李笑來是解釋概念的高手，最新比較迷他，讀的書都是他寫的，在他的書《新生—七年就是一輩子》里，有一章就是講概念的重要性的，題目叫《概念是一切知識的基石》。
讀了這段文字，作為一個高中英語老師，深以為然，并且恍然大悟，李笑來的文字總能帶給我撥云見日的感覺。我再把最觸動我的一段文字打一遍：
這么厚厚一本書，其實就是那么幾個概念；講一個概念就要花費一個章節(jié)的篇幅，從結(jié)構(gòu)上來看，其實講的都一樣，無非是一個接一個的概念，要說清楚它是什么，它不是什么，它和別的概念有什么異同；然后就是與它相關(guān)的方法論，比如，使用的時候需要注意些什么，怎樣使用是正確的，怎樣使用是錯誤的，容易發(fā)生錯誤的地方是什么...這些都弄明白了，一個概念就算是學透了，這些概念都弄明白了，這本書算是看懂了，就這么簡單。
這是李笑來剛上初一時，他母親花了幾分鐘教他如何學教科書，李笑來在許多文章中提到過她的母親，雖然沒有詳寫，但根據(jù)他的文字猜測，他的母親應該是個活的很通透的人，李笑來后來的成功離不開他母親早年對他的引導。
李笑來新學期一開始，領(lǐng)回教材來，第一件事就是把每一章的重要概念都抄一遍，隨后直接死記硬背到腦子里。
以高中英語為例，盡管我們是偏文科的科目，但我們也是一直在講概念的。
比如with的復合結(jié)構(gòu)，強調(diào)句的基本結(jié)構(gòu)，虛擬語氣等，許多東西和數(shù)學，物理公式一樣，是需要先死記硬背下來的。然后就是與之相關(guān)的方法論，比如使用的時候需要注意什么，怎樣使用是正確的，怎樣使用是錯誤的，容易發(fā)生錯誤的地方是什么...
with的復合結(jié)構(gòu)和“獨立主格“有何異同；強調(diào)句和定語從句有何異同；什么情況下才能使用虛擬語氣，應該注意哪些。
然后就是通過大量的做題，不斷完善與那些概念相關(guān)的方法論，直至無論在什么情況下，都不會再用錯這個概念，那么這個知識點也就算是掌握了。
但癥結(jié)就在于，學生不知道死記硬背這些“概念““公式“的重要性，所以每次做題，都需要翻筆記，翻教科書，去查找這個概念，很影響效率。因為不能直接調(diào)用，所以大大提升的“累計應用次數(shù)“，這是看不見的差異，有著雖然完全看不見卻又真真切切存在的巨大威力。
雖然我無數(shù)次的把英語的一些知識點和數(shù)學公式做類比，雖然也無數(shù)次的在課堂上聽寫過with的復合結(jié)構(gòu)，虛擬語氣等，但因為學生在內(nèi)心沒有真正認識到概念的重要性，所以直到高三畢業(yè)，班級中能準確無誤寫出這些東西的寥寥無幾，他們?yōu)榱瞬槐掣拍?，可以做任何事情，可以花費大量時間做大量大量的題，結(jié)果可想而知，在英語的泥潭中苦苦掙扎，越陷越深，投入的時間和效果不成正比，于是得出英語好難學的結(jié)論，如此看來，是多么的舍本逐末啊。
