《故事課2》耗時(shí)4小時(shí)，閱讀完畢。

和高手對(duì)決是一件很有意義的事情，有時(shí)候，你覺得你懂了高手的意思，理解了高手的世界?？墒牵娴氖沁@樣嗎？

如果說(shuō)，對(duì)方真的是高手的話，豈是那么容易被理解的？

于是，你很自然的就去想，回想，然后又重新思考，重新認(rèn)識(shí)……

時(shí)間一長(zhǎng)，想的東西也多了，觀察更仔細(xì)了，信心又多了一點(diǎn)。

這時(shí)候，你在想，現(xiàn)在總可以說(shuō)習(xí)得其精髓了吧？

可是，高手卻沉默著，看著你。

他的意思很簡(jiǎn)單，你真這么覺得嗎？你覺得只是這樣？

你很不服氣，很難受，也很懷疑高手的目的究竟是什么。

這個(gè)時(shí)候，該怎么辦呢？

你不想輸，你也不想被認(rèn)為能力不足，你也想成為高手，甚至超越高手，成為比高手更強(qiáng)的人。

可是，沒有證據(jù)表明，更沒有標(biāo)準(zhǔn)呀！怎么辦？

那就按照高手給出的信息去驗(yàn)證，去推翻，去實(shí)踐，然后得出自己的結(jié)論唄！

這是最有效的方式了，不是嗎？

于是，你開始探索之路……

越探索你就越發(fā)現(xiàn)，高手果然是高手。

甚至，這時(shí)候你已經(jīng)開始崇拜他了。簡(jiǎn)直太厲害了，說(shuō)的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，不愧是大師！

可是，你好像都忘了，自己一開始是為了什么來(lái)著？

甚至，你發(fā)現(xiàn)沒有，在這個(gè)過(guò)程中你甚至都忘了思考！

為什么要這樣做，為什么非得這樣做？這樣做的結(jié)果為什么是這樣，還能不能不一樣？還有，為什么要想這個(gè)問(wèn)題呢？為什么要證明呢？……

看吧，不知不覺你就被繞進(jìn)去了。

而且，你越是沉浸其中，你越會(huì)覺得沒毛病，哪怕有毛病也不會(huì)想到說(shuō)是地方的毛病，只會(huì)覺得自己實(shí)力不足。

尤其是經(jīng)過(guò)之前的實(shí)驗(yàn)，更加證明自己的實(shí)力不足。

這也就是說(shuō)，你在之前一直想要超越對(duì)方的心思就已經(jīng)埋下了伏筆，即你一直把他放在了比你高的位置，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上肯定了他，繼而思維上更加主動(dòng)積極的去理解他，結(jié)局自然是插翅難逃了，你就成了被吃定的蟲。

這就是一本書的高明之處了，從你聽說(shuō)到看，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)，就這樣毫無(wú)防備地，自然而然的接受了。

或者聰明一點(diǎn)的作者，會(huì)在一開始就給你一些很深?yuàn)W的，高明的點(diǎn)，瞬間抓住你的心思，然后后面的內(nèi)容你已經(jīng)放松了警惕了，自然就沒有懷疑了。

又或者，事后你清醒了，你也不會(huì)承認(rèn)的，畢竟很丟臉，畢竟不想浪費(fèi)更多的時(shí)間，當(dāng)然，也許你還會(huì)覺得這樣的教訓(xùn)是值得的。

所以，終上所述，為什么一些書還活著，活得還不賴的原因是什么呢？

看完這本書，也許你就能明白一二了。

對(duì)了，以上內(nèi)容就是我從這本書里看完后，所思所想，而我的感受其實(shí)已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了。