非常感謝童老師昨天的精彩分享，也很高興和群里小伙伴們一起學(xué)習(xí)！

聽(tīng)完昨天的開(kāi)課，印象比較深的是知識(shí)遷移的關(guān)鍵：結(jié)合自身應(yīng)用、解決當(dāng)下問(wèn)題的思路去學(xué)習(xí)！雖然以前也了解，這個(gè)理論，但昨天的課程啟動(dòng)了我內(nèi)心的一個(gè)引擎，頓然覺(jué)得這個(gè)非常重要，解決了當(dāng)下我的一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的困惑。

項(xiàng)目和行動(dòng)的概念，在別的領(lǐng)域接觸過(guò)，昨天針對(duì)這兩概念，我明確了在童老師的課程中的界定。其實(shí)這也是知識(shí)遷移的一個(gè)工具，可以結(jié)合思維導(dǎo)圖知識(shí)用于自己當(dāng)下的一個(gè)任務(wù)（項(xiàng)目）中，更益于學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，又提升了應(yīng)用的興趣！

期待接下來(lái)的精彩分享…

我近的項(xiàng)目：完成一個(gè)小組的學(xué)習(xí)方法的梳理。目標(biāo)，用一年時(shí)間在實(shí)踐中尋找出這個(gè)小組可行的學(xué)習(xí)流程和方法，提升大家的閱讀能力。