導(dǎo)師型父母打卡第10天

1.聊夢(mèng)想。

6:40，母女倆準(zhǔn)時(shí)下樓去公園晨練，媽媽拉著女兒的手，開始未完待續(xù)的聊夢(mèng)想。

“寶貝，昨天咱們聊的你未來(lái)當(dāng)個(gè)體育老師你考慮的怎么樣了？”

“沒考慮，不想當(dāng)”

“哪你想當(dāng)啥呢？”

“不知道”

“要不，你就當(dāng)個(gè)教師吧”

“那當(dāng)個(gè)小學(xué)老師”

“可以呀，你當(dāng)個(gè)既課教得好，又乒乓球打得好，還游戲玩得好，上課學(xué)生都喜歡你的課，下課你和你的學(xué)生在校園打乒乓球，星期天你和你的學(xué)生組團(tuán)打游戲，所向披靡，你的學(xué)生都特別喜歡你，崇拜你，由于你很優(yōu)秀，你還可以到大城市里去發(fā)展，你想像一下，當(dāng)一個(gè)這樣的老師，你覺得怎么樣？”

“那這個(gè)做為你的目標(biāo)，你覺得怎么樣？”

“中，這個(gè)可以”

“今天早上出來(lái)收獲大了，寶貝找到目標(biāo)了”

“那我以后如果想換呢？”

“可以呀，現(xiàn)在我們是這個(gè)目標(biāo)，走著走著我們又有新的更大的目標(biāo)時(shí)，我們當(dāng)然可以換了，現(xiàn)在我們想去白云山玩，走著走著，我們又想去西藏，甚至想出國(guó)旅游，都是可以的呀”

“那好吧，就先定這個(gè)目標(biāo)”

“寶貝，有了目標(biāo)方向，接下來(lái)該怎么辦呢？”

“接下來(lái)該去做，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)”

“是的，接下來(lái)你需要好好想一想怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)了?！?/p>

不知不覺可到了廣場(chǎng)舞地點(diǎn)，我留下鍛煉，她回家學(xué)習(xí)。欲知大目標(biāo)如何細(xì)切為小目標(biāo)，且待下回分享。

2.聊計(jì)劃。

昨天女兒按自己計(jì)劃的時(shí)間安排，有條不紊地自主學(xué)習(xí)，中午還自己在廚房里從手機(jī)上邊查邊學(xué)，動(dòng)手做了美味蛋炒米，我進(jìn)去圍觀被推了出來(lái)，孩子心情好，做飯也是一種享受，午飯后交待：“現(xiàn)在是12:00，我去午休，一點(diǎn)鐘你們準(zhǔn)時(shí)叫我起來(lái)我開始寫作業(yè)?！薄耙欢ㄒ欢ā?/p>

下午一點(diǎn)時(shí)間到，我去一叫了一遍，自己便回房間休息了，人家起床后開始寫作業(yè)，下午五點(diǎn)鐘全部作業(yè)搞定，去以前提前了至少兩個(gè)小時(shí)呢。按約定，獎(jiǎng)一局游戲，光明正大痛痛快快地玩吧！孩子心里哪個(gè)爽呀，溢于言表。

我查看我班直播數(shù)據(jù)及作業(yè)提交，發(fā)現(xiàn)表態(tài)要痛改前非，重新搞好學(xué)習(xí)的A同學(xué)：聽直播時(shí)間不夠，作業(yè)未提交。于是電話詢問，明顯他語(yǔ)氣態(tài)度比以前好很多，解釋已完成語(yǔ)文，英語(yǔ)作業(yè)了，正在回聽數(shù)學(xué)，準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)，顯然是他沒有按老師布置的時(shí)間節(jié)點(diǎn)走，單位時(shí)間內(nèi)效果低造成的，于是我給他分享我女兒列個(gè)時(shí)間表的做法，尤其是告訴他我女兒現(xiàn)在正在開心地玩游戲。

他說(shuō)“老師，我以前也列做時(shí)間表”

“哦，那你原來(lái)就有這個(gè)習(xí)慣，只是我們把它丟了，那現(xiàn)在需要重新?lián)旎貋?lái)是不是？”

“嗯，是的，老師”

“好，那老師現(xiàn)在不再耽誤你時(shí)間了，抓緊寫作業(yè)吧，明天爭(zhēng)取也能提前完成作業(yè)，獎(jiǎng)一局游戲玩玩”

“好的，再見老師”

在踐行老師學(xué)問的路上，愈走愈開心。