《大自然的秘密》講述了作者一行人到加拉帕戈斯群島旅游，看到一只幼龜把頭探出巢穴，被嘲鶇啄咬時，不顧向導勸阻，讓其把幼龜抱向大海。后來，成群的幼龜得到外面安全的錯誤信息魚貫而出，結果成了食肉鳥的美餐，令作者非常后悔。文章通過以上事例告訴我們了解和尊重自然規(guī)律的重要性，知道如果違背自然規(guī)律，往往事與愿違，好心反而容易干壞事。也告訴我們要敬畏自然，感受自然的神奇，與自然和諧相處。

　　這篇課文對于六年級的孩子來說，讀清課文內容，了解文章主旨，并不困難。但對于作者的準確用詞及用簡練的文字勾畫幼龜遇難的場面描寫，卻又是學生容易忽略的。根據學情及文本特點，這篇課文分兩課時進行?！　?/p>

? ? ? ? 第一課時，我與孩子們一起讀課文，掃清詞語障礙；了解課文的主要內容，理清層次；學習第一部分，明確我們上島的目的是為實地觀察幼龜是如何離巢進入大海的。學生交流、教師補充太平洋綠龜材料，明白幼龜出巢的這段路程布滿荊棘，稍不留心便可能成為食肉鳥的口中之食?！　?/p>

? ? ? ? 第二課時進入課文第二、三部分：幼龜出巢卻成了食肉鳥的口中之食，人們悔恨不已。　　

? ? ? ? 課上完后，我靜下心來反思：發(fā)現，整節(jié)課的課堂節(jié)奏較快，師生之間的對話顯得過于理性。另外，有感情朗讀沒有得到很好的落實。如果重新設計這堂課，那么，我將在詞句的品讀上，多下功夫，引導學生多通過有感情地朗讀去體會情感。讓學生在入情入境的朗讀體驗與情理交融中，感悟“自然之道