我們的日常生活，除了工作，無外乎就是這些事，閱讀、旅行、人際交往、電影……人生中閃亮的感悟和體會(huì)也無外乎出自于這些中。他們就像你向世界伸出的多條體驗(yàn)的觸角一樣，將他們更加導(dǎo)向系統(tǒng)化的完美境界，無疑就是鍛造你的黃金觸角。
對(duì)我來說，閱讀在我的生活之中占了很大比例，它是我向外獲取信息一種很重要的渠道，這篇文章截取我以前曾經(jīng)分享過關(guān)于《如何栽培自己》的一次PPT分享的一部分內(nèi)容，關(guān)于閱讀。因?yàn)槠匠Ｗ约汉芟矚g讀書，常常會(huì)碰到有的人向我問書單推薦的問題，我常常地回復(fù)是，書單要自己找，因?yàn)橹挥心阕约鹤钋宄约合矚g什么，就像最好的禮物往往是自己給予的一樣。不過在這里，我想說一些自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
1-如何選書。
可以先從自己有興趣的開始讀起，然后延伸閱讀，讀出屬于自己的閱讀脈絡(luò)，并隨手用“思維導(dǎo)圖”繪制一張屬于自己今年度的閱讀樹狀地圖。比方說我在蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別的測(cè)試?yán)铩皩W(xué)習(xí)”這項(xiàng)優(yōu)勢(shì)的得分很高，我很喜歡學(xué)習(xí)一些東西，對(duì)過程中從匱乏到一點(diǎn)點(diǎn)豐盈的身心變化尤其感覺良好，因此對(duì)學(xué)習(xí)方法論的研究頗為熱衷，所以會(huì)讀比如[美]喬希.維茨金《學(xué)習(xí)之道》、《考上第一志愿的筆記本：東大合格生筆記大公開》，讀了東大筆記大公開后就會(huì)開始讀里面提到另一套叫《龍櫻》漫畫高考寫實(shí)書。如果你對(duì)于如何考取第一志愿感興趣，就會(huì)順便讀[日]本山勝寬的《我這樣考上東大和哈佛》和[美]卡爾紐坡特的《如何考進(jìn)世界頂尖名校：一流大學(xué)頂尖學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)》這本書很值得讀，有很多關(guān)于哈佛和東大的書。這些名校高材生的學(xué)習(xí)心得很多都指向一個(gè)事實(shí)，就是做自己，發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng)。讀了許多高材生學(xué)習(xí)心得方法論后自然會(huì)極端化考慮，想要看專業(yè)領(lǐng)域最頂尖的人他們的學(xué)習(xí)方法論，于是乎就會(huì)開始讀一些天才培養(yǎng)書，比如《一萬小時(shí)的天才理論》、《哪來的天才？》、《異類》等，這些天才書也有一些共通的特點(diǎn)，這在
這文里面我有講到過，將這些收集的精華放進(jìn)你的生命藍(lán)圖培養(yǎng)皿中栽培起來。然后一路延伸閱讀下去，閱讀軌跡就會(huì)越來越廣。遇到自己喜歡的文字風(fēng)格，就開始收集該作家的全部作品，這樣橫向化的閱讀擴(kuò)展對(duì)于揣摩風(fēng)格的養(yǎng)成十分有效。喜歡的作家多了，就開始建立屬于自己的作家?guī)?，通過貼吧，微博，臉書關(guān)注作家及時(shí)跟進(jìn)新書動(dòng)態(tài)，及時(shí)購(gòu)買新書補(bǔ)腦。慢慢地累積出一張屬于自己的樹狀閱讀地圖，最好搭配你規(guī)劃好的人生藍(lán)圖，來設(shè)計(jì)自己的書單，讓自己在主專長(zhǎng)、次專長(zhǎng)等眾多專長(zhǎng)領(lǐng)域知識(shí)盡可能豐足。同時(shí)將比方藝術(shù)、美學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域的閱讀作為平時(shí)閱讀之外的額外營(yíng)養(yǎng)劑變成自己閱讀的養(yǎng)分補(bǔ)給線養(yǎng)成固定閱讀的習(xí)慣。這些都是施展創(chuàng)意靈感的來源，鍛煉寫作的素材，練習(xí)風(fēng)格的場(chǎng)地，修煉涵養(yǎng)的培養(yǎng)倉(cāng)。書籍多了就開始根據(jù)收集狀況進(jìn)行分門別類。
2-一半經(jīng)典，一半新知的書單搭配。如果可能最好每星期都去書店瀏覽記錄有哪些剛出版的書，豆瓣也是獲取新書預(yù)告和記錄閱讀的好去處。每周更新一到兩次，記錄下自己感興趣的書單，以便以后排閱讀計(jì)劃作參考。閱讀時(shí)除了安排一半是最新信息或是未來趨勢(shì)的書，一半是老的經(jīng)典書，往上往外跳躍，往下往里深耕，讓你從立足點(diǎn)起，往最老以及最新的兩端延生自己的智慧。經(jīng)典的書籍最好做精讀處理，那些經(jīng)過時(shí)間淬煉而被你深深記得的往往就是應(yīng)該精讀的書籍，是只屬于你人生書單的經(jīng)典之作。精讀是很好獲取智慧的途徑，不單純是知識(shí)的獲取。用心研究之，記錄揣摩之，通過讀書筆記加以整合。
3-最重要的是先建立自己的知識(shí)架構(gòu)。以上就是建立知識(shí)架構(gòu)要說的。有了這個(gè)架構(gòu)，新的東西進(jìn)來就可以各歸各位，或是讓你擴(kuò)增改建原有的知識(shí)架構(gòu)。但是如果你沒有一個(gè)清楚的知識(shí)架構(gòu)，新進(jìn)來的訊息就很容易忽略而過，就像你隨手把紙條放進(jìn)身邊的抽屜，而不是放進(jìn)自己制定的某個(gè)相關(guān)主題的箱子，等到你需要找它的時(shí)候，常常是找不到它蹲在哪個(gè)角落的。
4-為書單尋找創(chuàng)意閱讀的點(diǎn)子。我很喜歡翻閱豆瓣某些感興趣單元的書籍目錄，比如設(shè)計(jì)、手繪等，底下有幾百頁的書單，就是一個(gè)專業(yè)類圖書館的完整庫(kù)存。由上往下翻閱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)于這個(gè)體裁各種角度的作品，翻到喜歡的，基本就點(diǎn)進(jìn)去看別人寫的書評(píng)，有時(shí)隨手直接在網(wǎng)絡(luò)上下載該書電子版安排進(jìn)自己的計(jì)劃表里。找不到電子版的舊書推薦微博發(fā)求助@沒我找不到的電子書，他有空會(huì)幫你找的。另外，多在新浪愛問、百度文庫(kù)、道客巴巴、豆丁網(wǎng)之類的資源分享站轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，將自己收集的資源分享上傳賺積分幣，才不至于下載需要用時(shí)只有干瞪眼的份，不過近來網(wǎng)盤靠譜得很，在搜電子書時(shí)可以鍵入網(wǎng)盤搜索。但是就像吃水果要吃最新鮮當(dāng)季的，真正最具新鮮度的知識(shí)永遠(yuǎn)只向支付者敞開大門，世界上沒有不勞而獲的美事，懂得花費(fèi)在腦子武裝上的事情，應(yīng)該抱著這從來不算可惜的心態(tài)。要支付報(bào)酬購(gòu)買對(duì)于一個(gè)真正喜愛讀書的人，從來不是一堵墻的作用。
5-關(guān)于閱讀的書適合新人試用。比方《讀書的藝術(shù)-如何閱讀和閱讀什么》、《我生命中的書》、《閱讀地圖》、《一生的學(xué)習(xí)》贊一個(gè)、《學(xué)習(xí)與知識(shí)》都是我們?cè)陂_始進(jìn)行閱讀藍(lán)圖前很好的幾本參考書。
6-閱讀獲取知識(shí)，但重點(diǎn)是整合的力量。書籍是很重要獲取知識(shí)的途徑，卻不能獲取智慧，在這個(gè)智慧比知識(shí)重要的時(shí)代，就像日本著名的管理學(xué)家、經(jīng)濟(jì)評(píng)論家大前研一說的：“現(xiàn)在是知識(shí)碎片的時(shí)代，所有8-18歲讀的書，可以濃縮在一片5塊錢的光盤中，唯有整合者，才是解答者?！?/p>
關(guān)于整合，我在勝間和代《創(chuàng)造商業(yè)頭腦的七種框架力》里查到關(guān)于它比較詳細(xì)的說明：如何將自己獲取的知識(shí)進(jìn)行解析判斷，重新置換成屬于自己的資源。從知識(shí)的默記，了解分類；然后到理解內(nèi)涵，轉(zhuǎn)換說法，從中鍛煉推測(cè)能力；再到應(yīng)用階段，將掌握的知識(shí)，融會(huì)貫通成實(shí)踐的能力，應(yīng)用于實(shí)踐中；然后再到在實(shí)踐中在整體的思維里發(fā)現(xiàn)差異，在實(shí)踐中修正完善理論；最后將對(duì)于眾多個(gè)別的內(nèi)容進(jìn)行綜合，提煉出更加精確洗練的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值來。這就是將知識(shí)整合的整個(gè)過程。具體你們可以看看這本書，上面是我的理解。
7-作知識(shí)的上游而非現(xiàn)存知識(shí)的乞討者
借著剛才整合的重要性知識(shí)點(diǎn)，我想要用李欣頻老師所提倡的，盡量爭(zhēng)取做知識(shí)的上游，而非等著別人喂養(yǎng)的現(xiàn)存知識(shí)的乞討者。當(dāng)你的專業(yè)能力進(jìn)展到一定程度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些需要的知識(shí)點(diǎn)并不是那么容易得到，而是需要自己發(fā)揮才能才能整合探取。
8-概念很重要，概念多了，連接自然多了
李笑來老師的《創(chuàng)造驚喜的6條方法論》文章說概念很重要，邏輯很重要。概念的節(jié)點(diǎn)只有多到一定程度，才可能有“意外的連接”出現(xiàn)。只有概念多到一定程度的時(shí)候，它們之間才有機(jī)會(huì)產(chǎn)生“意外的連接” —— 即，所謂的融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)就是反復(fù)打磨概念與方法論，等著注定的驚喜注定地發(fā)生。
有時(shí)候讀書這么厚厚一本書，就那么幾個(gè)概念；講一個(gè)概念就要花費(fèi)一個(gè)章節(jié)的篇幅，講的都一樣，無非是，它是什么，它不是什么，它和別的概念有什么異同，使用的時(shí)候需要注意什么，怎樣使用是正確的，怎樣使用是錯(cuò)誤的，容易發(fā)生錯(cuò)誤的地方是什么。
