? ? ?一直在思考如何高質(zhì)量的陪讀，在我們家試過(guò)多種方式?！翱茖W(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)”,現(xiàn)代高效的辦公工具，能用的，Sunny媽都運(yùn)用上了。一年級(jí)一開(kāi)學(xué)的虎媽式，皮條，，，甚至Sunny媽將工作中對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)的績(jī)效方案理論都用到了sunny作業(yè)激勵(lì)中去，最后連赤裸裸的金錢獎(jiǎng)勵(lì)也用上了。作業(yè)還是作業(yè)在那里。不論用什么手段，那些似乎都是“媽媽作業(yè)”，成績(jī)也是“媽媽成績(jī)”。
? ? ?問(wèn)題都是媽媽焦慮，捉急。
? ? 最后Sunny媽總結(jié)到，所有的都要還給孩子就好了。 媽媽不問(wèn)成績(jī)，不“急”作業(yè)。一切以處理好孩子關(guān)系為首。
? ? 今天再一次驗(yàn)證，還是將學(xué)習(xí)放給孩子自己，是最高效的。
? ?今天晚上，爸爸媽媽回到家8點(diǎn)半，9點(diǎn)20開(kāi)始做英語(yǔ)聽(tīng)讀作業(yè)，opw聽(tīng)一遍，讀一遍。預(yù)習(xí)部分也是聽(tīng)一遍，讀一遍。在這個(gè)過(guò)程態(tài)度非常端正。對(duì)于課外拓展閱讀部分，明顯第一遍讀就不熟練，因?yàn)樽罱欢螘r(shí)間都沒(méi)有認(rèn)真抓英語(yǔ)。今天先聽(tīng)一遍，同桌讀一遍，然后Sunny讀一遍。然后聽(tīng)一遍，Sunny和同桌互相交換檢查朗讀。這樣兩輪下來(lái)，基本上互相監(jiān)督下，Sunny可以熟練朗讀。背誦還是會(huì)丟一句句子。課程過(guò)了30分鐘，休息5分鐘。
? ?課間結(jié)束后，回到讀詞句通關(guān)。原本以為10分中可以結(jié)束的，結(jié)果35分鐘后才結(jié)束。每個(gè)詞句，都是同桌讀一遍，Sunny讀一遍。Sunny媽評(píng)價(jià)同桌的發(fā)音不準(zhǔn)確，沒(méi)有感情色，欣賞Sunny發(fā)音準(zhǔn)確，富有感情色彩，如同電腦里原聲發(fā)音。并將發(fā)音有問(wèn)題的標(biāo)注出來(lái)，在旁邊寫上日期，課后Sunny媽會(huì)去整理將原聲找出來(lái)，下次播放給Sunny聽(tīng)，糾正發(fā)音。
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? ? ? 今天晚上課程到11點(diǎn)10分結(jié)束，為了獎(jiǎng)勵(lì)Sunny的表現(xiàn)好，由Sunny 媽媽給收拾書包。
? ? ? 對(duì)于Sunny的陪讀，由于工作關(guān)系，我們陪伴的時(shí)間很少。但是，我們?cè)谂ψ龈哔|(zhì)量得陪伴。和Sunny爸達(dá)成一致，每天堅(jiān)持高質(zhì)量的一個(gè)小時(shí)。
? ?每天就一個(gè)小時(shí)，高質(zhì)量。每天一個(gè)重點(diǎn)。
