Tell?me,?I’ll?forget. Show?me,?I’ll?remember. Involve?me,?I’ll?learn.

告訴我，我會忘記；演示給我，我會記得；讓我參與，我會學(xué)會。

這句話很短，但是說明了一個人吸收知識的多少跟教授方法之間的聯(lián)系。

我們的孩子在日常的學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常存在“熟練度假象”，這也是為什么孩子看上去很努力，結(jié)果考試成績總是不如人意的主要原因。什么是“熟練度假象”？不同的學(xué)習(xí)策略會影響最終學(xué)習(xí)內(nèi)容的儲存，如下圖所示，學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率由上到下依次增強(qiáng)，一般情況下孩子很努力但是成績不見效果的主要原因是ta的學(xué)習(xí)策略停留在復(fù)數(shù)策略，只是簡單的做筆記記憶畫線，缺乏個人的思考，考試需要提取這些內(nèi)容的時候失靈了。所以要提高孩子的成績，就必須得發(fā)現(xiàn)孩子的熟練度假象，從學(xué)習(xí)策略入手，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)類型幫助孩子打破“熟練度假象”，同時，讓孩子利用比約克法則，根據(jù)學(xué)習(xí)的規(guī)律打破這種現(xiàn)象，主要的原則就是增強(qiáng)孩子對知識的存儲，同時增強(qiáng)孩子對知識的提取能力。