開通公眾號(hào)已經(jīng)有一段時(shí)間，想起自己開通這個(gè)公眾號(hào)的原因，說起來還要感謝我的一些朋友和同學(xué)，是他們讓我意識(shí)到自己在寫作方面自己的一點(diǎn)小擅長。
“既然你的想法那么多，為什么不把自己的一些想法分享給大家呢？”
其實(shí)寫作不僅是向別人展示你自己的一個(gè)通道，更是讓你重新審視自己的一個(gè)過程。
《羅輯思維》創(chuàng)始人羅振宇在一期節(jié)目中曾經(jīng)說過：“讀書是這個(gè)世界上門檻最低、效率最高的一種獲取知識(shí)的方式?！?/blockquote>那么我認(rèn)為寫作則是這個(gè)世界上成本最低、效果最好的一種認(rèn)識(shí)自我的過程。在最開始的時(shí)候，有時(shí)候不知道自己寫什么，有時(shí)候也會(huì)給自己沒有寫作靈感的借口來逃避這個(gè)過程。其實(shí)寫作哪里需要什么靈感，我們不是作家，不是要寫出驚天地泣鬼神的大作。
而我們要做的僅僅是表達(dá)自己的真實(shí)想法，用文字來記錄自己每個(gè)奇妙想法的瞬間，用文字來記錄我們的成長過程。
那么接下來跟大家分享一下自己在寫作過程中帶給自己的幾點(diǎn)小變化：
擁抱變化，才能擁抱未來1.寫作可以讓你的想法和觀念得到及時(shí)的反饋
自己在這一個(gè)多月的寫作時(shí)間里，寫過大概十篇文章，其中有幾篇得到一些大號(hào)的轉(zhuǎn)載，這也是對(duì)自己的一種小小的鼓勵(lì)，因?yàn)檫@讓自己認(rèn)識(shí)到了自己在寫作方面的成果。
最開始寫作是在一個(gè)叫簡書的平臺(tái)，是一個(gè)很容易上手的創(chuàng)作平臺(tái)。推薦新手使用，若是實(shí)在不知道自己寫些什么，推薦大家一開始寫作可以記錄一些自己的想法和成長歷程。
自己最開始也是在簡書平臺(tái)開始，寫了一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)投資的文章，分享了一些投資大佬的投資和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，隨后寫了一些關(guān)于個(gè)人成長和認(rèn)識(shí)的文章投過幾次專題之后，反響一般。
雖然有時(shí)投稿也遭到拒絕，起碼讓我認(rèn)識(shí)到自己不太適合寫雞湯類的文章，于是自己后來果斷放棄寫這類文章。
在接下來的一段日子里寫了幾篇關(guān)于IT互聯(lián)網(wǎng)專題方面的文章，專題投稿很順利，幾次被主編推薦到“今日看點(diǎn)”“首頁推薦”，還獲得一些打賞，這讓我認(rèn)識(shí)到自己的寫作專長和主題。
漸漸地發(fā)現(xiàn)自己的寫作路子也順暢了許多，最近兩篇文章也是順利通過“首頁投稿”，有時(shí)也會(huì)上熱門。剛開始時(shí)每次都被據(jù)，還能練就一顆強(qiáng)大的小心臟哦！
再到后來最近寫出兩篇文章反饋都一直不錯(cuò)，上熱門，首頁投稿通過的幾率也提高了不少，慢慢也掌握了一些寫作的“套路”，得到主編和一些作者小伙伴的肯定。
文章的一些評(píng)論和喜歡代表了讀者對(duì)你觀點(diǎn)的認(rèn)同和及時(shí)反饋，及時(shí)反饋真的很重要，它可以讓你認(rèn)識(shí)到一些你思路上的一些不足和值得肯定的觀點(diǎn)。為你的堅(jiān)持方向指路。
2.寫作，讓你的思維更加清晰，自己更加了解自己
通過近一段時(shí)間的寫作，感覺自己的思路清晰了很多，慢慢學(xué)會(huì)思考，其實(shí)這也是我一直追求的一種能力。學(xué)會(huì)慢慢審視問題，不再是一句句堅(jiān)硬的文字，而是刻意去審視問題背后的東西和不同信息之間的聯(lián)系。
在閱讀中逐漸構(gòu)建自己的知識(shí)體系，解碼文字背后隱含的價(jià)值，抽象出內(nèi)容的本質(zhì)。這一切的一切都是通過刻意去培養(yǎng)，但是這一切的基礎(chǔ)都是建立在擁有龐大知識(shí)庫的基礎(chǔ)之上。
通過構(gòu)建自己獨(dú)特的知識(shí)體系，挖掘自身價(jià)值，你需要不斷地汲取營養(yǎng)，廣泛涉獵，才可以保持大腦的開闊思路。要保證有質(zhì)量的輸出，就要有背后對(duì)于信息的解碼，挖掘有價(jià)值的東西，反而進(jìn)一步倒逼你強(qiáng)力解碼接觸到的信息，挖掘出獨(dú)立思考的有價(jià)值并且值得分享的東西。
在一定程度上不僅可以提高你的信息解碼能力，還可以鍛煉你的信息篩選能力。
特立還要獨(dú)行，我的style以下是對(duì)下篇文章的預(yù)告（也是自己一直在刻意培養(yǎng)的一種能力）：
很多人批判現(xiàn)行的教育體制，像流水線一樣制造了一批又一批的大學(xué)生，近年來高校大量的擴(kuò)招，學(xué)校教育和社會(huì)需求的脫節(jié)讓畢業(yè)后的大學(xué)生再度開始迷茫。
“畢業(yè)等于失業(yè)”的魔咒在經(jīng)濟(jì)下行的壓力下再次籠罩在一批又一批畢業(yè)生的頭上。
著名知乎大神采銅在《開放的智力：知乎采銅自選集》中曾提到過失敗教育體系的三大特征：
以“流水線方式”培養(yǎng)人才——最經(jīng)濟(jì)、最高效卻付出磨平學(xué)生個(gè)人興趣才智的棱角的代價(jià)；
以“標(biāo)準(zhǔn)化”方式篩選人才；
僅滿足于傳承抽象的知識(shí)和理念；
也許我們大部分人都有些深受其害，發(fā)現(xiàn)到了最后都逐漸喪失了獨(dú)立思考的能力，有時(shí)候不是變得冷漠無視，而是慢慢地失去了思考的能力。
下篇我將會(huì)對(duì)此進(jìn)行獨(dú)立展開進(jìn)行論述，包括自己對(duì)于這種能力的追求過程進(jìn)行分享。
歡迎關(guān)注，更多精彩在我的文章《寫作一個(gè)多月，我發(fā)生了哪些切身變化》中篇已發(fā)布歡迎小伙伴們點(diǎn)評(píng)!
