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早起，妹妹和哥哥7點15起來，昨晚給他們準備了玉米，妹妹吃得津津有味，哥哥喝牛奶，看見我在吃面條，也來了興趣，但是時間來不及，他吃雞蛋、面包，也很好。

上午上早讀、第一節(jié)課，緊接著改作業(yè)，備課、聽課，課件，讓小謝同學丟一個垃圾，他背對垃圾桶一丟，投中，自己鼓掌，喜笑顏開，真可愛，他會自己給自己找樂子。

聽課，是快樂讀書吧的內(nèi)容，在想寫一段評課記錄，但是無果。

中午，哥哥和妹妹都來辦公室休息，哥哥已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀的好習慣，每次我回到辦公室，都看到他在專注地看書，妹妹還需要帶著讀，可因為陪伴讀太少，導致她現(xiàn)在還不能自主閱讀，對閱讀也沒那么熱愛。

所以，晚上一回家，放下包，立馬給妹妹講故事，一起閱讀20分鐘，昨天很好地踐行了，其實，只要把閱讀這件事擺在最重要的地位，再忙，也能擠出時間來，少玩20分鐘刷手機，不就可以了嗎？

下午，給孩子們講評作文，作文被當做范文的孩子，特別高興。

上課結束，回到愛閱讀善表達的指導現(xiàn)場，集訓，孩子們越來越棒了，訓練，堅持，是一定會有效果的。

爭取看電視

晚上，哥哥想看電視，和他約定：8點半之前，完成所有任務，就可以看。

他緊鑼密鼓地去寫，甚至都忘記了吃飯時間。8點出來吃飯，他自己用微波爐加熱，無奈計算題卡，欠了一版,在飯菜太燙的情況下，他見縫插針，竟然又回房間完成了一版計算！

出來正好8點半，他告訴我，只有每日記事沒有寫了，我說，那還有英語打卡，先吃飯吧。

由于是自己加熱的，還加上了辣椒湯汁去熱，哥哥說避免米飯變干，覺得自己好聰明，吃得飯菜也格外香甜了！

可能不能看電視？我說不能，但沒有在吃飯時告訴他，怕他不吃，結果，當他問可以看電視不，我回絕了他，他非常生氣：為什么咯？他非常不理解，還說，我不是因為洗澡了嗎？洗澡了也耽誤了十分鐘，不是剛剛好嗎？我說，那也沒有吃飯呀，正好抵消。

“可我的每日記事寫完了啊，我怕寫得不好，你說不可以，我才說沒寫完”，這個時候，時間已經(jīng)到了8點50。

妹妹下樓去玩了，也不知道是出于第一次的規(guī)則樹立，我就是沒同意，自己去洗澡了，也沒罵他，他傷心得哭了起來，越哭越傷心，只聽見門“砰”的一聲關上了，等我洗完澡出來，他還在哭。我依舊保持冷靜，他又趴在我床上哭，都有點上氣不接下氣了，似乎很難有比這更傷心的事情了。

在他據(jù)理力爭時，其實我心中有過竊喜，面對他想要的目標，他愿意去快速寫完作業(yè)，面對我下的不能看電視通知，他敢于挑戰(zhàn)、爭取，未來打工時，面對老板的苛刻，肯定比我強，因為我不敢發(fā)聲，至少他敢于爭取。

不要培養(yǎng)一個聽話的孩子，不然，社會怎么進步？社會之所以進步，是因為有人敢打破常規(guī)，不是嗎？

想到這，我沒有打他，更沒有罵他，我沒有因為的生氣而情緒崩潰，給他捏捏背，緩解他的難過。

后來，一起看明天學?；顒拥年愔萦涗浧?，他慢慢平靜了下來。

待他平靜之后，我問他：“這次哭了快30分鐘，估計這是最傷心的事情了吧？”他笑了一下：“還哭過更久的，就是你去長沙上班了，我留在羊角塘，我起碼哭了一個小時?！?/p>

在一旁的妹妹也急了：“那以前，你和爸爸、媽媽都在長沙，我和奶奶在羊角塘，我才真的……”眼淚都要出來了。

孩子難忘的一個夜晚，可因為我的情緒穩(wěn)定，倒也收獲了很多，至少，他知道了怎么樣釋放難過的情緒。

后記：

第二天中午，他主動寫數(shù)學家庭作業(yè)了，就為了晚上有更多的自由。