by莫莫

馬文亞-“葛朗特”與“巴菲特”

馬文亞是一個從小就經(jīng)歷中國反傳統(tǒng)教育的孩子。讀他的故事，我是羨慕的，我不羨慕他早早實現(xiàn)財務(wù)自由，而是羨慕他的家庭教育。

我們大部分中國父母的思維其實是很傳統(tǒng)和保守的。比如我的父母，他們的固有思維是：好好學習，長大考上好大學，有一份好工作，最好去考公務(wù)員。

當然，我得感謝自己的父母，他們起碼是注重知識教育的，沒有讓我早早輟學。

但是，在這種一條路走到黑的傳統(tǒng)教育下長大，我基本上是不敢越雷池一步的，無論做什么都很謹慎，也絲毫沒有突破。

馬文亞之所以成為現(xiàn)在的馬文亞，是家庭教育、童年經(jīng)歷、保持的理念、個人努力共同孕育至開花結(jié)果的。

馬文亞之所以能去上海上學，最后到中國傳媒大學與其父母當時的思維觀念確實是分不開的。

同為八五后，我上學時候，戶籍也曾是一個跳板。我清楚記得，中國四大省份高考錄取分數(shù)線奇高。學校流行過，我曾和父母商量過其他地區(qū)，在當時只需要去三千塊錢。但他們認為這是投機取巧行為，堅決予以否定。

如同書中所說，這就是信息的不對等。別人眼里是“被低估值”的東西，而你卻認為是偷懶不想多付出努力，想投機取巧。

思維的差異決定一個人的高度，就像馬文亞，我教你如何賣房成為富翁，你卻把我當成萬惡的炒房者。那日后，我是有錢人時候，你卻還是房奴。這就是現(xiàn)實。

我是莫莫，越讀書越快樂。