幾乎所有的城市孩子都有“感統(tǒng)失調(diào)”，很多家長誤以為孩子感統(tǒng)失調(diào)只是暫時的，長大就會好，所以對之置之不理，殊不知，感統(tǒng)失調(diào)的孩子，長大不僅不會好，反而會更辛苦。為什么呢？我們先來了解一下什么是感統(tǒng)失調(diào)？
什么叫“感統(tǒng)失調(diào)”？
感統(tǒng)失調(diào)全稱感覺統(tǒng)合失調(diào)，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學習能力障礙。
說到感覺統(tǒng)合這個詞，父母聽起來可能都很陌生，但是有關(guān)感覺統(tǒng)合能力在兒童日常行為習慣上的表現(xiàn)，各位家長卻耳熟能詳。
感統(tǒng)失調(diào)的常見表現(xiàn)
前庭平衡功能失常
表現(xiàn)為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、語言表達困難、說話遲。
視覺感不良
表現(xiàn)是無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。
觸覺過分敏感
表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。
聽覺感不良
表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。
本體感失調(diào)
表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。
動作協(xié)調(diào)不良
表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細動作差等。
為什么感統(tǒng)失調(diào)的孩子，長大后會更辛苦？
感統(tǒng)失調(diào)的孩子，智力都很正常，只是大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，超過12歲就容易定型，不易改變。這就是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。
感統(tǒng)失調(diào)的早期癥狀雖然不易察覺，但只要家長足夠細心，還是能夠在生活中發(fā)現(xiàn)某些蛛絲馬跡的。不要錯過了孩子訓練的黃金時期，抓住孩子訓練的黃金年齡，年齡小就是優(yōu)勢！
感統(tǒng)訓練階段，大致如下：
0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預防階段。
當然這個年齡如果孩子感統(tǒng)失調(diào)情況比較嚴重，也會表現(xiàn)出來。
3-6歲是真正感統(tǒng)訓練的黃金階段。
一些感統(tǒng)失調(diào)中重度的孩子已經(jīng)表現(xiàn)的相當明顯，但是一些輕微失調(diào)的孩子不被家長所重視。因為孩子上幼兒園還沒有真正參與到視聽類的學習中，家長往往忽略了這個階段的訓練。
6-9歲是感統(tǒng)訓練的重要階段。
這個階段的孩子往往是訓練的主力，因為孩子一旦進入小學，孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)就會突顯出來，孩子的問題直接暴露在家長面前。之前了解感統(tǒng)訓練的家長可能會找到原因，積極參加感統(tǒng)訓練，但不了解感統(tǒng)訓練的家長，只會埋怨孩子，甚至打罵，問題解決不了，還給孩子帶來的心理上的創(chuàng)傷。
9-12歲時感統(tǒng)訓練的最后階段。
這個階段孩子的問題更加突顯，解決的難度也會變大。孩子要付出比他人更多的汗水與努力。抓住孩子感統(tǒng)訓練最后的尾巴，一旦孩子年齡超過12歲，就很難再通過感統(tǒng)訓練給孩子解決問題了。
為了幫助家長們及早判斷孩子是否存在“感統(tǒng)失調(diào)”，下面為大家獻上測評表：
兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表
家長根據(jù)孩子最近半年的表現(xiàn)填寫即可，3-5歲的需要做1-47題，6-12歲的需要做1-55題。在“從不這樣=5”、“很少這樣=4”、“有時候=3”、“常常如此=2”、“總是如此=1”選擇最符合孩子情況的一項。
（本測評結(jié)果僅供家長參考，更詳細的鑒定請到專業(yè)機構(gòu)。）
