? ? ? ? ? ? 文|明窗邀華月? ? ? ? ?首發(fā)|明窗邀華月?
01
半年前，教育局的老張離婚了。
本來(lái)，離婚這事不算什么稀罕事。
但這次不一樣的是，老張夫婦是和女兒一起去的民政局。他們女兒高考成績(jī)很好，考上了一所名校。
于是，“高考后，我和父母一起去民政局領(lǐng)離婚證”的網(wǎng)絡(luò)段子，這次真實(shí)的發(fā)生在了大家身邊。
02
八年前一次座談中，一位班主任即席發(fā)言，說(shuō)自己班上的學(xué)生接近一半是來(lái)自單親家庭。
這個(gè)話(huà)題不是老張那次調(diào)研的課題，所以，會(huì)上一笑而過(guò)了。
但老張卻忽然留了心，因?yàn)?，發(fā)言的這位班主任，來(lái)自某職業(yè)技術(shù)學(xué)校。而且，老張當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備和妻子進(jìn)行協(xié)議離婚。
老張決定，馬上就這一問(wèn)題收集一些數(shù)據(jù)來(lái)調(diào)查。
老張本身在教育系統(tǒng)工作，調(diào)取一些學(xué)校的數(shù)據(jù)還是很方便的。
從各校數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)看，初中、小學(xué)在校生中單親家庭比例基本相當(dāng)，總體與當(dāng)前社會(huì)平均離婚率相匹配。
但是，這種比例持平的現(xiàn)象，將以中考為分水嶺，出現(xiàn)明顯的分流與聚集。
中考后，應(yīng)試能力強(qiáng)的學(xué)生多進(jìn)入示范性高中入讀，為沖刺高考做準(zhǔn)備，而應(yīng)試能力弱的學(xué)生多進(jìn)入中職院?；蚱胀ǜ咧?，為就業(yè)或考入高職院校做準(zhǔn)備。
實(shí)際操作中，中考招生分?jǐn)?shù)越低的學(xué)校，往往單親家庭學(xué)生占比越是偏高。
老張?jiān)谀谴握{(diào)查得出了兩點(diǎn)結(jié)論。
一、不要因某些學(xué)?；蛘甙嗉?jí)單親家庭學(xué)生占比較高而對(duì)當(dāng)前社會(huì)離婚率產(chǎn)生了高估的錯(cuò)覺(jué)。
二、相比完整家庭學(xué)生，來(lái)自單親家庭的學(xué)生在中考之前，多已頹勢(shì)盡顯。
所以那位班主任的發(fā)言，并不是一個(gè)社會(huì)離婚率走高的問(wèn)題，而是牽扯到另外一個(gè)問(wèn)題——在以分?jǐn)?shù)論高低的應(yīng)試教育體系中，單親家庭學(xué)生敗下陣來(lái)的比例遠(yuǎn)大于完整家庭的學(xué)生。
老張的統(tǒng)計(jì)還表明，這一比例在普通家庭中更為突出。
老張這份調(diào)查，某些觀點(diǎn)與當(dāng)時(shí)突出強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的大背景有些不符，因此沒(méi)有遞交給上級(jí)。
但是，老張與前妻的婚姻，又維系了八年，以一種非常平和，外人基本察覺(jué)不到異常的方式。
我曾側(cè)面問(wèn)起過(guò)老張，這樣做真的值得嗎？
老張每次都只是淡淡的回答：“我是個(gè)普通人，能為孩子做的不多”。
03
老張總是強(qiáng)調(diào)，身為普通人，改變孩子命運(yùn)的最好出路，還是高考。
因?yàn)榕c精英家庭的孩子相比，普通家庭的選擇往往少了許多。
精英家庭的小孩憑借家庭的資源，無(wú)論走不走應(yīng)試教育路線，都容易獲取別人難以企及的優(yōu)勢(shì)。
比如這對(duì)杭州的雙胞胎。數(shù)學(xué)考過(guò)17分，從不上補(bǔ)習(xí)班，別人的寒暑假都是上課，她們的寒暑假是和媽媽一起環(huán)游世界等等。
但這些都不重要，重要的是她們高中畢業(yè)就被牛津和劍橋錄取了。
這種特殊教育的背后，是一個(gè)精英家庭雄厚的財(cái)力。
兩姐妹初中上的是貴族中學(xué)，一年學(xué)費(fèi)將近8萬(wàn)。高中上的是美國(guó)私立高中“白山中學(xué)”，每年光是學(xué)費(fèi)就快要50多萬(wàn)元，還不包括生活費(fèi)和其他活動(dòng)費(fèi)用。
這樣的光環(huán)，是普通家庭踮起腳尖也夠不到的。
而選擇走應(yīng)試教育路線呢。
中國(guó)的高考改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。真因?yàn)槿绱?，關(guān)于高考的競(jìng)爭(zhēng)早已被大幅度提前，演繹成一場(chǎng)持久的比拼。
持久比拼的不僅是孩子的資質(zhì)與勤奮，還有著家庭的綜合實(shí)力。
在這一場(chǎng)比拼中，精英家庭的孩子依舊容易處于領(lǐng)跑地位。
幾年前，央視一個(gè)訪談節(jié)目中，采訪了當(dāng)年的北京市高考狀元熊軒昂。
狀元談及自己為什么會(huì)取得好成績(jī)，并沒(méi)有說(shuō)學(xué)習(xí)方法，而是說(shuō)了這么一段：“農(nóng)村地區(qū)的孩子越來(lái)越難考上好學(xué)校，你像我這種，父母都是外交官，屬于中產(chǎn)階級(jí)家庭（的孩子），衣食無(wú)憂(yōu)。所以在教育資源上享受這種得天獨(dú)厚的條件”。
在老張眼中，為孩子占據(jù)一個(gè)重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)位，為孩子找到一個(gè)性?xún)r(jià)比最高的補(bǔ)習(xí)班，為孩子規(guī)劃好每一個(gè)假期的接送。
這些，都足以耗費(fèi)一個(gè)普通人的全部精力。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)穩(wěn)定的家庭關(guān)系，也許不是什么決定性的因素，但，不穩(wěn)定的家庭關(guān)系，確實(shí)是一個(gè)隨時(shí)可能被放大的負(fù)反饋?zhàn)兞俊?/p>
有些時(shí)候，普通人，更怕輸。
04
老張的女兒考上大學(xué)后曾發(fā)表過(guò)一篇文章。
文章從國(guó)外的一個(gè)視頻開(kāi)始。
一群大學(xué)入校新生，在草坪上進(jìn)行一場(chǎng)特殊的百米跑。
老師對(duì)著這群參賽者說(shuō)：
“在比賽開(kāi)始之前，我有幾個(gè)條件要說(shuō)。如果你符合條件，就向前邁兩步。如果不符合，就呆在原地不動(dòng)?！?/p>
第一個(gè)條件——“如果你們父母的婚姻持續(xù)到了現(xiàn)在，向前兩步?！?/p>
第二個(gè)條件——“如果你的成長(zhǎng)環(huán)境里有個(gè)父親般的人物，向前兩步?！?/p>
后面的條件分別是：
“如果你有機(jī)會(huì)得到私立學(xué)校教育，向前兩步?！?/p>
“如果你請(qǐng)過(guò)家教，向前兩步。”
“如果你從來(lái)不用擔(dān)心手機(jī)欠費(fèi)，向前兩步?！?/p>
……
當(dāng)所有條件宣布完之后，有人在起跑線上一步?jīng)]動(dòng)。
但也有一部分人，離終點(diǎn)已經(jīng)不到一半了。
隨后，老師宣布比賽開(kāi)始。
起跑線在最后的孩子，盡管奮力奔跑、加速、追趕，但他們沖到隊(duì)伍中間的時(shí)候，排在前面的孩子早已沖過(guò)了終點(diǎn)。
老張的女兒是這些寫(xiě)的。
“人生雖是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，但人生前半段的應(yīng)試教育卻始終是一場(chǎng)速度短跑。
因?yàn)?，決定勝負(fù)的就是那么幾年，比賽之中，即便你起跑落在了后面，也不會(huì)有人愿意停下來(lái)，等你。
參賽者每次提前兩步，其實(shí)都和個(gè)人的能力無(wú)關(guān)，和個(gè)人的努力無(wú)關(guān)，只和自己的父母有關(guān)。
只有跑過(guò)了終點(diǎn)回頭去看，才知道，當(dāng)年為了讓自己能從起跑線上前移幾步，平凡的父母踮起腳尖堅(jiān)持了八年……”
05
北太平洋白令海區(qū)里，生活著一種古老的大馬哈魚(yú)。
每年的秋季，成群結(jié)隊(duì)的大馬哈魚(yú)會(huì)進(jìn)入北美洲的育空河，溯游3000公里以上，一路艱辛，危機(jī)四伏。
這一切，只為回到它們生長(zhǎng)的地方，為自己的后代覓得一個(gè)最適合的環(huán)境。
據(jù)說(shuō)一次洄游，一條能順利抵達(dá)終點(diǎn)的大馬哈魚(yú)，體重會(huì)銳減到出發(fā)前的三分之一。
沒(méi)有人去問(wèn)，這值不值得。
