上周向大家介紹了快速閱讀法，那么，是不是說學(xué)會(huì)了快速閱讀法，閱讀速度比原來快了5倍、10倍，就可以什么書都拿來看，遇神殺神，遇佛殺佛，一路狂奔了？
也不是的，這樣獲得的知識(shí)會(huì)是一盤散沙，無頭蒼蠅。
我們要有主題地、系統(tǒng)地展開閱讀，逐步建立刻有自己烙印的知識(shí)體系。
這就是今天要和大家分享的“主題閱讀法”。
掌握了它，讓你一周內(nèi)成為某一領(lǐng)域的專家！這句話雖然有些夸張，但通過主題閱讀，吸收同一領(lǐng)域不同專家學(xué)者的知識(shí)精華，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)及思考，系統(tǒng)地掌握某一技能，形成自己的知識(shí)管理體系，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
01 ? 簡介
在《王者速讀法》這本書中，這種閱讀方法被稱為“一周速成專家式速讀法”，它的發(fā)明人是鈴木健二先生。
鈴木健二先生曾是日本NHK的主播，主持過一檔每周約見一位不同領(lǐng)域?qū)＜业墓?jié)目，每周邀請(qǐng)一位專家做嘉賓并和他圍繞其專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的交流。為了做出切中要害的高質(zhì)量的采訪，鈴木先生必須在嘉賓精通的專業(yè)領(lǐng)域里也具有一定程度的專業(yè)水準(zhǔn)，必須每周變身為不同領(lǐng)域的專家。迫于工作需要，他創(chuàng)造出了這套“一周速成專家式速讀法”。
02? 步驟
回想一下我們當(dāng)初寫論文的步驟，確定論文題目，列出大綱，搜集書本，從這本書里抄抄，從那本書里抄抄，然后組織整理，寫作輸出，一篇論文就這樣出爐了。
主題閱讀法的主要步驟和寫論文大同小異。
主要有以下7個(gè)步驟：
（1）根據(jù)主題設(shè)計(jì)書單
書單一定要包括入門書、具有代表性的書、總結(jié)性比較強(qiáng)的書等。
怎么樣列書單呢？
A.百度搜索“書單+主題”，如：書單幼兒教育知識(shí)；
B.上豆瓣，在讀書專欄中，搜索“主題”，檢索結(jié)果中參考評(píng)分，選擇書目；
C.進(jìn)“電子書論壇”，查看推薦書單；
D.圖書館借閱：相信大家也有這樣的體會(huì)，當(dāng)你在圖書館尋找一本你知道書名的書時(shí)，往往在它的周圍會(huì)看到相同主題的其他書本，常常收獲意外之喜；
E．當(dāng)然，你也可以上當(dāng)當(dāng)圖書，亞馬遜去買買買。（2）運(yùn)用速讀法（略讀法）簡化書單
現(xiàn)在搜集到的書單可能有5—10本，并不是所有的書本我們都要去讀。
首先用速讀法閱讀那本最基礎(chǔ)的入門級(jí)的書，摸透該領(lǐng)域的整體架構(gòu)。
然后在這個(gè)架構(gòu)的指引下，依然采用速讀法去看其他書本的目錄、索引、序言、后記、標(biāo)題等，從中篩選出后面我們要用的書本，一般有4本書就夠了。
（3）提出所設(shè)定主題下的相關(guān)問題
列出我們所要了解的及要分享的問題
（4）根據(jù)以上問題，找出與這些問題相關(guān)的章節(jié)
（5）將找到的答案歸納總結(jié)到相應(yīng)的問題下面
A書可能回答了問題1，2，3，B書可能回答了問題3，4，5，C書可能回答了問題1，3，5，把相應(yīng)的答案歸結(jié)到相應(yīng)的問題下面，做個(gè)記錄。
對(duì)于同一問題，不同的書本可能有不同的解答，那么選擇哪一個(gè)呢？其實(shí)答案沒有所謂對(duì)錯(cuò)，只有角度差別和合不合適，選擇你覺得合適的就好了。
（6）合并答案，歸類到大主題下
每一個(gè)主題，可以有很多的話題（問題）。每個(gè)問題的答案，實(shí)際上就是你的結(jié)論。
（7）最后一步，寫出主題閱讀文章
寫好后，如果你樂意，可以在線上線下進(jìn)行分享。
線上：N多個(gè)平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博、微課、LinkedIn、簡書、知乎、豆瓣等；
線下：沙龍、分享會(huì)、公司內(nèi)部培訓(xùn)等。
03 ? 后記
宋代文豪蘇軾有一個(gè)自己獨(dú)特的閱讀法-------“各個(gè)擊破”閱讀法。他認(rèn)為：一本書的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個(gè)方面，所以，一本書每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問題就行了。比如，想探究歷代興亡治亂的原因，那么，就從這一角度去讀；想探究史實(shí)典故，就換另一個(gè)角度再讀一遍。這樣讀過之后，各個(gè)方面都精通了。
看到這里，是不是覺得蘇軾這個(gè)閱讀法和快速閱讀法及主題閱讀法暗合，似乎是異曲同工呀？？
End
