我們不愛自己的孩子，期待將來誰會來愛？

01

意大利著名哲學家、心理學家皮耶羅·費魯奇在他的書《孩子是個哲學家》中這樣寫道：“作為兩個孩子的父親，我的每一天都經(jīng)歷著緊張與新奇。和孩子們一起生活，就像一場持續(xù)的地震——古老的確定性土崩瓦解，新的思想和情感不斷涌現(xiàn)。

我相信，父母這個職業(yè)容易產(chǎn)生失望和疲憊，但也是難能可貴的成長機會。因為孩子，所有的孩子都是自發(fā)的、熱情的、原始的、真實的。

在教育他們之前，身為父母的我們必須先充實自身。因為當生活遭遇不可避免的挑戰(zhàn)時，我們需要汲取連自己都不知道的內(nèi)在資源和知識。

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，為人父母的成功都是不斷學習提高的結果。

每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。

02

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射。父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。

當務之急不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“某一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。我們當父母的對了，孩子自然就對了?！?/p>

教育歸根結底不是怎么教育孩子，而是怎么教育自己。

老子說：“自知者明?！?b>父母只有首先認識自己，教育好自己，并活在自己內(nèi)心的光明里，才有可能教育好我們的孩子，才有可能給孩子帶來光明。

03

我如今經(jīng)常感慨，現(xiàn)在才理解“孩子是天使”這句話，如果不是養(yǎng)育孩子過程中遇到困難，我不會去探索，不會深刻反思自己的成長歷程和思維模式?，F(xiàn)在，我的生命在走向開闊，這是孩子帶來的改變。

如果我們抗拒成長，就會把成長的任務轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

如果我們不能接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個令人滿意的孩子。

如果我們不能處理好親子關系，心中就會有一個“理想小孩”的形象，希望孩子主動符合我們的期待。

選擇與孩子一起成長，意味著我們要重新審視三組最基本的關系，要面對人生的問題，尋求答案，完善自我。

在某些時刻，我們只是大號的孩子。我們成長中積累了很多暗傷，許多成長任務并沒有完成，與孩子相處，這些問題再次浮出水面，這也是很好的線索。

當我們感到困頓、力不從心的時刻，不妨停下來，看看到底是什么阻礙了我們。教育孩子的王道，其實是執(zhí)著地栽培自己。