這個問題困擾了我好多年，并將持續(xù)困擾我?guī)资辍?br>
大一的時候，我說我要自學(xué)C++，經(jīng)學(xué)長推薦，買了《C++ Primer》，寒假自學(xué)一周，看完基本的操作，會打印幾行東西（等于沒看），然后在每日打牌，K歌中度過了一個愉快的寒假，卒。
大二的時候，我說我要學(xué)安卓，買的那本書不知道現(xiàn)在去了哪里，卒。
大三上的時候，我說我要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，整個大三水了一年實(shí)驗(yàn)室，寫通了基本的后端代碼和隨便換個人都能寫的數(shù)據(jù)處理，大三下的時候，我說我要在實(shí)戰(zhàn)中提高自己，能寫幾個能看的前端界面，會吹一個大牛搭的后端架構(gòu)。
現(xiàn)在我來到了公司實(shí)習(xí)，走產(chǎn)品崗，希望在本科階段“走通”互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品線。和公司開發(fā)聊到系統(tǒng)代碼中的問題，吹了一波上面那個架構(gòu)，開發(fā)非常開心，以為找到了大腿，然而我吹過之后，連怎么配環(huán)境都忘了（論裝逼失敗是一種怎樣的體驗(yàn)）。
我會魔方（三四五階都沒有問題），會玩牌（花切，小的魔術(shù)不在話下），會攝影（基本拍照吹幾節(jié)課沒問題），能跑步，會游泳，籃球，看很多書，寫一點(diǎn)代碼。能和老板談笑風(fēng)生，也可以教教同學(xué)怎么做人，看上去好像沒有問題。
但我知道自己真的很弱。整個大學(xué)我始終覺得，我這么玩肯定有問題，但我不知道問題在哪里？
如果現(xiàn)在向我要這個問題的答案，我會說–“我的‘專注度’不夠，無論是稻盛所言‘有意注意’也好，還是其他書上的‘刻意訓(xùn)練’也罷，這點(diǎn)我做得很不好?！?/p>
有的人，心安理得地在圖書館刷著微博，段子。從早到晚個能待上一天，走的時候書翻了三頁，然后說，“多么充實(shí)的一天！”
有的人，考前把書徹底背一遍，四處收集基本資料，工科也好，理科也罷，東西都是背的，然后去考試“默寫”，拿了個還能看的成績。說“我大學(xué)沒有荒廢，你看我成績還不錯”。
全他媽扯淡！
真正的進(jìn)階只有一種–“野蠻生長”（我喜歡這個詞）。
似懂非懂就是沒懂，聽過一堂課，看過一本書不等于真的就懂了。人的智商和理解能力有不同，而且都有限，沒有人在高度濃縮的知識結(jié)構(gòu)中能一遍打通關(guān)（至少我不認(rèn)識這樣的人），囫圇吞棗，輕松一遍帶過，等于沒學(xué)。
我所理解的“野蠻生長”，本質(zhì)和上述“專注度”差不多，指的是一個人對某件事物刻意投入的能力。就像有人帶你把某門編程語言從入門到高級用法一點(diǎn)一點(diǎn)講起，效果還不如叫你去做個項(xiàng)目。你于后者的過程中不斷碰壁，bug調(diào)不出，代碼不會寫，甚至連環(huán)境都不會配！叫天天不應(yīng)叫地地不靈的時候，你所有的潛質(zhì)和專注度都被激發(fā)起來了，只好硬著頭皮去找資料，跪著去問同學(xué)，這個過程虛不了的，因?yàn)槟阕罱K要能自己把問題解決掉，所有的細(xì)節(jié)必須到位。然后這么不斷折騰自己，終于，你會了。
這個過程自然無比痛苦，就像走一個迷宮。別人帶你是直接帶你從起點(diǎn)走到終點(diǎn)了，你高高興興以為走順了，突然別人走了，又把你扔到了起點(diǎn)，你走到第一個路口，發(fā)現(xiàn)有十種選擇，然而別人帶你走的時候你只記得這個路口那朵花好看不好看，根本不記得他當(dāng)時怎么帶你走的，所以差不多是個從頭再來的過程。
你很沮喪，我特么不是別人帶我走過了嗎？大神教我的??！很抱歉，當(dāng)你活在“大神”的陰影下，你就永遠(yuǎn)不可能超越他，更成不了大神。
于是這個時候我的問題好像有了一些眉目。
大學(xué)我們一學(xué)期要上很多課，而頂尖大學(xué)一學(xué)期一般三四門課就可以折磨死人。但我們無論深度還是廣度，都不及人十一，人家過了那門課可以找到工作，我過了這門課除了成績單上有個證明，一無是處。
所以不要再拿我學(xué)過什么來騙自己啦！也不要拿什么我是985高校成績靠前的學(xué)生來糊弄別人了！想取得進(jìn)階就得不斷把自己逼到絕境，當(dāng)你的所有專注度被調(diào)用起來，捶胸頓足，哭爹喊娘，折騰了一次又一次后，要么你會了，要么你基本也不可能會了… …
然而引路人還是很重要的，今年上半年不想讀研了，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己hold 不住，決定還是讀個研。整個大學(xué)四年，前兩年歸根到底還是在學(xué)別人要你學(xué)的東西，第三年有了一點(diǎn)自己的主見，然而方法論依然不精。如果這么草草去找一份工作，或許可以“見識”某些學(xué)校沒有的東西，但你也失去的大量自主學(xué)習(xí)的時間。方法論不精，所謂的“工作經(jīng)驗(yàn)”在我看來只是空中閣樓。利用讀研的契機(jī)，找到自己的方向并不斷打磨，同時，時刻謹(jǐn)記”對中國高等教育不保任何希望”。
某段時間覺得過得還挺輕松愉快的，那必定是你成長最慢的時候。
“天下斷無易處之境遇，人間哪有空閑的光陰”。
以上。
