(wú)能程度。

還記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，加入了院上禮儀隊(duì)，別說(shuō)里面的小姐姐肯定是院上最有氣質(zhì)的，個(gè)個(gè)穿上高跟鞋走路都帶風(fēng)。其中有一個(gè)小姐姐很是活潑開(kāi)朗，積極熱情，我十分喜歡她，后來(lái)院上籃球賽，我們都是經(jīng)管系，兩個(gè)班對(duì)賽，由于身高差不多，我們兩個(gè)自然對(duì)陣，小姐姐除了人長(zhǎng)得好看，自信，還有不錯(cuò)的球技，對(duì)她印象自然深刻。

今天中午在朋友圈看到她的一條動(dòng)態(tài)，我點(diǎn)進(jìn)去差不多有一千多個(gè)字，我只字不差閱讀了，是關(guān)于這段時(shí)間她的經(jīng)歷，原來(lái)我眼里陽(yáng)光自信，永遠(yuǎn)朝氣，給別人正能量的女孩是這樣歷練，自律出來(lái)的。

如何避免達(dá)克效應(yīng)？

03? 如何避免達(dá)克效應(yīng)？

1、保持開(kāi)放心態(tài)，承認(rèn)自己的無(wú)知

要避免“達(dá)克效應(yīng)”，首先必須有正確認(rèn)識(shí)自己的意識(shí)，承認(rèn)自己無(wú)知或能力低下。不先入為主地封閉各路信息來(lái)源，保持一種開(kāi)放的心態(tài)接受新事物。其次是增加知識(shí)容量，提高知識(shí)水平和能力。正如希臘哲學(xué)家芝諾的比喻那樣，人的知識(shí)就好像一個(gè)圓圈，知識(shí)越多，圓圈的周長(zhǎng)就越長(zhǎng)，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，圓圈越來(lái)越大，接觸到的外界就越廣闊，就會(huì)越發(fā)覺(jué)得自己還有很多不懂，這時(shí)才能更加正確地認(rèn)識(shí)到認(rèn)知的局限性。

2、多和別人進(jìn)行溝通交流

每個(gè)人在自己相對(duì)比較低能的領(lǐng)域里，對(duì)別人的真正能力是缺少信息的，因?yàn)槟隳芰Φ?，你就不容易了解比你能力高的人，所以很多別人厲害的地方你也認(rèn)識(shí)不到，而且進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，最容易喚起的往往是你的長(zhǎng)項(xiàng)，而你去比較的是別人的短項(xiàng)，這么一比就容易比出自信。我們要學(xué)會(huì)通過(guò)來(lái)自外界不斷的反饋幫助我們認(rèn)識(shí)別人眼中不同的自己。我們的大腦不是想象的那樣，其實(shí)并沒(méi)有那么理性。由于長(zhǎng)久生活在自己的世界里，因此對(duì)事情形成了一種自己的看法。由于沒(méi)有一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判是否正確，因此我們不會(huì)去質(zhì)疑自己是錯(cuò)誤的。通過(guò)與人交流分享經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)別人眼里的世界，能夠更好地理解自身認(rèn)識(shí)的局限性，就能避免因錯(cuò)誤的認(rèn)知帶來(lái)的盲目自信。

你可以邀請(qǐng)10-12個(gè)人，他們可以是老師、家人、朋友，也可以是同事和客戶(hù)。請(qǐng)他們來(lái)描述你的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)和3個(gè)缺點(diǎn)，并盡量寫(xiě)出具體的事例，以及當(dāng)時(shí)的情境，然后，通過(guò)分析這些描述和事例來(lái)獲得自己在他人眼中的印象。

總之，了解自己的重要性，一點(diǎn)都不亞于經(jīng)常看看業(yè)績(jī)報(bào)告單，因?yàn)樽鋈诉h(yuǎn)遠(yuǎn)重于做事，做人的功夫就在于是否能在別人心目中建立起良好印象。

做人，更能決定人這一生遠(yuǎn)行的距離。

林清玄說(shuō)“你的氣質(zhì)里，藏著你讀過(guò)的書(shū)和走過(guò)的路”。所以寫(xiě)作也是鏡像關(guān)系，輸入與輸出相互照應(yīng)。讓成長(zhǎng)有跡可循，堅(jiān)持寫(xiě)作輸出是可靠的方式。